一、南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程普通批專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

根據(jù)2023年南陽(yáng)理工學(xué)院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道南陽(yáng)理工學(xué)院的材料成型及控制工程專業(yè)在全國(guó)各省的最低分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)如下：

1、南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)在河北省份2020年的理科科目最低錄取分為519分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為98874名；

2、南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)在吉林省份2020年的理科科目最低錄取分為396分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為48004名；

3、南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)在吉林省份2022年的理科科目最低錄取分為347分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為59201名；

4、南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)在江蘇省份2021年的物理科目最低錄取分為470分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為115899名；

5、南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)在江蘇省份2020年的理科科目最低錄取分為329分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為122830名；

6、南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)在福建省份2021年的物理科目最低錄取分為493分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為56719名；

7、南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)在福建省份2020年的理科科目最低錄取分為470分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為57023名；

8、南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)在江西省份2019年的理科科目最低錄取分為496分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為59582名；

9、南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程(5000元/年)專業(yè)在河南省份2021年的理科科目最低錄取分為497分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為147350名；

10、南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)在云南省份2020年的理科科目最低錄取分為493分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為57202名；

二、南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)2019-2022年錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)(校本部)	2021	天津	綜合	物	495	34563
南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)	2020	天津	綜合	物	502	35784
南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)	2019	天津	理科	-	442	25901
南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)(語(yǔ)種:不限)(口試:否)(校本部)	2022	天津	綜合	物	-	-
南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)	2021	河北	物理	物理+不限	490	96770
南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)	2020	河北	理科	-	519	98874
南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)	2019	河北	理科	-	491	98209
南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)	2022	河北	物理	物理+不限	491	101322
南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)	2021	吉林	理科	-	382	41791
南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)	2020	吉林	理科	-	396	48004
南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)	2022	吉林	理科	-	347	59201
南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)	2021	江蘇	物理	物理+不限	470	115899
南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)	2020	江蘇	理科	-	329	122830
南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)在校本部學(xué)習(xí)	2019	江蘇	理科	-	324	120052
南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)	2022	江蘇	物理	物理+不限	-	-
南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)	2021	福建	物理	物理+不限選考科目	493	56719
南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)	2020	福建	理科	-	470	57023
南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)	2019	福建	理科	-	451	55439
南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)	2022	福建	物理	物理+不限選考科目	-	-
南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)	2021	江西	理科	-	449	110147
南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)	2020	江西	理科	-	509	63744
南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)	2019	江西	理科	-	496	59582
南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)	2022	江西	理科	-	-	-
南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)(5000元/年)	2021	河南	理科	-	497	147350
南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)(5000元/年)	2020	河南	理科	-	528	133199
南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)	2019	河南	理科	-	483	133227
南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)(5000元/年)	2022	河南	理科	-	494	145574
南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)(理工類(lèi)，4年，5000元/年)	2021	廣西	理科	-	423	81200
南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)(理工類(lèi)，4年，5000元/年)	2020	廣西	理科	-	436	73469
南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)	2019	廣西	理科	-	434	74417
南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)(理工類(lèi)，4年，5000元/年)	2022	廣西	理科	-	-	-
南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)	2021	海南	綜合	物	538	21627
南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)	2020	海南	綜合	物	529	22549
南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)	2019	海南	理科	-	555	15624
南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)	2022	海南	綜合	物	-	-
南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)	2021	云南	理科	-	478	63623
南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)	2020	云南	理科	-	493	57202
南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)	2019	云南	理科	-	480	61404
南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)	2022	云南	理科	-	474	65423

南陽(yáng)理工學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

2023年浙江考多少分能上南陽(yáng)理工學(xué)院 附2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線

南陽(yáng)理工學(xué)院工商管理專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

2023年廣東考多少分能上南陽(yáng)理工學(xué)院 附2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線

2023年山東考多少分能上南陽(yáng)理工學(xué)院 附2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線

南陽(yáng)理工學(xué)院給排水科學(xué)與工程專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

