拍一段新年祝福微視頻、和家人一起撣塵、學做一道年夜菜、和爸爸媽媽一起拜年、到社區參加公益服務……今年揚州中小學生的寒假作業似乎不再是一味地抄抄寫寫、做題練，部分學校更加關注對學生實踐能力的鍛煉，為此布置了頗具的寒假作業。

　　寒假作業玩花樣

　　最“新潮”：拍視頻送祝福

　　還在做那些抄抄寫寫涂涂畫畫的作業嗎？那就過時啦！采訪中記者了解到，不少小學都給學生布置了“最潮”作業。比如，維揚實驗小學的老師們要求孩子自己編寫一條祝福語，通過微視頻的方式給親戚朋友拜年。

　　無獨有偶，今年汶河小學也特地給學生安排了一項“微拍文明行”的活動。“今年是揚州建城2500年，我們要求學生利用春節假期拍攝一張身邊的揚州美景，用一句話表達對家鄉2500歲生日的祝福，也可用鏡頭、文字對家鄉的發展提出建議�！便牒有�學副校長蔡培培說。

　　最傳統：尋找揚州“年文化”

　　貼春聯、做年夜飯、了解一個春節俗……今年的寒假作業中“年文化”無疑是“主打試題”，不少學校定制了“充滿年味”的實踐大餐。

　　記者在維揚實小北區校看到，學校羅列出來的社會實踐多達10項，除了送祝福、大掃除、看春晚，學校還創新式地提出讓學生做年夜飯，用寫、畫、貼等方式表現鄉情年俗等。

　　最“辛苦”：“小型春晚”慰問老人

　　不過，相比做公益，做家務、拍DV、尋年味這些都是小菜一碟，記者調查中還發現，不少學校都提出學生寒假要進社區做一次公益活動，這成了眾多學生家長最頭疼的作業。

　　昨天上午，記者在常府社區看到，育才實驗學校的四年級11位小學生走進常府社區表演節目慰問老人，而這是學校留給她們的寒假實踐作業�！芭憷先肆奶�，給老人表演節目，最后再用自己存下來的零花錢為老人送上禮物。”四年級學生陳樂?告訴記者，為了這臺小型“春晚”，她和小伙伴花了很長時間準備。

爭議

　　作業內容豐富

　　“累壞”家長

　　在為孩子“減負”的要求下，小學生們的寒假書面作業少了，參加社會實踐的作業多了。不過，記者調查發現，由于一些學生年齡較小，有些實踐作業需要在家長的幫助下完成，這讓不少家長直呼：出力出錢“苦不堪言”，簡直就是給家長布置作業。

　　“假期少布置筆頭作業，多布置實踐類、閱讀類作業，符合國內外教育實踐和學生成長規律，有利于提升學生的綜合素質�！本S揚實驗小學北區校校長李文富告訴記者，對于這些社會實踐作業，學校并不反對家長和孩子一起完成�！皩嵺`活動中，家長應以引導和安全保護為主�；顒訄绦械倪^程也是一次增進家長與孩子交流