“愛國、敬業、誠信、友善”主題班會

　　十八大報告分別從國家、社會、公民三個層面提出“三個倡導”：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育*”。這是對*的最新概括。其中“愛國、敬業、誠信、友善”，則是價值觀最基本的主體——公民個人的底線價值準則，體現了我國每個公民所應遵循的根本道德規范，它作為公民基本價值觀，是其他兩個“倡導”的基礎。作為華三的每一名學子，要秉承并且實踐這個根本道德規范。

　　按照政教處學期工作計劃，要求全校各個班級認真學習十八大報告，深刻領會報告精神，圍繞“愛國、敬業、誠信、友善”主題，或取全貌，或擇其一，設計主題班會展示評比方案，舉行主題班會展示評比活動。主題班會方案包括活動背景設計分析和活動理念；活動目標；活動準備；活動形式；活動過程；活動反思。

　　一、班會主題：愛國、敬業、誠信、友善

　　二、展示課時間：12月7日周五班會課

　　三、示范課時間：

　　上課地點

　　時間

　　執教者

　　高一（2）班

　　12月7日（周五）第6節

　　王嘉胤

　　高二（3）班

　　12月6日（周四）第6節

　　楊宏霞

　　四、幾點要求：

　　1.12月11日各班交班會方案（高三簡案）（電子稿）；

　　2.班會形式提倡探索創新，結合班級學情和年級特點，力求突出班會有效性；

　　3.班主任如果沒有特殊情況，務必聆聽示范課，如果有課請自行調課，屆時政教處考勤。

　　五、聽課名單：

　　1.展示課：行政領導和本班任課教師，任課教師由班主任邀請。

　　2.示范課：干亞清、黃蘭珍、邊貽寬、劉亞中、馬志龍、李代友、戚鵬、李丹、王蘭楨、吳均、陳冬葉、張軍萍、王一心、陳春花、顧海英、全體班主任和任課教師。

　　華師大三附中政教處

　　2015-11-22

　　附件：

　　我的未來我做主

　　——理想職業的選擇與規劃

　　華東師大三附中馬?

　　活動背景設計分析和活動理念：

　　高二（6）班的學生進入高中學習了一年多的時間，班中學習氛圍濃烈，班級的凝聚力也很強。進入高二年級后，學業負擔逐漸加重，學生對于班級、學校的新鮮感已過，部分學生認為離高考還有兩年，學習的動力與情緒有些低落。在班級日志及周記中，表現出對學習目標的迷惑以及對人生目標的迷茫。高二恰逢加一分班之際，學生對于高考加試科目的選擇也有所困惑。

　　針對班級學生期的這一新特點，我選擇了“理想職業的選擇與規劃”這一主題開展班會，旨在通過這次主題班會及后續引導措施，幫助學生認清目標，增強職業規劃的能力，從而激發學習的動力，在高二這個高中階段關鍵的轉折點做出自己無悔的選擇。

　　活動的目標：

　　1、拓展關于“職業”的知識面

　　2、能夠科學地選擇理想職業的方向并進行初步規劃；

　　3、感悟理想職業的不易并以更積極的心態投入學習生活。

　　活動的準備：

　　人員分工：班主任設計班會方案，班長召集班委協商班會內容。

　　材料準備：《高中生職業生涯規劃調查問卷》、多媒體課件。

　　環境布置：結合溫馨教室建設，進一步優化班級環境。

　　設備準備：攝像機、照相機、投影儀、心愿樹等。

　　活動的形式：調查、展示、討論

　　活動過程：

　　一、主題引入：調查問卷的反饋

　　設計意圖：通過調查問卷的反饋，發現班級中大部分同學希望在職業規劃上得到專業指導，部分同學能發現自己的優勢并已有初步的職業規劃。引出班會的目的。

　　二、視野拓展：職業的相關內容

　　（一）職業的分類

　　（二）新興職業

　　設計意圖：拓寬學生的視野，為之后環節中選擇和規劃職業方向打下基礎。

　　三、自我展示：學生代表介紹自己未來的職業方向

　　（一）IT行業

　　（二）音樂（教師）行業

　　設計意圖：展示部分學生的理想與規劃，引導其他學生思考自己的理想職業。

　　四、科學引領：選擇理想職業的方向

　　（一）利用心理學原理

　　1.霍蘭德職業性格測試

　　2.氣質類型測試

　　（二）根據社會需求

　　介紹年來的熱門職業

　　（三）學生活動：填寫自己理想職業的方向

　　設計意圖：給出科學的依據引導學生選擇理想職業和方向。

　　五、轉變：從現在做起，向理想職業邁進

　　（一）任課老師介紹如何成為一名成功的教師

　　（二）學生活動：1.學生代表交流看法

　　2.填寫卡片《理想之路》

　　設計意圖：

　　引導學生感悟要讓工作成為理想的職業，需要付出許多心血。作為高中生，因先從學習能力、學習慣的培養做起。

　　六、主題升華：班主任總結

　　很高興和大家共同參與了本次的主題班會，今天的主題是“我的未來式由我做主——理想職業的選擇與規劃”，班會進行到這，我們都明白了如何去選擇適合自己的理想職業。但只明白了這些，是不夠的。

