開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的政治建設的重要部署。下面是2016兩學一做專題民主生活會個人對照檢查材料，歡迎閱讀!

2017年兩學一做專題民主生活會個人對照檢查材料精選多篇

按照開發區“兩學一做”學習教育的總體部署，我認真學習了*系列重要講話以及十八屆六中全會精神，對照《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中國共產黨黨內監督條例》規定和要求，緊密結合實際，從、組織、作風、紀律等方面認真查找自身存在的突出問題，深刻剖析了問題產生的根源，并制定了整改措施，確保問題找深找透找準找實。與督導組、鄉班子成員及各站所負責人等進行了坦誠的談心和交流，共進行談心交心XX人次，征求到意見建議XX條�，F對照檢查如下:

一、認識體會

這次黨的十八屆六中全會通過的《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中國共產黨黨內監督條例》兩個重要的黨內制度法規文件，是*加大從嚴治黨制度體系建設的重要標志，也是扎緊反不廉潔斗爭制度籠子的重要舉措，是強化黨內對權力監督的根本措施，是對官員如何用好權力立規矩定紀律。如何“把權力關進制度的籠子里”�！盎\子”是什么?我認為有四層意思：第一，黨章是全黨必須遵循的總章程，也是總規矩;第二，國家法律是黨員、干部必須遵守的規矩;第三，黨的紀律是剛性約束，政治紀律更是全黨在政治方向、政治立場、政治言論、政治行動方面必須遵守的剛性約束;第四，黨在長期實踐中形成的優良傳統和工作慣例。因此，籠子就是法律、法規、黨紀、政紀。黨的各級領導機關、領導干部，只有嚴格遵守黨紀國法，遵守黨內各項制度，遵守政治紀律和政治規矩，才能真正把權力關進制度的籠子里。

二、自身存在的突出問題

(一)理想信念方面

一是黨性錘煉不過硬。主要表現在馬克思主義功底不厚，政治理論水不高，對新時期黨的路線、方針、政策理解不深，對黨性原則和黨的政治紀律認識只停留在表面而對深刻內涵把握不夠，忽視了“學實踐?再學習”的實踐論在工作中的具體應用，對經濟轉型新時期出現的新矛盾、新問題缺乏深度思考。

二是理論武裝不自覺。學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠。一是自覺主動抽出時間學習不夠。除參加上級黨組織學習及有關的集中培訓學習外，雖然時自己也想多學一些，但往往是給自己找出這樣那樣的理由，存在得過且過的依賴，自覺主動地抽出時間學習政治理論方面書籍的時候不多。例如，學習中看報紙和電視新聞較多，認真坐下來讀原文較少。

三是服務理念不牢固。我參加工作30年，一直工作在基層，在鄉里工作時間也較長，自認為對全鄉基本情況和分管領域情況都很熟悉，但確沒有經常主動的、深入的到群眾中去了解情況。

(二)政治紀律和政治規矩方面

一是政治紀律還有待加強。對照黨章的要求和黨的政治紀律十不準，發現自己在有些方面做得不夠或不好。政治鑒別力不夠強，對國家的一些政策有時存在評頭論足的現象。

二是規矩意識還有待提升。隨著自己年齡的增長，產生了安于現狀的。上存在“求穩多、求進少”傾向，缺乏極為強烈的事業心、責任感。

(三)作風方面

一是調查研究“流于表面”。掌握第一手資料還不夠充分，在指導工作中憑經驗說話，難免出現失誤。到基層與村干部接觸較多，沒有真正的深入到農民中去。

二是服務群眾“未盡全力”。未能做到“從群眾中來，到群眾中去”，沒有關心群眾想什么、要什么，沒有真正和群眾打成一片，缺乏全心全意為人民服務的宗旨意識，缺少到實踐中真正解決實際問題，導致在制定的工作方案操作性不強，工作成效不明顯。

三是標準意識“低位徘徊”。在工作中，安于現狀，缺少動力和激情。上存在“求穩多、求進少”傾向，還存在著考慮個人事情多，考慮單位工作少的現象，有“干累了，歇口氣”的想法。

(四)擔當作為方面

一是推進工作韌勁不足。對一些重點關注，難度較大的工作，不愿意積極主動的承擔，缺乏一抓到底的韌勁，擔當意識不強。

二是迎難而上勁頭不足。上存在一定的惰性和畏難情緒，缺少主動爭挑重擔的勇氣。工作中遇到難題有繞道走的，缺少迎難而上、知難而進的勁頭。

三是創新意識有待加強。用學到的政治理論改造自己世界觀和人生觀方面做的不夠，表現為開拓創新精神不太強，有時對工作標準要求的不高。落后，不能積極地用創新的思維去思考、解決問題。

