中華民族是一個尊師重教的民族，經歷千百年流傳至今。但現在的社會情況卻不得不讓我們擔憂。尤其是現在企業對界的態度恰好走了兩個極端，要么極端崇拜，要么不以為然。企業主們很難辨別的效用，所以在企業的現狀就是沒有培訓總覺得缺少什么；可做了，又好像沒有得到什么。猶如雞肋，食之無味，棄之可惜。

就現階段來講，筆者認為雖然這是一個不應該出現的現象，可又是一個必然的現象。

首先，這種現象是我國應試的遺留。在學校讀過書的朋友都知道，學生們在中小學讀書時還大都不明白教育的真正意義，讀書無非是應付考試和滿足父母的愿望。而老師在學生心目中的感覺就是即愛又恨。愛的是他們能讓自己滿足被父母的夸獎，滿足取得好成績欲望。恨的是自己受到了極大的束縛，一旦學習成績不理想，老師也就成了學生們的眾矢之的。

一旦高考成功，順利的上了大學。學生多少有種擺脫的感覺。沒有了父母的斥責，沒有了老師的看管。而且，大部分學生，尤其是現階段的大學生，面隊師哥師姐們拿著畢業文憑卻找不到工作或找不到本專業工作的社會現狀，他們也只能是心灰意冷，多少也就有種讀書無用論的感想。又加之一些高校教師素質的問題，考試完全就是通過送禮、吃飯以便不被抓補考，順利畢業的手段。這種一旦延續的工作中，他們就更難找到學習的動力了，而且面對社會的多變和自己經驗的尚淺，掌握不了靈活多變的原則，所以大多數人對培訓也就是三分鐘的熱情，如果不能馬上改變，他們對此就會嗤之以鼻。

其次、企業主的急功利之心。人們做企業，當然不是開院，都要從中謀取利益。但有些企業主卻總經不起時間的等待（但有些確實也是資金不足引起的），做任何事情總想馬上見到效益。人們都會意識到知識的重要性，企業主也一樣，同樣理解培訓是提高員工素質和技能的有效手段。但大家又不得不考慮社會現實。比如企業要做培訓，但卻在企業內部很難找到銷售好、懂理論和口才又好的人，最好還能懂些教育學。要么只能做銷售，講起培訓了無頭無序，又擔心自己的技能被別人學去，老是搞不清楚他在說什么。有些口才清楚又有條理的，往往銷售技巧和業績又不行。等到好不容易培養個全才出來，又飛走了。由人力資源部來培訓呢，中小企業根本就沒這個人員配置、大企業又通常由于從業人員自身素質和教育的疏忽，大家都在應付了事。從外面聘請專家呢？一則價格昂貴，二則行業不一定對口，三則沒什么辦法保證培訓的效果，等等現象。也難怪一問到企業老板們培訓的問題就頭疼，都說誰不知道培訓好，讓誰來講，能馬上產生效果么？所以急功利在加上難以找到合適的人選，便成了企業培訓的現狀。當然也有很多企業在培訓體制上做的非常優秀。

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