南陽(yáng)理工學(xué)院評(píng)價(jià)怎么樣,學(xué)校好不好

南陽(yáng)理工學(xué)院是幾本院校 985還是211高校（附重點(diǎn)專業(yè)）

南陽(yáng)理工學(xué)院軟件工程專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

南陽(yáng)理工學(xué)院生物工程專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

南陽(yáng)理工學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

南陽(yáng)理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

三、南陽(yáng)理工學(xué)院介紹

南陽(yáng)理工學(xué)院前身是1987年5月河南省人民政府批準(zhǔn)籌建的南陽(yáng)大學(xué)；1993年1月國(guó)家教委批準(zhǔn)建立南陽(yáng)理工學(xué)院，原張仲景國(guó)醫(yī)大學(xué)并入；2004年5月教育部批準(zhǔn)升格本科院校，實(shí)行省市共建、以市為主的辦學(xué)體制。年來(lái)，學(xué)校先后獲批國(guó)家教育現(xiàn)代化推進(jìn)工程產(chǎn)教融合項(xiàng)目學(xué)校、教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃學(xué)校、全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、教育部計(jì)算機(jī)類(lèi)專業(yè)系統(tǒng)能力培養(yǎng)試點(diǎn)學(xué)校、科技部眾創(chuàng)空間、河南省示范性應(yīng)用技術(shù)類(lèi)型本科院校、河南省首批高校科研院所雙創(chuàng)基地、首批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)高校等諸多榮譽(yù)，在2018年全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、2019年全省教育工作會(huì)議典型發(fā)言，為服務(wù)南陽(yáng)和中原更加出彩積極貢獻(xiàn)力量。建校33年來(lái)，學(xué)校弘揚(yáng)“不甘示弱”的南工精神，秉承“厚德、博學(xué)、求真、至善”的南工校訓(xùn)，堅(jiān)持“立本、立真、立特、立新”的辦學(xué)理念，植根南陽(yáng)、服務(wù)河南、面向全國(guó)，走產(chǎn)教融合、校企合作的開(kāi)放辦學(xué)之路，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了10余萬(wàn)名高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學(xué)校占地面積1760畝，建筑面積59萬(wàn)方米；現(xiàn)有工、管、文、理、經(jīng)、法、醫(yī)、藝術(shù)、教育等九大學(xué)科門(mén)類(lèi)；設(shè)有15個(gè)教學(xué)院部，53個(gè)本科專業(yè)；擁有全日制普通本專科生22187人；教職工1674人，其中教授、副教授560人，博士、碩士學(xué)位教師990人，擁有一批河南省優(yōu)秀專家、省政府特殊津貼專家、省級(jí)教學(xué)名師、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人；建設(shè)有河南省工程結(jié)構(gòu)性能監(jiān)測(cè)與控制、應(yīng)用型本科土木工程專業(yè)主干課程、機(jī)械設(shè)計(jì)課程群、應(yīng)用型本科自動(dòng)化專業(yè)核心課程等一批創(chuàng)新型科技團(tuán)隊(duì)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)；建設(shè)有國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、教育部ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地，河南省水資源與環(huán)境保護(hù)院士工作站、博士后研發(fā)基地，河南省張仲景方藥與免疫調(diào)節(jié)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工業(yè)微生物資源與發(fā)酵技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，河南省云計(jì)算虛擬化技術(shù)工程實(shí)驗(yàn)室、移動(dòng)終端自適應(yīng)處理技術(shù)工程實(shí)驗(yàn)室、信息感知與機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)、云計(jì)算及大數(shù)據(jù)研發(fā)中心工程實(shí)驗(yàn)室以及中醫(yī)學(xué)、生物工程技術(shù)、智能自動(dòng)化系統(tǒng)、先進(jìn)制造技術(shù)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等一大批科技研發(fā)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新臺(tái)；學(xué)校擁有4萬(wàn)方米現(xiàn)代化的圖書(shū)館，館藏總量380多萬(wàn)冊(cè)。學(xué)校牢固確立人才培養(yǎng)中心地位，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，按照“親產(chǎn)業(yè)、面向應(yīng)用、強(qiáng)化實(shí)踐、凸顯能力”原則，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。堅(jiān)持“圍繞地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，契合區(qū)域產(chǎn)業(yè)需要，打造學(xué)科專業(yè)集群，做強(qiáng)傳統(tǒng)工科，發(fā)展新興工科，做優(yōu)學(xué)科”的學(xué)科專業(yè)建設(shè)定位，持續(xù)調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，基本形成產(chǎn)業(yè)群、專業(yè)群、人才鏈的有機(jī)對(duì)接，凸顯工科。擁有軟件工程等教育部、省教育廳“卓越計(jì)劃”試點(diǎn)專業(yè)9個(gè)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、結(jié)構(gòu)工程、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)等省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科5個(gè)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、食品科學(xué)與工程、自動(dòng)化等7個(gè)省級(jí)專業(yè)，土木工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)等6個(gè)省級(jí)專業(yè)