篇一

根據(jù)市紀(jì)委派駐市政府辦紀(jì)檢組印發(fā)的《關(guān)于對形式主義、官僚主義問題開展自查自糾的通知》(十紀(jì)組政府辦發(fā)[2018]3號)精神，現(xiàn)就抓好機關(guān)事務(wù)管理局形式主義、官僚主義問題自查自糾工作通知如下：

一、 組織領(lǐng)導(dǎo)

*

二、自查重點

一是在貫徹落實方面，對貫徹落實中央重大決策部署表態(tài)多調(diào)門高，但行動少落實差，甚至說一套做一套;傳達(dá)貫徹不及時、措施不得力，滿足于“輪流圈閱”“層層轉(zhuǎn)發(fā)”;出臺政策措施后不督辦、不落實。

二是在調(diào)查研究方面，不深入基層，不解決具體問題，打造“經(jīng)典調(diào)研線路”，搞“走秀式”調(diào)研。

三是在服務(wù)群眾方面，漠視群眾困難，不作為、慢作為，對群眾合理訴求“推繞拖”，甚至故意刁難;行政服務(wù)大廳“前店后廠”、資料要求繁雜重復(fù)、審批超時限;熱線電話長期無人接聽、政務(wù)公開、便民服務(wù)等欄目長時間不更新。

四是在項目建設(shè)方面，亂作為、假作為，搞假招商、假經(jīng)驗、假數(shù)字，搞脫離實際的“面子工程”“政績工程”。

五是在召開會議方面，以會議落實會議，超計劃、超時間、超規(guī)模、超預(yù)算開會。

六是在改進(jìn)文風(fēng)方面，以文件落實文件，文件照抄照轉(zhuǎn)，重復(fù)轉(zhuǎn)發(fā)，超篇幅超范圍發(fā)文，簡報該精簡的不精簡。

七是在責(zé)任擔(dān)當(dāng)方面，凡事都要上級拍板、集體決策，避免自己擔(dān)責(zé);矛盾層層往上報、層層不表態(tài)。

八是在工作實效方面，對工作不重實效重包裝，一項工作剛開始就急于總結(jié)成績、宣傳典型;搞假經(jīng)驗、假典型。

九是在履行職責(zé)方面，通過層層簽訂“責(zé)任狀”推卸責(zé)任，一簽了之;檢查、評比過多過濫。

十是在對待問題方面，向上級匯報報告時報喜不報憂，或知情不報、聽之任之;對身邊不良風(fēng)氣和違規(guī)問題事不關(guān)己、高高掛起，甚至在組織了解情況時不說真話。

三、方法步驟

開展形式主義、官僚主義問題監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)工作分三個步驟進(jìn)行。

第一階段：自查階段(5月中旬至*上旬)

1、自查。請各單位班子成員、科室負(fù)責(zé)人、重點崗位人員對照《形式主義、官僚主義問題指標(biāo)體系》中確定的10個方面、36種表現(xiàn)(見附件1)，緊密聯(lián)系個人、工作作風(fēng)等實際，認(rèn)真對照查擺，填寫問題清單(見附件2)， *8日前形成自查報告上報機關(guān)紀(jì)委(人事科)。

2、專項檢查(*1日至*8日)

局辦公室，負(fù)責(zé)對全局在貫徹落實方面、調(diào)查研究方面、改進(jìn)會風(fēng)、文風(fēng)方面進(jìn)行專項檢查，并將檢查出來的問題列出清單上報機關(guān)紀(jì)委(人事科)。局人事科，負(fù)責(zé)對全局在服務(wù)群眾方面、責(zé)任擔(dān)當(dāng)方面、履職盡責(zé)方面、工作實效方面、對待問題方面進(jìn)行專項檢查，并將檢查出來的問題列出清單上報機關(guān)紀(jì)委(人事科)。局綜合科、財務(wù)科負(fù)責(zé)對全局在項目建設(shè)方面進(jìn)行專項檢查，并將檢查出來的問題列出清單上報機關(guān)紀(jì)委(人事科)。

第二階段：整改階段(*中旬至*底)

各單位要對自查出來的問題拿出清單，拿出過硬措施，明確責(zé)任人，扎實搞好整改，逐一銷號，于*30日上報整改清單(見附件3)。

第三階段：深化拓展階段(長期堅持)

在整改具體問題的同時，要深挖根源、舉一反三，完善制度、堵塞漏洞，努力補齊短板，形成制度規(guī)范，建立長效機制。

三、工作要求

1、各單位(科室)、各專項檢查組要高度重視對形式主義、官僚主義問題的自查自糾工作，認(rèn)真作好安排部署，確保將問題查清查實，列出問題清單。

2、局機關(guān)紀(jì)委將對自查自糾政治態(tài)度不堅決、主體責(zé)任不落實、被動應(yīng)付不負(fù)責(zé)，自查不深入不細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題不主動上報，以及掩蓋問題等不良現(xiàn)象，依紀(jì)依規(guī)從嚴(yán)從快追責(zé)問責(zé)。