　　就像每條河流都有一個夢想：奔向大海。長江、黃河都奔向了大海，方式不一樣。長江劈山開路，黃河迂回曲折，軌跡不一樣，但都有一種水的精神。就是像水一樣不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙。當你發現時機不到的時候，把自己的厚度給積累起來，當有一天時機來臨的時候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命。水在奔流的過程中，如果像泥沙般沉淀，就永遠見不到陽光了。

　　所以，同學們，請像水一樣，在不斷前行的到路上，積累自己的力量，做自己命運的主人，我相信在實現你理想職業的道路中，你會無怨無悔，并且無比快樂，這才是我的未來式由我做主。

　　活動反思：

　　1、班會的內容與形式符合學生的心理需求。首先，班會的主標題是最熱播的電視劇《愛情公寓3》的主題曲名稱，在班會的開始之際中，當班中學生聽到熟悉的歌曲在教室中響起，不由得將注意力集中到班會的內容上來，伴隨著青春悅動的旋律，班會在同學們的期待中開始了；其次，班會的主題與內容是關于理想職業的選擇與規劃的，似乎離高中生比較遙遠，其實不然，通過調查問卷的反饋，可以看出，本班的學生普遍想過這個問題，但大部分沒有明確的結果，同學們均渴望在這一問題上得到更專業的指導。

　　2、班會起到了指導和引領作用。在班會中，兩位學生代表分別介紹了自己以后想從事的職業方向，一位通過自身的努力已經獲得了國內外的各種鋼琴專業的獎項，另一位利用課余時間鉆研計算機技術，在展示的時候讓在座的其他同學的心靈受到撞擊：原來同齡人中早已有開始向著自己的理想默默努力的了，自己也應該樹立自己的目標。之后，班會又從心理學和社會需求兩個角度指導同學們如何選擇理想職業，信息量大并具有具體實施方法，讓學生能行之有效地做出適合自己的選擇。最后每位同學將自己的心愿卡片掛上心愿書，驅動同學們將理想轉化為自己的實際行動。

　　3、學生的主體性得到展示。作為市實驗性示范性高中的學生，學生的學習能力是毋庸置疑的，但他們的口頭表達、查找信息、歸納總結能力是需要教師不斷培養的，本堂班會的材料內容來源于學生的資料搜集，我看了之后給出了修改意見，經過反復篩選后，最后大部分以學生介紹的方式展示了出來，相信在這一過程中，他們的各方面能力都能得到提升。當然，這是不是一次班會就能解決的問題，比如班會中部分學生的表述能力還有待提高，作為班主任，在以后的教育教學活動中也應該更側重于學生能力的培養。

　　我想，這堂班會課帶給他們的記憶肯定是久遠的，在之后的一段時間里，學生們還常常談起班會的場景，一部分同學的學習態度也發生了很大的轉變，班中的學習氛圍比以往更好了，這些或許都歸功于他們心中有了一個更明確的目標，這也是這堂班會課效果的最好詮釋。

　　附件1：

　　高中生職業生涯規劃調查問卷

　　親愛的同學：

　　您好！感謝您在緊張的學習之余參加本問卷調查，本問卷旨在調查您對職業生涯規劃的了解情況，以及家庭因素對于職業規劃的影響。該問卷將耽誤您3——5分鐘，該結果只作為統計分析之用，對您不會有任何不利影響，請您根據您的實際情況填寫。非常感謝您的支持與合作！

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　　（）1.你有對自己的職業生涯進行規劃嗎？

　　A.完全沒想過

　　B.規劃不規劃都行

　　C.想過，希望得到專業人士指導

　　D.認真思考過，有較強的職業規劃能力

　　（）2.你認為職業生涯規劃重不重要？

　　A.很重要B.較為重要C.一般D.不重要

　　（）3.你認為職業生涯規劃最重要的依據是什么？

　　A.愛好B.特長C.專業D.社會需求E.其它________

　　（）4.是否清楚你未來從業的方向需要何種能力？

　　A.清楚B.有些了解C.不太清楚D.完全不清楚

　　（）5.為你達到未來就業方向所需要的能力，有無有對自己該方面的能力進行提高？

　　A.有B.無

　　（）6.你覺得以下哪個對自己的未來發展有用？[多選]

