“五水共治”主題班會(huì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解“五水共治”的具體內(nèi)容。

　　2.能對(duì)“五水共治”的具體方面發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法。

　　3.讓“節(jié)約用水”的觀念深入內(nèi)心，滲透到實(shí)際生活中，激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水的積極性。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：理解“五水共治”；節(jié)約用水。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.猜謎語(yǔ)：太陽(yáng)一曬我就變 ，火上一燒我也變 ，向上升起像輕煙 ，遇冷結(jié)成小冰點(diǎn) 。

　　2.你覺(jué)得水是怎么樣的？你會(huì)用什么詞語(yǔ)形容它？

　　3.師：水，是生命的源泉，沒(méi)有了水就沒(méi)有生命。一旦地球的水枯竭了，那么整個(gè)世界一片死沉沉，冷清清。（呈現(xiàn)圖片）

　　4.說(shuō)一說(shuō)：水在生活中有哪些用處？（小組討論）

　　5.集體討論。預(yù)設(shè)：喝水、洗衣服、洗澡、游泳、灌溉、水力發(fā)電……（適當(dāng)預(yù)設(shè)后，圖片與文字一同出現(xiàn)）

　　二、設(shè)疑激趣、發(fā)散思維

　　1.師：小朋友們，既然水在我們的生活中有這么多的用處，假如有一天世界上沒(méi)有水了，會(huì)變成什么樣呢？（小組討論：假如世界沒(méi)有水，會(huì)變成怎樣呢？ ）

　　2.（呈現(xiàn)圖片，教師配文字解說(shuō)）地面因?yàn)闆](méi)有水，干得裂開(kāi)了；所有植物都會(huì)因?yàn)闆](méi)有水灌溉，枯萎而死；所有動(dòng)物都會(huì)因?yàn)闆](méi)有水喝，渴死。

　　3.深度探討：如果沒(méi)有了水，人類還能生存嗎？

　　三、引入“五水共治”，深化理解

　　1.“五水共治”：治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水。

　　2.我國(guó)的水資源情況：在全國(guó)600多個(gè)城市中，有400多個(gè)城市存在供水不足的問(wèn)題。 其中比較嚴(yán)重缺水城市有110個(gè)。

　　3.保護(hù)水資源的重要性。

　　四、身邊的水資源

　　1.反 思：我們身邊有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？

　　（1）沐浴洗頭抹肥皂時(shí)，不關(guān)水。

　　（2）刷牙時(shí)不關(guān)水。

　　（3）澆花不用水桶裝水。

　　（4）洗車時(shí)讓水隨便流。

　　（5）洗米洗菜用太多水。

　　（6）桑拿、洗澡——消耗大量水；不用水時(shí)，也開(kāi)著水

　　（7）學(xué)校寢室水房用水不節(jié)儉——比如拖布放到水槽里長(zhǎng)時(shí)間用水沖；停水后水龍頭不關(guān)，再來(lái)水時(shí)用無(wú)人問(wèn)津；4、園林工作者的疏忽——常見(jiàn)到不少園林處

　　（8）還有一些小朋友喜歡玩打水槍的游戲，也浪費(fèi)水

　　（9）用流動(dòng)的水洗東西

　　（10）桶狀純凈水沒(méi)喝完就倒掉

　　2.方法：你有什么節(jié)約用水的好辦法嗎？

　　a.洗澡節(jié)水

　　b,廁所節(jié)水

　　c.一水多用 （1）洗臉?biāo)�用后可以洗腳，然后沖廁所。（2）家中應(yīng)預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（3）淘米水、煮過(guò)面條的水，用來(lái)洗碗筷，去油又節(jié)水。（4）養(yǎng)魚(yú)的水澆花，能促進(jìn)花木生長(zhǎng)。

　　3.世界水日的簡(jiǎn)介：每年的3月22日為“世界水日”。

　　4.共同宣誓：節(jié)約用水，從我做起。