(五)組織生活方面

一是參加支部活動不夠積極。理論學習不夠深，有時只顧忙于一些具體的工作，不能及時參加集體學習。

二是批評與自我批評不夠直接。存在“好人主義”，在黨的生活中，不講黨性原則，只講“一團和氣”。批評也只是“蜻蜓點水”。

三是與同志談心談話不夠深入。時忙于業務工作，與同志談心少，缺乏交流，對同志們怎么想的，干什么掌握不準。

(六)落實全面從嚴治黨責任方面

把落實落實全面從嚴治黨責任等同于開會講話，發文簽字。“一崗雙責”沒有落到實處。

三、產生問題的原因剖析

(一)黨性修養有所放松。沒有認識到黨性修養是要求黨員每時每刻、一言一行都要用黨員的標準來嚴格要求自己。創新意識淡化，在落實自身崗位工作時，不夠深入、細致，滿足于表面不出問題，忽視了工作的積極性、主動性和創造性。

(二)理想信念有所弱化。沒有從內心深處很好地去理解和感悟功與過、榮與辱、得與失之間的辯證關系，人生如逆水行舟不進則退，一旦缺乏自我加壓的主動性和自覺性，上就會產生麻痹和懈怠心里。注意力集中在征地和信訪上，難以面面俱到，有時顧此失彼。時事情多，工作精力分散，深入基層和黨員群眾面對面的交心、談心的時間少，對基層情況掌握的不夠準確，因此遇到問題時所采取的措施不夠得力。

(三)宗旨意識有所淡化。服務意識、大局意識、解放意識不強，工作中不能夠很好的靈活掌握政策，動真碰硬、敢于負責的仍需進一步提高。長期以來，由于歷史原因，群眾中存在一些不理解不講理的現象，時間一長，本人時主動找群眾交流，解決問題相對少一些，而被動的處理矛盾相對多一些。

(四)組織紀律有所放松。組織紀律性有所淡化，沒有能夠更好地貫徹上級組織紀律，工作上有所松懈。

四、今后努力方向和整改措施整改措施

(一)強化政治意識，更加注重理論指導，做忠誠黨的事業的表率。通過對黨的重大政治理論的學習，不斷提高自身的理論水和業務素質。使自己能夠積極投身到“兩學一做”學習教育中來，自覺、自愿、自發地始終保持學習、實踐的革命激情，努力爭做服務人民的典范。

(二)強化服務意思，更加注重心系人民，做轉變機關作風的表率。堅持從實踐中來，到實踐中去，堅持學用結合，學以致用，把理論和專業知識的學習成果體現到推進黨的各項事業發展上來。帶著工作中的難題，查找自身存在的問題，積極走基層，解民情，接地氣，問計于民，問政于民

(三)強化擔當意識，更加注重創新觀念，做引領改革發展的表率。認真調研，謀大局，謀大勢，出思路，出政策，抓落實，抓重點，抓亮點，工作一抓到底，抓出成效，說實話、干實事、求實效，說好做好，說到做到，求真務實。用創新的思維指導工作的開展。

(四)強化規矩意識，更加注重廉潔自律，做推進從嚴治黨的表率。進一步加強改造，提高認識，做到厲行節約，反對鋪張浪費，吃苦在前、享受在后，為了人民的利益，艱苦的工作干在前，困難的時刻搶在前，樂于吃苦，甘于奉獻，自覺接受群眾監督，堅決克服奢靡之風。

以上是自己對、組織、作風、紀律等方面突出問題的查找和剖析及今后的努力方向，不足之處，敬請同志們批評指正。

2016兩學一做專題民主生活會個人對照檢查材料【2】

開展黨風黨紀專題教育，是深化“兩學一做”學習教育、落實全面從嚴治黨要求、推動巡視整改“回頭看”的重要舉措。按照市委《關于開好黨風黨紀專題民主生活會的通知》要求，聚焦“嚴守黨規黨紀、做忠誠干凈擔當合格黨員”這一主題，對照*關于全面從嚴治黨的要求，反思違紀違法案例，結合個人、工作和生活實際，本人進行了深刻查擺，深挖根源，明確了下步工作的努力方向和整改措施�，F將有關情況報告如下，歡迎各位領導、同志們對我多提寶貴意見。如有不足之處，請領導和同志們批評指正，我將虛心誠懇接受。

一、存在的主要問題

“兩學一做”學習教育開展以來，通過認真學習《黨章》、*系列重要講話以及《中國共產黨廉潔自律準則》

自身實際反思，對照規章制度要求檢查，總的感到，自己在道德上嚴格要求，在遵紀廉政上能夠自律，在履行崗位職責上認真負責。但同時也感到，自己的一些和行為與新形勢、新任務要求還有較大差距。

