班會目的：

1、讓學生了解中國代被日本侵略的歷史。

2、讓學生了解南京大屠殺中日本犯下的滔天罪行。

3、讓學生了解設立國家公祭日的目的和現實意義。

4、讓學生明確自己的使命，努力學習，奮發圖強，振興中華。

班會過程：

一、導入新課

播放《國際歌》

甲：同學們，每天，我們都走在中國的大地上，撫摸著大地的脈搏，但是，你可曾知道，這片豐饒的土地曾經傷痕累累，曾經流過淚，流過血?

乙：周恩來說過：“我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。”只有愛自己的祖國，我們的民族才能成為這個星球上的最富強、最不可戰勝的民族。

甲：同學們，中日疆土隔海相望，兩國人民世代友好，很長一段時間，兩國曾在相對靜之下和共處。然而到了代，日本圖謀吞并中國，以其血腥之手對中國人民犯下了永世昭雪的滔天罪孽。面對歷史，如今的日本卻不思悔改，軍國主義仍陰魂不散，屢屢起事，變本加厲地一次又一次傷害了中國人民的感情。

乙：今年是抗日戰爭戰勝利60周年，也是中國乃至世界人民戰勝法西斯，走向和的六十年。六十年了，我們遠離炮火，卻從未熄滅對黑暗的怒火;我們告別戰爭，卻一直持續同愚昧的戰斗。

甲：前事不忘，后世之師。

乙：國恥不雪，沒齒銘記。

合：七年級(3)班“為了忘卻的紀念??南京大屠殺遇難者國家公祭日”主題班會現在開始。

二、教授新課：

第一篇章：國家公祭日

甲：請同學們談談對國家公祭日的理解。

乙：國家公祭日是國家為了紀念曾經發生過的重大民族災難而設立的國家祭日。二戰后，主要參戰國政府紛紛推出國家級哀悼日，以國家公祭的形式來祭奠在慘案中死難的國民，增強現代人對國家遭受戰爭災難歷史的記憶，目前已成為國際慣例。

第二篇章：南京大屠殺

甲：請同學們說說南京大屠殺和中國代史上哪件事件有關?

學生回答

乙：歷史回眸??抗日戰爭。

甲：同學們利用課前搜集的資料介紹南京大屠殺。

乙：展示南京大屠殺相關內容。

第三篇章：南京大屠殺遇難者國家公祭日的由來

甲：為了悼念南京大屠殺死難者和所有在日本帝國主義侵華戰爭期間慘遭日本侵略者殺戮的死難中國同胞，揭露日本侵略者的戰爭罪行，牢記侵略戰爭給中國人民乃至世界人民造成的深重災難，2月27日，中國十二屆全國人大常委會第七次會議通過決定，將每年的12月13日設立為南京大屠殺死難者國家公祭日。

乙：大家知道首個國家公祭日的概況嗎?把大家搜集的資料和我們共享下。

第四篇章：南京大屠殺遇難者國家公祭日設立的目的

甲：展示南京大屠殺的血腥圖片。

乙：同學們，誰還了解日本侵略中國的血腥史實，請告訴大家。

甲：同學們，歷史不容忘卻，往昔歷歷在目，難道我們能忘記嗎?

日本，自古多次來犯，種種惡行罄竹難書，自清朝開始就肆無忌憚地在我國土地上胡作非為，燒殺搶掠，涂害我同胞，僅僅從1937年抗戰爆發，到1945年8月15日的8年中，我國大部分省份皆遭日軍鐵蹄蹂躪，傷亡人數達3500多萬，直接和間接財產損失竟達5620多億美元。

1937年12月13日，日軍攻下南京，進行慘絕人寰的南京大屠殺，在6周內燒殺淫掠，殺死30多萬手無寸鐵的中國人，燒毀南京三分之一的房屋。

1940年5月，日軍對重慶城進行了20天的轟炸，死傷者無數，半個山城被炸毀。

1941年6月，日機夜襲重慶，在校場口防空洞內躲避轟炸的3萬多居民窒息而死。

從1938年10月至1940年10月日軍逐步把主力轉移到解放區戰場，動用50多萬兵力對我華北根據地進行100多次千人以上規模的掃蕩，實行殺光、燒光、搶光的“三光政策”，我八路軍官兵傷亡10余萬人。這些血跡班班的罪行，還僅僅是日本帝國主義幾百年侵華歷史的一小部分。

乙：同學們，我們的心在滴血!!!歷史不能就這樣被忘記!!!

甲：同學們，日本軍國主義對中國人民所犯下的罪惡可謂罄竹難書。但是，日本政府及右翼勢力卻持反華立場，否認南京大屠殺。他們認為：日軍在“南京事件”中沒有對民實施有組織的屠殺行為。認為死難者為陣亡的中國士兵或中國軍民退時自相踐踏造成，還有甚者認為那些死者為“文革”中的死者，把南京的死難者歸結為中國故意嫁禍給日軍的謊言。你們同意嗎?

第五篇章：南京大屠殺遇難者國家公祭日設立的現實意義

甲：滔滔江水，奔流向前。歷史的車輪走到了今天。不正視歷史的日本卻屢屢拿釣魚島、歷史教科書、東海油氣田等事件，不斷向中國挑釁。日本政要屢次參拜靖國神社、否定二戰罪行、淡化和美化侵略史、霸占我釣魚島，拒不賠償中國二戰受害勞工和齊齊哈爾毒氣受害者、侮辱并稱要遣送在東京的中國人，亞洲金融危機時日元貶值、充當促使人民幣升值的急先鋒，日本軍艦驅趕中國保釣船只和漁船、非法扣留保釣人士，暗中支持臺獨、修改和憲法、篡改歷史……狼子野心、昭然若揭。

乙：一個不會反思的民族，是一個懦弱的民族，而民族的希望恰在反思中不斷成長。今朝中華之大國局面，對于過往歷史的總結與反思功不可抹。

要反思的還有我們的年輕一代。當某些人驕傲于美國硅谷有多少工程師和高級管理人員是華人的時候，應當反問為什么留學生數目與中國相當的日本人卻絕大多數選擇了歸國服務?應當反問為什么我們有人穿著日本軍裝，拿著日本刀在旅游景點拍照?為什么有女明星穿著日本國旗裝出入典禮?為什么有幼兒園居然每天凌晨放起了日本海軍軍歌?

“出不入兮往不返”，許多事情注定不會從我們的記憶中淡化或抹去，往事不如煙，惟有反思長在。

甲：請同學們宣誓。(合)勿忘國恥，振興中華。(3遍)

班主任：同學們，讓我們牢記那段恥辱的歷史，學習先烈們的愛國主義精神，把強烈的愛國熱情化為強國的巨大力量，不要忘了“落后就要挨打”的歷史教訓，維護國家穩定的政治局面，強國富民，積極投身于*中去，團結勤奮，拼搏向上，為實現中華民族的偉大復興而共同努力。