根據最新內蒙古招生考試院公布的數據，天津職業技術師范大學在內蒙古招生錄取數據顯示，內蒙古考生上天津職業技術師范大學的分數在423至472分，位次為31192至17629位次區間內，所以我們預測2023年內蒙古高考考生需要考在423至472區間才能上天津職業技術師范大學。

一、內蒙古考多少分能上天津職業技術師范大學

1、2022年內蒙古考生上天津職業技術師范大學：理科最低分需要462分，錄取最低位次為21442名;

2、2022年內蒙古考生上天津職業技術師范大學(B)：理科最低分需要423分，錄取最低位次為31192名;

3、2021年內蒙古考生上天津職業技術師范大學：理科最低分需要467分，錄取最低位次為19788名;

4、2021年內蒙古考生上天津職業技術師范大學(B)：理科最低分需要430分，錄取最低位次為27631名;

5、2020年內蒙古考生上天津職業技術師范大學：理科最低分需要497分，錄取最低位次為17629名;

6、2020年內蒙古考生上天津職業技術師范大學(B)：理科最低分需要472分，錄取最低位次為22870名;

二、天津職業技術師范大學在內蒙古的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年天津職業技術師范大學在內蒙古的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	內蒙古	理科	本一A	462	21442	市政府
2022	內蒙古	理科	本一B	423	31192	市政府

2、2021年天津職業技術師范大學在內蒙古的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	內蒙古	理科	本一A	467	19788	市政府
2021	內蒙古	理科	本一B	430	27631	市政府

3、2020年天津職業技術師范大學在內蒙古的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	內蒙古	理科	本一A	497	17629	市政府
2020	內蒙古	理科	本一B	472	22870	市政府

行志愿的志愿會相互影響嗎

考生所填報的幾個行志愿本身是行關系，互不干擾；但在投檔時，會按照考生填報志愿的先后順序來依次檢索投檔。

行志愿沒有先后順序，是根據你的分數來錄取的。比如：A/B/C/D/E這五個志愿，如果你的分數夠了B志愿，就會被B志愿錄取，其他的情況也一樣。

行志愿模式，是指考生在某批次第一次填報志愿時可以填報多個院校志愿，所填的多個院校志愿之間是行或者并列關系，均為第一志愿。

其表述方式為：如A志愿、B志愿、C志愿、D志愿……投檔原則是“分數優先，遵循志愿”，即計算機投檔時，首先按照分數將考生排序，然后按照順序依次檢索考生所填報的志愿，一旦出現符合投檔條件的學校，即向該校投檔。

高考提前批可以報幾個學校

一般情況下，各省都會要求第一志愿只能報一個，至于第二志愿就分成兩個行志愿，這種情況下就可以報考多個學校，專業選擇上也會提供更多的選擇。

提前批并不與本科一批，本科二批等發生沖突。如果提前批次沒有被錄取的同學，是完全可以等著本科一批二批接下來的錄取。不過值得注意的是，每個省市都會有相應的政策，并且提前批次面向招生的種類也很多。像是在貧困地區進行招生，或者是部分學校給提供一些貧困生名額，再根據考生的成績和各項考核標準來擇優錄取。

