一、聊城大學(xué)人力資源管理普通批專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分
根據(jù)2023年聊城大學(xué)招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道聊城大學(xué)的人力資源管理專業(yè)在全國各省的最低分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)如下：1、聊城大學(xué)人力資源管理專業(yè)在山東省份2021年的綜合科目最低錄取分為511分，對應(yīng)的最低錄取位次為125838名；
2、聊城大學(xué)人力資源管理專業(yè)在山東省份2019年的理科科目最低錄取分為502分，對應(yīng)的最低錄取位次為109391名；
3、聊城大學(xué)人力資源管理專業(yè)在山東省份2022年的綜合科目最低錄取分為508分，對應(yīng)的最低錄取位次為131940名；
4、聊城大學(xué)人力資源管理專業(yè)在湖北省份2021年的歷史科目最低錄取分為543分，對應(yīng)的最低錄取位次為18809名；
5、聊城大學(xué)人力資源管理專業(yè)在湖北省份2020年的理科科目最低錄取分為499分，對應(yīng)的最低錄取位次為67133名；
6、聊城大學(xué)人力資源管理專業(yè)在湖北省份2019年的理科科目最低錄取分為487分，對應(yīng)的最低錄取位次為63583名；
7、聊城大學(xué)人力資源管理專業(yè)在新疆省份2021年的文科科目最低錄取分為456分，對應(yīng)的最低錄取位次為4407名；
8、聊城大學(xué)人力資源管理專業(yè)在新疆省份2020年的文科科目最低錄取分為466分，對應(yīng)的最低錄取位次為4631名；
9、聊城大學(xué)人力資源管理專業(yè)在新疆省份2019年的文科科目最低錄取分為497分，對應(yīng)的最低錄取位次為4271名；
10、聊城大學(xué)人力資源管理專業(yè)在新疆省份2022年的文科科目最低錄取分為425分，對應(yīng)的最低錄取位次為4714名；
二、聊城大學(xué)人力資源管理專業(yè)2019-2022年錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表
| 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 聊城大學(xué)人力資源管理專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 不限 | 511 | 125838 |
| 聊城大學(xué)人力資源管理專業(yè) | 2020 | 山東 | 綜合 | 不限 | 523 | 126673 |
| 聊城大學(xué)人力資源管理專業(yè) | 2019 | 山東 | 文科 | - | 541 | 24937 |
| 聊城大學(xué)人力資源管理專業(yè) | 2019 | 山東 | 理科 | - | 502 | 109391 |
| 聊城大學(xué)人力資源管理專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 不限 | 508 | 131940 |
| 聊城大學(xué)人力資源管理專業(yè) | 2021 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | 543 | 18809 |
| 聊城大學(xué)人力資源管理專業(yè) | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 499 | 67133 |
| 聊城大學(xué)人力資源管理專業(yè) | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 487 | 63583 |
| 聊城大學(xué)人力資源管理專業(yè) | 2021 | 新疆 | 文科 | - | 456 | 4407 |
| 聊城大學(xué)人力資源管理專業(yè) | 2020 | 新疆 | 文科 | - | 466 | 4631 |
| 聊城大學(xué)人力資源管理專業(yè) | 2019 | 新疆 | 文科 | - | 497 | 4271 |
| 聊城大學(xué)人力資源管理專業(yè) | 2022 | 新疆 | 文科 | - | 425 | 4714 |
三、聊城大學(xué)介紹
聊城大學(xué)坐落于國家級歷史文化名城——山東省聊城市，是山東省屬綜合性大學(xué)。學(xué)校辦學(xué)歷史可追溯到1902年山東大學(xué)堂內(nèi)設(shè)的師范館。1970年山東師范學(xué)院遷至聊城辦學(xué)，1974年山東師范學(xué)院聊城分院建立，1981年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)更名為聊城師范學(xué)院，2002年經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為聊城大學(xué)。2012年學(xué)校被確定為山東省首批應(yīng)用型人才培養(yǎng)名校。學(xué)校擁有碩士、學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，具有碩士研究生推免資格，并與海內(nèi)外諸多高校合作培養(yǎng)博士學(xué)位研究生。傳承百年辦學(xué)傳統(tǒng)，獨(dú)立辦學(xué)半個(gè)世紀(jì)，學(xué)校秉承“敬業(yè)、博學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)“崇教、尚學(xué)、敦厚、奮進(jìn)”的聊大精神，為國家建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，20萬名校友遍布海內(nèi)外。 學(xué)校現(xiàn)設(shè)25個(gè)學(xué)院，9個(gè)研究院所，21個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，10個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位類別，96個(gè)本科專業(yè)。學(xué)科專業(yè)涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等12大學(xué)科門類。化學(xué)、工程學(xué)、材料科學(xué)入圍ESI全球排名前1%。 學(xué)校現(xiàn)有全日制在校本科生、研究生、留學(xué)生3.4萬余人。現(xiàn)有專任教師1700余人，具有博士學(xué)位931人，正高級崗位人員203人，副高級崗位人員692人。現(xiàn)有雙聘院士、“973”首席科學(xué)家4人，“泰山學(xué)者”特聘專家、泰山產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才等5人，海外高層次專家5人，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家10人，全國優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀共青團(tuán)干部、山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、智庫高端專家、齊魯文化英才、教學(xué)名師、高等學(xué)校首席專家等56人，國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)、省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)8個(gè)，黃大年式教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)。 學(xué)校擁有教育部國別和區(qū)域研究機(jī)構(gòu)、共建國家實(shí)驗(yàn)室、國家工程技術(shù)研究中心4個(gè)，山東省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、山東省工程技術(shù)研究中心、山東省工程實(shí)驗(yàn)室6個(gè)，山東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究基地、山東省理論工程重點(diǎn)研究基地、山東省軟科學(xué)研究基地6個(gè)，山東省重點(diǎn)新型智庫、山東省外事智庫2個(gè)，山東省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室3個(gè)，山東省重點(diǎn)人文社科研究基地2個(gè)，山東省高等學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新中心4個(gè)。山東省一流學(xué)科立項(xiàng)建設(shè)學(xué)科、山東省文化藝術(shù)科學(xué)重點(diǎn)學(xué)科、山東省重點(diǎn)學(xué)科12個(gè)，山東省高校優(yōu)勢科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、山東省高校優(yōu)勢學(xué)科人才團(tuán)隊(duì)2個(gè)。年來，獲得國家自然科學(xué)二等獎(jiǎng)、國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)6項(xiàng)，全國高校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)4項(xiàng)，省部級獎(jiǎng)勵(lì)140余項(xiàng)；獲批國家級課題317項(xiàng)，省部級課題699項(xiàng)，發(fā)表高水學(xué)術(shù)論文9900余篇，出版專著、譯著230余部。舉辦高水國際學(xué)術(shù)會(huì)議20余次。服務(wù)社會(huì)能力持續(xù)攀升，獲得發(fā)明專利350余項(xiàng)，轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化60余項(xiàng)，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益6億余元。 學(xué)校建有國家級專業(yè)4個(gè)，國家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)6個(gè)，通過教育部師范類專業(yè)認(rèn)證專業(yè)3個(gè)，教育部“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”、國家級第一批本科專業(yè)綜
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