篇二

根據(jù)青衛(wèi)黨〔2018〕44號要求，決定深入開展形式主義官僚主義問題專項整治活動，現(xiàn)將整治活動總結(jié)如下：

一、總體要求

以*，牢固樹立“四個意識”，認(rèn)真*、趙樂際同志關(guān)于查擺和糾正形式主義、官僚主義問題和“糾正‘四風(fēng)’不能止步，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”的重要批示，結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育，認(rèn)真開展形式主義官僚主義問題專項整治。貫徹落實中央八項規(guī)定精神、教學(xué)科研、服務(wù)師生、信訪維穩(wěn)、項目推進(jìn)等方面存在的形式主義官僚主義，鞏固深化作風(fēng)建設(shè)成果，營造良好的政治生態(tài)，為全力推進(jìn)新校區(qū)建設(shè)和創(chuàng)高水職業(yè)院校提供堅強紀(jì)律保證。

二、時間和方法步驟

專項整治第一階段：自查自糾階段(*份)

我們要把開展專項整治作為深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的重要舉措，對照專項整治重點和本支部工作實際，采取召開座談會、自己找、集體議、問卷調(diào)查等形式，廣泛征求全體黨員教師的意見，全面查找形式主義官僚主義的具體表現(xiàn)和突出問題，列出問題清單，明確整改措施，逐條逐項整改。

三、整治重點

(一)學(xué)習(xí)方面

一是學(xué)習(xí)的自覺性不高。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象,特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時,往往認(rèn)為學(xué)習(xí)可以往后推一推,不夠重視,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺性不高,而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強,學(xué)習(xí)效果不佳。

二是學(xué)習(xí)制度堅持的不好。客觀上強調(diào)業(yè)務(wù)工作忙、壓力大、事務(wù)性工作較多 ,缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神。

三是學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實際工作上不適應(yīng),忽視了理論對實際工作的指導(dǎo)作用,導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實際工作脫節(jié),不能有效地把理論與實際工作緊密結(jié)合起來。

整改措施：一是對政治理論，特別是理論知識要堅持做到勤學(xué)、精學(xué)、終身學(xué)，做到自覺加強學(xué)習(xí)，接受教育，不斷進(jìn)步。通過開展黨課的形式要進(jìn)一步加強自身的理論學(xué)習(xí)，用馬克思列寧主義、毛澤東、鄧小理論和“三個代表”重要和科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，提高政治素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)工作不斷發(fā)展的需要，真正體現(xiàn)與時俱進(jìn)的要求。特邀青海民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長李瓊、副教授王健，分別以“用‘四有’好老師標(biāo)準(zhǔn)打造高素質(zhì)‘筑夢人’隊伍”、“五四精神和中國精神與愛國主義”為題，為衛(wèi)職院全體教師、千余名學(xué)生作了精彩的授課，深刻領(lǐng)會和學(xué)和*在北京大學(xué)師生座談會和紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會上重要講話精神。

(二)工作方面

1.工作作風(fēng)還需要更加扎實,因為工作任務(wù)繁重,有時存在急于求成的情緒,甚至有些急躁。接到工作任務(wù),有時首先想到的是怎樣盡快完成,而不是怎樣做到最好,特別是任務(wù)多、壓力大的時候更是如此,導(dǎo)致工作中產(chǎn)生了一些急躁情緒,有時為了追求工作效率,存在著過關(guān)就行的想法,影響了工作效果,沒有時刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。表現(xiàn)在工作作風(fēng)上有時有松懈現(xiàn)象;工作標(biāo)準(zhǔn)上有時不夠嚴(yán)格,有時認(rèn)為只要完成好就行。

2.創(chuàng)新意識不足,工作謹(jǐn)小慎微,不夠大膽。對新知識、新技術(shù)的學(xué)習(xí)上熱情不夠,沒有充分發(fā)揮主觀能動性,與上級領(lǐng)導(dǎo)的溝通不夠。

3.對有關(guān)的政策法規(guī)理解不夠,因此會在工作中出現(xiàn)一些偏差。同志間及與下屬的交流不夠多,對黨員及教師的狀態(tài)不是全面了解。有時對自己所具體負(fù)責(zé)的項目精力投入很多,對支部的工作指導(dǎo)和督促還不夠全面深入,致使工作效果不夠理想,甚至出現(xiàn)了一些工作拖沓。

4.政治敏銳性不高,學(xué)習(xí)思考和洞察力有待進(jìn)一步加強。缺乏超前思維,對國家方針政策的領(lǐng)會思考不全面,上的重視程度顯得被動和滯后。存在只求做好本職工作的,在一定程度上束縛了自己,難以擴展見識、開拓眼界、創(chuàng)新思維。