三、天津職業技術師范大學最新介紹

天津職業技術師范大學是教育部與天津市人民政府共建高校，天津市高水大學建設高校。學校的發展始終得到了黨和國家的親切關懷和大力支持。2017年9月8日，國務院總理李克強來校考察，對學校辦學和辦學成效給予充分肯定，希望學校不僅培養高素質“工匠之師”，也要培養大批“中國制造卓越雕塑師”。2018年5月7日，國務院副總理孫春蘭來校考察，勉勵學校弘揚工匠精神，深化產教融合。40多年來，學校肩負“為黨育人、為國育才”使命，秉承“愛國、敬業、團結、創新”校訓，堅持“動手動腦、全面發展”辦學理念，培養了7萬余名高素質職教師資和應用型高級專門人才。 一、歷史沿革。學校成立于1979年，是我國最早建立的以培養職業教育師資為主要任務的普通本科師范院校，隸屬于原國家勞動部；2000年，轉制為中央與地方共建，以天津市管理為主。2010年，更名為天津職業技術師范大學。年來，中央文明委授予“全國文明單位”，國務院授予“全國民族團結進步模范集體”。 二、辦學條件。學校坐落在天津市城市副中心——柳林風景區。校園占地面積54萬米，建筑面積46萬余米，館藏圖書520萬余冊，中外文數據庫90個，擁有5.6億余元教學科研儀器設備資產。現有教職員工1410人，其中專任教師950人，具有碩士及以上占93.3%，博士占45%以上，具有高級職稱占48.5%。全日制本碩博在校生1.8萬余人。設有10個二級學院、6個教學機構，擁有全國高校面積最大、設備最先進的工程實訓中心，5個天津市級實驗教學示范中心。擁有服務國家特殊需求博士人才培養項目1個、一級學科碩士點10個、專業學位碩士點4個，本科專業51個。 三、學科專業。設有教育學、工學、理學、管理學、經濟學、文學、藝術學、法學等8個學科門類，天津市一流學科2個、學科群4個，省部級重點學科5個、重點培育學科2個。創立“雙導師、雙基地、雙證書”研究生培養新模式，獲得第三屆全國教育改革創新特別獎。設有國家級、天津市一流本科專業建設點15個，國家級、天津市優勢專業12個，天津市應用型專業12個。國家級精品資源共享課程4門，國家級、天津市一流本科課程14門。 四、科學研究。建有“智能車路協同與安全技術國家地方聯合工程研究中心”“汽車模具智能制造技術國家地方聯合工程實驗室”2個國家級研究臺。省部級重點實驗室4個、技術工程中心5個、“2011”計劃協同創新中心1個、科技成果轉化服務中心1個、人文社會科學重點研究基地1個。年來，獲天津市科技進步獎20項（其中一等獎2項）、社科優秀成果獎9項（其中一等獎2項）、專利金獎1項。設有地方高校轉型發展研究中心等38個學術研究機構。《天津職業技術師范大學學報》《職業教育研究》為天津市一級期刊，連續多年榮獲全國職教期刊評比一等獎。 五、師資隊伍。學校現有國家級教學團隊建設點1個，國家“”科技創新領軍人才、國家級教學名師3人；天津市特聘教授、青年拔尖人才、“131”創新型第一層次人選、“五個一批”等人才18人；天津市教學名師9人。國家技能人才培育突出貢獻專家、世賽專家組組長、津門工匠等30余人，國家級、天津市技能大師工作室各1個。 六、人才培養。打造一流本科生教育，兩次榮獲國家級教學成果一等獎：首創“實行‘雙證書’制，培養‘一體化’職教師資”和“本科+技師——一種應用型人才培養新模式”。深化改革，創新模式，形成本碩博全層次職教師資培養體系，培養出我國首批“雙師型”本科、碩士和博士。現有三個天津市學生工作臺：市少數民族學生管理服務工作室、市大中專學校就業信息服務中心，市高校政治教育工作研究基地。榮獲天津市大學生政治教育工作優秀單位、“三全育人綜合改革試點高校實效獎”，獲批國家備案眾創空間。推進大類招生，突出厚基礎、個性化、小班化培養，設立卓越師資班、工程實踐教育實驗班。與華為、海爾、中航聯盟等合作，深化產教融合。與新疆、云南、寧夏等省市開展中職師范生公費教育，與愛爾蘭斯萊戈理工學院開展“雙學位”中外合作辦學項目，與英國、加拿大、韓國等合作院校開展學生互換交流項目。來自20余個國家的國際學生在校攻讀本、碩、博專業學位。5年，3651人次在各類科技競賽中獲國家級、省部級獎項1200余項。2017年，在中國高校創新人才培養暨學科競賽評估中排名第66位。2020年，學生參加全國第一屆職業技能大賽，獲得一項金牌、四項優勝獎。8000余名優秀畢業生成為職業院校專業帶頭人，全國和省市模范教師、優秀教師、教學名師、技能大師，為國家職業教育和經濟社會發展作出天職師大貢獻。部分畢業生在清華大學、天津大學、大連理工大學、河北工業大學等院校工程實訓中心任教。教育部授予“全國畢業生就業典型經驗高校”。 七、社會服務。學校是全國師德師風建設專委職業學校專委主任單位，教育部高等學校中等職業學校教師培養教學指導委員會主任單位，中國高教學會教師教育分會副理事長單位，中國職業技術教育學會副會長、師資專業委員會主任單位。建有職業教育教師研究院、世界技能大賽中國（天津）研究中心和非盟研究中心3個CTTI收錄智庫。成立“京津冀職業教育教師協同發展研究中心”，制定國家職業技術師范專業認證標準，編纂修訂《中華人民共和國職業分類大典》。助力中國代表團在第44、45屆世界技能大賽中榮獲團體總分第一名，作為突出貢獻單位受到國務院表彰。學校獲批全國高職高專教育、全國技工院校師資培訓基地，獲批全國青年高技能人才、國家高技能人才培訓基地，為全國中高等職業學校、國有大中型企業培訓各類人才數萬人。人社部授予“國家技能人才培育突出貢獻獎”。 八、國際交流。作為教育部首家“教育援外基地”，在埃塞俄比亞獨立援建“埃塞-中國職業技術學院”、魯班工坊，牽頭指導巴基斯坦建設“旁遮普天津技術大學”。作為教育部和外交部培訓基地，為60多個國家1200余名學員開展職業教育培訓；派遣教師250余人次赴亞非國家援教，培養培訓當地師生2萬余人。在海外設有3所孔子學院、7個孔子課堂和3個漢語教學點，促進文化交融。 面向未來，學校堅持以，堅持辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，進一步深化改革，突出，奮力建設世界一流職業技術師范大學。 （數據截至2021年6月）