一、黎明職業(yè)大學市政工程技術普通批專業(yè)分數線是多少分
根據2023年黎明職業(yè)大學招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道黎明職業(yè)大學的市政工程技術專業(yè)在全國各省的最低分數線數據如下：1、黎明職業(yè)大學市政工程技術專業(yè)在山西省份2020年的理科科目最低錄取分為240分，對應的最低錄取位次為88716名；
2、黎明職業(yè)大學市政工程技術(6000元/年)專業(yè)在安徽省份2020年的文科科目最低錄取分為243分，對應的最低錄取位次為187377名；
3、黎明職業(yè)大學市政工程技術專業(yè)在福建省份2020年的文科科目最低錄取分為397分，對應的最低錄取位次為47288名；
4、黎明職業(yè)大學市政工程技術專業(yè)在福建省份2019年的理科科目最低錄取分為333分，對應的最低錄取位次為111198名；
5、黎明職業(yè)大學市政工程技術專業(yè)在福建省份2022年的物理科目最低錄取分為390分，對應的最低錄取位次為113105名；
6、黎明職業(yè)大學市政工程技術(6000元/年)專業(yè)在河南省份2020年的理科科目最低錄取分為184分，對應的最低錄取位次為459239名；
7、黎明職業(yè)大學市政工程技術專業(yè)在河南省份2019年的理科科目最低錄取分為210分，對應的最低錄取位次為401483名；
8、黎明職業(yè)大學市政工程技術(辦學地點：泉州校區(qū))專業(yè)在湖南省份2019年的理科科目最低錄取分為337分，對應的最低錄取位次為174598名；
9、黎明職業(yè)大學市政工程技術(辦學地點：泉州校區(qū))專業(yè)在廣東省份2019年的文科科目最低錄取分為424分，對應的最低錄取位次為139600名；
10、黎明職業(yè)大學市政工程技術專業(yè)在廣西省份2020年的理科科目最低錄取分為204分，對應的最低錄取位次為197365名；
二、黎明職業(yè)大學市政工程技術專業(yè)2019-2022年錄取分數線統(tǒng)計表
| 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 黎明職業(yè)大學市政工程技術專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 240 | 88716 |
| 黎明職業(yè)大學市政工程技術專業(yè)(6000元/年) | 2020 | 安徽 | 文科 | - | 243 | 187377 |
| 黎明職業(yè)大學市政工程技術專業(yè)(6000元/年) | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 269 | 214913 |
| 黎明職業(yè)大學市政工程技術專業(yè) | 2019 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
| 黎明職業(yè)大學市政工程技術專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
| 黎明職業(yè)大學市政工程技術專業(yè)(6000元/年) | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
| 黎明職業(yè)大學市政工程技術專業(yè) | 2020 | 福建 | 文科 | - | 397 | 47288 |
| 黎明職業(yè)大學市政工程技術專業(yè) | 2020 | 福建 | 理科 | - | 344 | 108588 |
| 黎明職業(yè)大學市政工程技術專業(yè) | 2019 | 福建 | 文科 | - | 383 | 54098 |
| 黎明職業(yè)大學市政工程技術專業(yè) | 2019 | 福建 | 理科 | - | 333 | 111198 |
| 黎明職業(yè)大學市政工程技術專業(yè) | 2022 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | 390 | 113105 |
| 黎明職業(yè)大學市政工程技術專業(yè) | 2022 | 福建 | 歷史 | 歷史+不限選考科目 | 424 | 45614 |
| 黎明職業(yè)大學市政工程技術專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 377 | - |
| 黎明職業(yè)大學市政工程技術專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
| 黎明職業(yè)大學市政工程技術專業(yè) | 2022 | 江西 | 文科 | - | - | - |
| 黎明職業(yè)大學市政工程技術專業(yè)(6000元/年) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 184 | 459239 |
| 黎明職業(yè)大學市政工程技術專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 210 | 401483 |
