一、廣東創新科技職業學院云計算技術應用普通批專業分數線是多少分

根據2023年廣東創新科技職業學院招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道廣東創新科技職業學院的云計算技術應用專業在全國各省的最低分數線數據如下：

1、廣東創新科技職業學院云計算技術應用專業在廣東省份2021年的歷史科目最低錄取分為250分，對應的最低錄取位次為258131名；

二、廣東創新科技職業學院云計算技術應用專業2019-2022年錄取分數線統計表

專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
廣東創新科技職業學院云計算技術應用專業	2021	廣東	歷史	歷史+不限	250	258131
廣東創新科技職業學院云計算技術應用專業	2021	廣東	物理	物理+不限	-	-
廣東創新科技職業學院云計算技術應用專業校企聯合培養，培養模式請查看學校網站住宿費:1800～4800元/學年,辦學地點:校本部	2022	廣東	歷史	歷史+不限	-	-
廣東創新科技職業學院云計算技術應用專業校企聯合培養，培養模式請查看學校網站住宿費:1800～4800元/學年,辦學地點:校本部	2022	廣東	物理	物理+不限	-	-

廣東創新科技職業學院云計算技術應用專業最低分數線(排名+怎么樣)

廣東創新科技職業學院建筑裝飾工程技術專業最低分數線(排名+怎么樣)

廣東創新科技職業學院工商企業管理專業最低分數線(排名+怎么樣)

廣東創新科技職業學院建筑設計專業最低分數線(排名+怎么樣)

2023年廣西考多少分能上廣東創新科技職業學院 附2020-2022錄取分數線

廣東創新科技職業學院護理專業最低分數線(排名+怎么樣)

廣東創新科技職業學院財富管理專業最低分數線(排名+怎么樣)

2023年江西考多少分能上廣東創新科技職業學院 附2020-2022錄取分數線

廣東創新科技職業學院工程造價專業最低分數線(排名+怎么樣)

廣東創新科技職業學院人工智能技術應用專業最低分數線(排名+怎么樣)

廣東創新科技職業學院機電一體化技術專業最低分數線(排名+怎么樣)

廣東創新科技職業學院服裝設計與工藝專業最低分數線(排名+怎么樣)

三、廣東創新科技職業學院介紹

廣東創新科技職業學院是2011年經廣東省人民政府批準、教育部備案、廣東省教育廳主管的一所全日制普通高等職業院校。2018年順利通過教育部組織的高職院校人才培養工作評估，現有全日制在校學生萬人。下設信息工程學院、財經學院、智能制造學院、建筑與設計學院、管理學院、醫藥健康學院、外國語學院、通識教育學院、馬克思主義學院等9個二級學院，開設53個專業。辦學10年為珠三角區域經濟社會發展培養了2萬余名高技術技能型人才，3年來畢業生就業率達98%。區位優越 資源豐富 學校地處粵港澳大灣區的核心區——東莞，毗鄰香港、位居廣州和深圳兩個創新高地之間，是全球知名的制造業基地。具有獨特的區域地緣優勢和高新產業發展基礎，擁有新一代人工智能產業集聚區、新一代信息通信產業集聚區、智能終端產業集聚區等十大產業集聚區，緊鄰世界500強企業三星、泰科及廣東現代國際會展中心等國家級產業園區，位置優越，名企環繞，人才需求旺盛，具有天然的就業、創業優勢。學院周邊交通發達，生活便捷，坐擁穗莞深1小時經濟生活圈，暢享珠三角城市群優勢資源。 條件充足，設施先進 學校占地面積61.72萬方米，建筑面積31.59萬方米。建成電子信息、智能制造、創意設計、財經商貿、土木建筑、公共基礎、大健康產業、科創產業園等八大類專業集群實訓基地，建成160多個專業實驗實訓室，建筑面積達91355.78方米，教學儀器設備總值達到7157.85萬元，可開展實訓項目數達640 個，可滿足各專業所開設課程的實踐教學需要。圖書館大樓高12層，面積4.2萬方米，為全省同類高校之最，現有藏書約130多萬冊，紙質圖書110多萬冊，電子圖書23.5萬冊；學生文化中心、音樂廳、體育館、健身房等場所齊備。教授治學 名師執教 學校實行教授治學，名師執教，現有專任教師418人，校外教師108人，其中南粵優秀教師5名，省級教學指導委員會專家12人，省級教學團隊2個。專任教師具有高級職稱占26.56%；具有碩士研究生學位占59.33%；雙師型教師占專任教師總數的64.35%。有20多位國家、省市級的專業學會、協會的學術、技術帶頭人。專業建設 突出 學校先后建成省級重點專業——計算機應用技術；省級品牌專業——會計；首批省級高水專業群建設項目——“工業機器人技術”專業群；省級專項資金扶持專業——機械設計與制造、工業機器人技術；省級“現代學徒制”試點專業——機械設計與制造、數控技術、酒店管理；省內首個電子競技專業——電子競技運動與管理。建成國家級、省級公共實訓基地（中心）5個和省級“1+X”證書試點專業9個。300多名學生在國家、省級等各類技能競賽中獲獎。校企共建 協同育人 學校大力推進教育創新，深化教學改革，創新產教融合機制，扎實推進職業教育校企精準對接、精準育人（簡稱“雙精準”），促進產教融合