動背景：價值觀，是人們關于生活中基本價值的信念、信仰、理想等觀念的總和，是人和社會精神文化系統中深層的、相對穩定而起主導作用的部分;在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。

活動目的：

1.通過活動使學生深刻領悟*的內涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立*。

2.懂得要從時的一點一滴做起，爭做文明守紀好學生，用實際行動來體現*。

活動形式：班會、講述、討論。

班會過程：

一、揭示課題

中國共產黨的十八大報告提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育*。這是對*的最新概括。

二、教師解釋*的內容*24從國家層面看：

富強、民主、文明、和諧;

從社會層面看：是自由、等、公正、法治;

從公民個人層面看：愛國、敬業、誠信、友善。

提問：黨的十八大提出:倡導富強、民主、文明、和諧。

倡導:自由、等、公正、法治。

倡導:愛國、敬業、誠信、友善。

這與*發展要求相契合，與中華優秀傳統文化和人類文明優秀成果相承接。是我們黨凝聚全黨、全社會價值共識作出的重要論斷。同學給我們講一講什么是*?我們要懂得從時的一點一滴做起，用實際行動來體現*。

要懂得:民主、文明、和諧。

要懂得:自由、等、公正、法治。

要懂得:愛國、敬業、誠信、友善。

三、什么是價值觀(教師講述)：

因為人不同的世界觀而產生的不同的對人生的方法論，是人們在認識、評價人生活動所具有的價值屬性時所持有的根本觀點和看法。簡單的說，人生價值觀就是一個人對事，對人，對生活的看法。也有人說，人生觀就是“人自己對人生的意義的看法”，主要表現為“人生的目的和意義”。理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權衡選擇的結果，在選擇的過程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能違反的規則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構成了價值觀。

*可以用12個詞，24個字來概括：富強、民主、文明、和諧、自由、等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善。今天我們就來說說什么是“愛國、敬業、誠信、友善”。

四、愛國

我們對待國家應該怎樣?(指名)板書：愛國愛自己的國家是必須的，我們總不可能不愛生我養我的國家而去愛別的國家吧?那我們應該怎樣愛國呢?大家討論一

下，問一下你的同桌。(指名匯報)

1、我們目前能做的是什么?心中有國家---中國的好。哪個能說好在哪里?(扶貧建設、免費讀書、住校吃牛奶雞蛋„„„)

2、長大了可以怎么愛國呢?(如果有像日本美國這樣的國家來欺負我們國家，我們應該怎么做?國家發生了大災難：比如地震、洪水„„„)保家衛國還有很多。

五、敬業

知道什么是敬業嗎?

目前我們還沒有工作，我們應該做什么?(學習)

那在學習中，我們應該怎么做呢?讀好書遵守紀律做個好學生那這些你覺得怎么才能做得好呢?上課、自、在家、作業、預、復、衛生、風紀評比„„.

六、誠信

你知道什么是誠信嗎?是“真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。”那我們因應怎么做呢?如果我叫你答應給某個人帶一瓶牛奶，你路上口干了，怎么辦?你說了今天要還我的錢，又還不了了，應該怎么辦?

七、友善

什么是友善呢?比如，遇到一個客人狠他一眼，比如遇到一個陌生人瞪他一眼，比如對同學老是打罵，比如對家人不關心，比如對老師不尊重„„.當然，對于敵人、仇人、壞人可以友善嗎?可是你知道什么是敵人、仇人、壞人嗎?朋友之間親和睦總結：那我們究竟要做什么樣的人?大家說!

老師總結：我們要做這樣的人：愛國、敬業、誠信、友善!請大家背一下：愛國、敬業、誠信、友善!