根據(jù)最新內(nèi)蒙古招生考試院公布的數(shù)據(jù)，撫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在內(nèi)蒙古招生錄取數(shù)據(jù)顯示，內(nèi)蒙古考生上撫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在184至262分，位次為75196至25545位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測(cè)2023年內(nèi)蒙古高考考生需要考在184至262區(qū)間才能上撫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

一、內(nèi)蒙古考多少分能上撫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1、2022年內(nèi)蒙古考生上撫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要184分，錄取最低位次為75196名;

2、2021年內(nèi)蒙古考生上撫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要252分，錄取最低位次為66172名;

3、2020年內(nèi)蒙古考生上撫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要214分，錄取最低位次為73511名;

4、2022年內(nèi)蒙古考生上撫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要291分，錄取最低位次為25545名;

5、2021年內(nèi)蒙古考生上撫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要190分，錄取最低位次為33756名;

6、2020年內(nèi)蒙古考生上撫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要262分，錄取最低位次為37583名;

二、撫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在內(nèi)蒙古的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年撫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在內(nèi)蒙古的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	內(nèi)蒙古	理科	專科	184	75196	省政府
2022	內(nèi)蒙古	文科	�？�	291	25545	省政府

2、2021年撫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在內(nèi)蒙古的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	內(nèi)蒙古	理科	�？�	252	66172	省政府
2021	內(nèi)蒙古	文科	專科	190	33756	省政府

3、2020年撫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在內(nèi)蒙古的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	內(nèi)蒙古	理科	專科	214	73511	省政府
2020	內(nèi)蒙古	文科	�？�	262	37583	省政府

全國(guó)二本醫(yī)科大學(xué)排名

排名	學(xué)校名稱
1	安徽醫(yī)科大學(xué)
2	大連醫(yī)科大學(xué)
3	福建醫(yī)科大學(xué)
4	河北醫(yī)科大學(xué)
5	廣東醫(yī)學(xué)院
6	昆明醫(yī)科大學(xué)
7	廣東藥學(xué)院
8	成都中醫(yī)藥大學(xué)
9	山西醫(yī)科大學(xué)
10	南京中醫(yī)藥大學(xué)
11	廣西醫(yī)科大學(xué)
12	成都醫(yī)學(xué)院
13	徐州醫(yī)學(xué)院
14	天津中醫(yī)藥大學(xué)
15	遼寧醫(yī)學(xué)院
16	西安醫(yī)學(xué)院
17	黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)
18	湖北中醫(yī)藥大學(xué)
19	安徽中醫(yī)藥大學(xué)
20	貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院
21	浙江中醫(yī)藥大學(xué)
22	沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院
23	寧夏醫(yī)科大學(xué)
24	瀘州醫(yī)學(xué)院
25	新疆醫(yī)科大學(xué)
26	承德醫(yī)學(xué)院
27	湖北醫(yī)藥學(xué)院
28	福建中醫(yī)藥大學(xué)
29	濰坊醫(yī)學(xué)院
30	吉林醫(yī)藥學(xué)院

征集志愿和正常志愿填報(bào)有什么區(qū)別

征集志愿和正常錄取在進(jìn)入學(xué)校以后是沒(méi)有區(qū)別的，兩者的主要區(qū)別是在招生計(jì)劃以及分?jǐn)?shù)線等方面。具體的區(qū)別如下：

1、招錄計(jì)劃數(shù)不同。

征集志愿一般是部分高校在其第一批至第四批第一志愿招錄名額不滿的情況下進(jìn)行的。正常錄取即考試填報(bào)的志愿符合高校招錄的分?jǐn)?shù)條件予以錄取。

2、適用對(duì)象不同。

參與征集志愿的考生是要求達(dá)到相應(yīng)批次控制線且未被錄取的考生和相應(yīng)批次線下20分以內(nèi)的學(xué)生。正常錄取的考生一般是要求達(dá)到對(duì)應(yīng)批次以及學(xué)校招錄的分?jǐn)?shù)線的。

3、招錄時(shí)間不同。

征集志愿因招錄計(jì)劃不滿而開展的招生，因此其招錄的時(shí)間一般是在對(duì)應(yīng)批次正常招錄時(shí)間后面的。即征集志愿的時(shí)間要晚于正常招錄時(shí)間的。

三、撫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新介紹

撫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2003年6月經(jīng)江西省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立，是一所集理工、經(jīng)貿(mào)、旅游、藝術(shù)為一體、以培養(yǎng)技能型人才為主的公辦全日制普通高等�？茖W(xué)校。學(xué)院先后獲得全國(guó)第三批職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校、國(guó)家級(jí)公共機(jī)構(gòu)節(jié)能示范單位、全國(guó)國(guó)防教育學(xué)校、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、江西省政治教育先進(jìn)單位、江西省高校安校園等榮譽(yù),并先后在全國(guó)、省各項(xiàng)職業(yè)能力大賽、大學(xué)生技能競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等重大賽事中榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)20次、個(gè)人一等獎(jiǎng)38人次。 學(xué)院坐落在江西省撫州市東臨路新東城教育園區(qū)內(nèi)，距省會(huì)南昌市100公里。學(xué)院占地面積941畝，建筑面積26萬(wàn)㎡, 現(xiàn)有在校學(xué)生11000余人，教職工508人，其中專任教師405人，具有高級(jí)職稱教師97人，其中正教授20人，具有碩士以上學(xué)歷教師143人。 學(xué)院現(xiàn)設(shè)有機(jī)電工程分院、藝術(shù)分院、學(xué)前教育分院、經(jīng)濟(jì)管理分院、旅游分院、信息工程分院、汽車工程分院、繼續(xù)教育分院等8個(gè)二級(jí)分院，開設(shè)了機(jī)電一體化、機(jī)器人、3D打印、航空鐵路乘務(wù)、會(huì)計(jì)、旅游服務(wù)與管理、電子商務(wù)、汽車檢測(cè)與維修、建筑智能化工程、學(xué)前教育等26個(gè)專業(yè)。擁有培訓(xùn)中心、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、演奏廳、藝術(shù)中心、非遺大師工作室、建筑智能化實(shí)訓(xùn)中心、現(xiàn)代服務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)中心、工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)中心、VBSE虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境實(shí)訓(xùn)中心、現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)中心、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心、汽車綜合實(shí)訓(xùn)中心、茶藝實(shí)訓(xùn)室等各類專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所共42個(gè)。 學(xué)院秉承“砥礪精業(yè)品質(zhì)，培育大國(guó)工匠”的辦學(xué)理念、“明德尚能、篤實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)以及“立足高新區(qū)，服務(wù)撫州市”的辦學(xué)定位，緊密對(duì)接當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，在人才培養(yǎng)、技能培訓(xùn)、技術(shù)科研等領(lǐng)域?yàn)槠髽I(yè)提供人才支撐和智力支持。實(shí)行政校企合作、定單培養(yǎng)辦學(xué)模式，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合，在本市及北京、上海、廣東等地建立實(shí)就業(yè)基地50余個(gè)。同時(shí)，學(xué)院不斷創(chuàng)新服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形式，在校內(nèi)建立了撫州市地方戲曲人才培養(yǎng)基地，加強(qiáng)與黎川油畫產(chǎn)業(yè)基地通力合作，并在資溪縣建立了寫生采風(fēng)基地，與市文旅局、文昌里等合作，開設(shè)導(dǎo)游班。 悠悠撫河，才子之鄉(xiāng)。植根于這方圣土的撫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，正向著建設(shè)獨(dú)具的現(xiàn)代化職業(yè)教育高等院校目標(biāo)邁進(jìn)。