　　A.學歷B.知識C.技能D.交際E.經驗F.其它________

　　（）7.你覺得以下哪些選項是你的優勢或將成為你的優勢？[多選]

　　A.學歷B.知識C.技能D.交際E.經驗F.其它________

　　（）8.對自己未來的職業有何期待？

　　A.自我創業B.務實工作C.順其自然D.隨波逐流E.不確定

　　9.在以下影響你選擇就業單位的因素中，請以5到1給予評分，5為影響程度最大

　　（）專業方向

　　（）薪酬待遇

　　（）發展前景

　　（）興趣愛好

　　（）地理位置

　　附件2：

　　主題班會《我的未來我做主》主持稿

　　男：尊敬的老師們，親愛的同學大家上午好

　　女：時光荏苒，轉眼間開學已過了一個多月我們也步入了高中的第二個三分之一。不知道現在在座的同學們是否曾想過這樣一個問題：我未來該從事什么行業呢？

　　男：相信不少同學都為此期待，為此困惑過吧，那么今天就讓我們跟隨本次班會的內容一起為我們未來的理想職業做出初步的了解與規劃。

　　女：高二（6）班主題班會“我的未來我做主”

　　合：現在開始！

　　男：不知道同學們是否對我們前段時間做過的一份調查問卷仍有印象，接下來就請我們的馬老師在班會開始之際為我們做調查問卷的反饋和分析。

　　（調查問卷反饋）

　　女：感謝老師對調查問卷的反饋和分析，從中我們還真發現了不少問題，而我們的班會就是為此展開的。

　　男：說到職業，當今社會上職業的選擇真是數不勝數，以前有一種說法叫做360行，行行出狀元。

　　女：360行，行行都有著不一樣的體驗，但360行早就是過時的說法了，現今的職業，可謂是層出不窮。

　　男：那現今社會究竟有多少種職業呢？讓我們跟隨詹添同學一起來了解一下職業的分類和年來的新興職業。

　　（詹添介紹職業的分類以及新興職業）

　　女：看了那么多關于職業的介紹，相信大家一定長了不少見識。也有同學開始思考自己未來的理想職業了。

　　男：但其實我們班早就有一些同學領先一步，規劃好自己以后的從業方向了，就讓我們先請樂亦卿同學談談她是怎樣選擇音樂教師作為自己未來的理想職業的。

　　（樂亦卿：音樂教師）

　　女：再讓我們班的IT達人錢詩坤同學介紹一下他想從事的IT行業吧

　　（錢詩坤：IT行業）

　　男：感謝這兩位同學的介紹，聽完后，相信大家都有一種緊迫感，已經有同學先我們一步開始選擇自己的理想職業了。

　　女：但同學們在選擇時必定會有疑問了：我們該如何選擇適合自己的職業呢？當我們遇到困難時，常常會想到我們的班主任。請問馬老師，您有什么好主意嗎？

　　（班主任指點迷惑）

　　男：謝謝老師的解讀。下面首先就讓我們有請我校的心理老師陸俏慧老師從心理學的角度為我們介紹職業的選擇方式。

　　（陸俏慧老師介紹）

　　女：的確，職業的選擇必定離不開每個人的性格脾氣，心理學真的很大程度上地決定了我們對理想行業的選擇。

　　男：同樣地，我們也可以從社會需求方面來選擇我們的理想職業，接下來就有請吳偉禮同學為我們介紹年來的一些熱門職業。

　　（吳偉禮介紹）

　　女：在聽過陸俏慧老師和吳偉禮同學的介紹之后，想必同學們自己心中一定有了大致的想法，接下來就請同學們在紙上寫下你尋找的理想職業的方向，可以是一個或幾個。

　　（同學討論）

　　男：在我們初次面對職業選擇時難免會遇到不少的困惑和苦惱，就讓我們聽聽長輩能帶給我們什么啟示吧。有請吳均老師為我們介紹他是如何選擇教師這個職業并且逐步走向成功的。

　　（吳老師介紹）

　　女：聽罷吳老師的介紹，我相信下面的同學在內心一定有所感觸，有沒有哪位同學愿意分享自己的想法？

　　（2——3個同學感悟）

　　男：我相信底下的同學一定也還有很多話想說吧，就讓我們拿起手邊的小卡片，一起完成對我們自己成長經歷的規劃，并貼到這棵心愿樹上。

　　（填寫卡片《理想之路》）

　　女：在班會的最后，讓我們有請班主任馬老師為我們作點評總結

　　男：感謝馬老師的總結，相信同學們能夠從本次的班會之中有所收獲，對自己未來的理想職業有一個初步的選擇和規劃。

　　女：高二（6）班“我的未來式由我做主”主題班會

　　合：到此結束！