| 黎明職業(yè)大學市政工程技術專業(yè)(6000元/年) | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 黎明職業(yè)大學市政工程技術專業(yè)(6000元/年) | 2022 | 河南 | 文科 | - | - | - |
| 黎明職業(yè)大學市政工程技術專業(yè)(辦學地點：泉州校區(qū)) | 2019 | 湖南 | 理科 | - | 337 | 174598 |
| 黎明職業(yè)大學市政工程技術專業(yè)(辦學地點：泉州校區(qū)) | 2019 | 廣東 | 文科 | - | 424 | 139600 |
| 黎明職業(yè)大學市政工程技術專業(yè) | 2020 | 廣西 | 理科 | - | 204 | 197365 |
| 黎明職業(yè)大學市政工程技術專業(yè)(文史類，3年，6000元/年) | 2022 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
| 黎明職業(yè)大學市政工程技術專業(yè)(語種:不限) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
| 黎明職業(yè)大學市政工程技術專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
| 黎明職業(yè)大學市政工程技術專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
| 黎明職業(yè)大學市政工程技術專業(yè)(年收費6000元) | 2020 | 青海 | 理科 | - | - | - |
三、黎明職業(yè)大學介紹
黎明職業(yè)大學是一所以理想命名的學校，學校淵源深厚。1929年春，在著名教育家蔡元培、馬敘倫的倡議下，黎明高級中學開學，辛亥革命元老、著名書法家于右任題寫校名并任學校董事，梁披云任校長。著名文學家巴金、魯彥、麗尼，著名編輯家、出版家和翻譯家吳朗西，音樂家呂驥，戲劇家張庚，史學家楊人楩、周貽白，生物學家陳范予、柳子明等文化教育界名人先后來校考察、講學和寫作。1981年，時任全國政協委員、澳門歸僑總會主席，著名教育家、詩人、書法家、社會活動家梁披云聯絡海外僑親和原黎明師友，在黎明高中舊址發(fā)起創(chuàng)辦黎明學園。1984年，黎明學園升格為黎明職業(yè)大學，學校辦學歷經宏基初奠（1984-1994)、規(guī)模擴張（1995-2005)、內涵提升（2006-2015)、品牌優(yōu)化（2016-）四個階段，朝著科學辦學與創(chuàng)新發(fā)展之路擊楫中流、漸著輝煌。學校入選國家“雙高計劃”建設單位，以福建排名第一入選國家優(yōu)質高等職業(yè)院校,連續(xù)五年蟬聯福建省高職高專院校發(fā)展?jié)摿C合排名第一名，在福建省示范性現代職業(yè)院校建設工程五年總評中位居全省第一，榮獲全國職業(yè)院校實管理50強、學生管理50強和全國高等職業(yè)院校服務貢獻50強、育人成效50強，辦學能力、辦學質量和辦學水昂首走在全省前頭、全國前列。學校設有土木建筑工程學院、智能制造工程學院、商學院、文化傳播學院、信息與電子工程學院、外語與旅游學院、新材料與鞋服工程學院、輕工學院、航空學院以及馬克思主義學院、通識教育學院、國際交流學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、繼續(xù)教育學院等14個學院、49個專業(yè)，形成以應用工科、現代生產性服務業(yè)為主的專業(yè)布局。通過國際標準認證專業(yè)3個，成為1+X證書試點院校，參與18種證書的1+X證書試點，覆蓋15個專業(yè)。國家級重點專業(yè)2個，國家級骨干專業(yè)5個，國家級生產性實訓基地3個，國家級協同創(chuàng)新中心1個。學校對接“泉州制造2025”,開設“工業(yè)機器人技術”等專業(yè)，成為教育部與華航唯實、ABB、新時達工業(yè)機器人領域職業(yè)教育合作項目院校。學校高度契合泉州紡織鞋服、石油化工、建筑建材、文化創(chuàng)意等支柱產業(yè)，形成9個服務產業(yè)專業(yè)群，重點建設高分子材料加工技術國家級高水專業(yè)群，融媒體廣告技術、現代建筑、智能制造等省級服務產業(yè)專業(yè)群，按“一院一品牌”的要求打造產教融合典范，不斷提升服務產業(yè)發(fā)展水。學校參與教育部高職專業(yè)教學資源庫14個，主持國家級專業(yè)教學資源庫1個，主持備選庫1個。立項省級示范專業(yè)9個，精品專業(yè)7個，國家級現代學徒制試點項目1個，省級現代學徒制試點項目6個，“二元制”技術技能人才培養(yǎng)改革試點項目19個，省級精品在線開放課程75門，省級專業(yè)教學資源庫4個，省級專業(yè)群實訓基地4個，省級示范性虛擬仿真實訓基地2個，省級產教融合專業(yè)示范點4個，省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)4個、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育精品資源共享課程6門，國家級教學成果
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