(一)精神狀態與黨員干部要求還不夠適應。任職以來，能與同志們團結共事，兢兢業業，保持了較好的精神狀態，較

好地完成了單位和領導交給的各項工作任務。但嚴格按照黨員干部的標準和要求來衡量，感到還有三個方面問題比較突出：一是學習不夠刻苦。學習的自覺性還不十分強，忙于事務性工作多，靜下心來學習理論、思考問題少，時堅持得好一些，工作多、任務重的時候做得不好，學習也不夠系統，理論學習與實際工作有時結合不夠緊密，韌性鉆勁不足，有淺嘗輒止和半途而廢的現象。二是高標準的意識還不強。應該說自己對待工作是認真負責的，在工作任務繁重、頭緒多的情況下，有時有滿足于過得去、還行的現象。順利時熱情就高，遇到矛盾時熱情有所下降;心情舒暢時熱情比較高，遇有不順心的事時工作熱情或多或少受到一點影響。

(二)素質能力與黨員干部要求還不夠適應。工作中，我堅持把提高素質、增強本領作為十分緊迫的任務，特別是在研究室這個愛學習的班子里共事，在黨支部悉心幫帶下，自己理論水、政策水和實際工作能力有了一定提高。但嚴格對照黨員干部的標準，素質能力還有較大差距：一方面提高素質能力的緊迫感不夠強。坦白講，自己對提高自身能力素質是有危機感的，也下不不少功夫，日常工作也注意從書本、從他人和工作實踐中汲取營養，增長才干。但因為恒心毅力不夠，深鉆細研、解剖麻雀勁頭時冷時熱，憑經驗抓工作，導致素質能力與時代要求不相適應。從整體情況看，自己與自己比有進步，

但與別人比，感到差距還不小。另一方面基礎不夠牢實。對理論問題的內涵知之不全，學得不深、悟得不透，表現在實際工作中用理論指導實踐有時感到辦法不多，事后感到有所缺憾。雖然大多數時候能從全局謀事，但有時想問題、提建議，辦事情，對自己分管的工作想得更周全，辦得更縝密，對分管以外想得多，積極想辦法、出主意，有時感覺建議雖對上了路，但操作性還不太強。

(三)工作方法與黨員干部要求還不夠適應。這半年以來，對分管工作的特點、規律和干部教育管理有所理解和把握，但系統學習、研究和探索自己感覺還很不夠，運籌謀劃工作上，有時憑經驗、憑情緒，研究落實推動工作的招法還不多，有些熱點、敏感問題、難點問題的處理存在有想法、缺辦法的現象。新形勢下干部隊伍管理工作出現了許多新情況新問題，對基層在貫徹落實條令條例中和以人為本相結合出現的一些問題，自己時有所思考，但往往思考多，自覺運用指導實踐少了一些。有時局限于某地某時抓管理，著眼大局統籌工作還不夠，站立點還不夠高。任務來得急時，計劃安排、組織管理還缺乏精準性，個別時候有主次不明、輕重不清、緩急不當現象。

二、原因分析

對照“兩學一做”學習教育要求，剖析以上問題產生的原因，盡管有工作忙、任務重、社會大環境影響等客觀方面的原

因，但從根源上講還是自己的主觀世界出了問題。主要有以下方面。(一)放松了嚴格的政治理論學習。在強化學習、堅定信念、運用科學理論指導推動工作方面，主觀上是重視的。但由于工學矛盾處理的不好，常把工作當成硬任務，學習變成軟任務，自覺不自覺地放松了政治理論學習，政治理論系統學習不夠、深入思考不夠，學習滿足于讀一讀、看一看。缺乏學習新理論、新知識的強烈愿望，運用理論知識指導工作實踐的能力不夠強。

(二)放松了嚴格的黨性修養鍛煉。一個深層次的原因，就是些年來在嚴格黨性鍛煉上所下的力氣不夠，為人民服務宗旨觀和艱苦奮斗精神有所淡薄。個人主觀上認為自己的工作和群眾聯系不夠緊密，群眾路線堅持得不夠好。雖然有走貼群眾、聯系服務群眾的想法，但由于忙于日常工作、事務纏身，深入基層、聯系群眾不夠，與基層溝通交流不夠，與普通群眾接觸交流較少，對基層情況、群眾需求了解不夠。

(三)放松了嚴格的主觀世界改造。隨著年齡增長和外界環境影響，認為自己工作了這么多年，經驗不少，加之工作、事務纏身，以致學習理論的勁頭沒興趣，解決實際問題的時間少了，精神狀態和進取心也差了。深入剖析這種，還是考慮個人的利益多了一些，考慮群眾的利益少了一些。