5.全局觀念和大局意識不強,存在有本位主義,沒有站在全院整體的高度看待問題,有時過多地強調(diào)本部門的利益甚至是個人利益。

6.存在老好人,怕得罪人,有時對一些不良作風(fēng)和現(xiàn)象采取了容忍和放任的態(tài)度。

整改措施：加強政治素質(zhì),提高政治敏銳性和洞察力。提高政治覺悟和認(rèn)識,緊密結(jié)合工作的實際。要善于對遇到的問題進(jìn)行理性思考,善于從政治、全局的高度認(rèn)識事物。

積極主動地開展工作,高標(biāo)準(zhǔn)高要求地完成好各項工作任務(wù)。進(jìn)一步加強責(zé)任意識,提高業(yè)務(wù)水;兢兢業(yè)業(yè),保持較高的工作熱情和飽滿的精神狀態(tài)。確保按時保質(zhì)完成各項工作任務(wù)。努力做到善于克服消極思維的束縛,破除急躁情緒,迎難而上,積極工作。

謙虛謹(jǐn)慎,團(tuán)結(jié)同志。在今后的工作學(xué)習(xí)和生活中,虛心學(xué)習(xí)請教,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,擴大自己的知識面以彌補缺陷和不足。牢固樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀。在生活上艱苦樸素,勤儉節(jié)約;在上自覺抵制腐朽文化和生活方式的影響;在工作作風(fēng)上吃苦耐勞不畏艱險,在本職工作中發(fā)揮自身的一些優(yōu)勢,體現(xiàn)自身價值,提高自身修養(yǎng),做到廉潔自律,在實際工作中去體現(xiàn)一個共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先進(jìn)性。

要立足于結(jié)合本職工作,提高工作水。作為一名黨員和中層領(lǐng)導(dǎo),在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí)教育活動中,要結(jié)合本職工作,不斷增強工作主動性和責(zé)任意識,認(rèn)真干好本職工作。不斷提高解決實際問題的能力,提升工作水。

(三)有的教師在課堂教學(xué)中，不乏表面求新立異，實質(zhì)脫離教學(xué)內(nèi)容的形式主義現(xiàn)象存在。

在時的教學(xué)中，盡管自己是認(rèn)真在上好每一節(jié)課，但對于自己在學(xué)生中的定位有所失偏，認(rèn)為自己在辛苦的上好每一節(jié)課，理應(yīng)受到所有學(xué)生的尊重，對于學(xué)生來說，教師就是權(quán)威的存在，所以時上課時過于嚴(yán)肅，不能很好的拉與學(xué)生的距離，不能很好的與學(xué)生溝通。

明白自己承擔(dān)著教書育人這一重要的崗位職責(zé)，自己也了解“師者，傳道、授業(yè)、解惑”這句話的重要內(nèi)涵，但在課較多的情況下，心里不免有所抱怨。全心全意為人民服務(wù)是黨的宗旨，對教師而言，更具體的體現(xiàn)應(yīng)是全心全意為學(xué)生服務(wù)。自己過于注重對學(xué)生知識的傳授，沒有注重道的傳播這方面，以為道德品行的培養(yǎng)是輔導(dǎo)員、品德課老師的責(zé)任，殊不知，自己在傳播知識的同時，也在用自己的言行、工作態(tài)度在影響學(xué)生，以后在工作中要注意這些方面。在教學(xué)工作中，缺少與學(xué)生的溝通，教學(xué)內(nèi)容多是一個方面，另一個重要的方面就是為學(xué)生服務(wù)的意識較淡漠，教學(xué)就是在為學(xué)生服務(wù)，如果沒有與學(xué)生的溝通，怎么知道自己的教學(xué)效果，怎么了解學(xué)生的渴求，怎么能夠提高自己的教學(xué)水，那針對學(xué)生的特性進(jìn)行個性化的教學(xué)更是無從談起，所以為了自己教學(xué)水的提高，心中一定要牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的宗旨，想學(xué)生之所想，送學(xué)生之所需。

整改措施：一是加強理論學(xué)習(xí)。做到廣泛學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)，在學(xué)中悟，以理論武裝頭腦，以理論指導(dǎo)實踐，不斷使自己的黨性修養(yǎng)得到提升。二是不斷更新知識結(jié)構(gòu)，努力實現(xiàn)知識能力上的高水。不斷加強對專業(yè)知識、素質(zhì)教育等方面的學(xué)習(xí)與研究，把知識更新、大腦“充電”，做一個樂于讀書的人，使自己的教學(xué)、德育工作能夠扎實的進(jìn)步。

三是大力增強為學(xué)生服務(wù)的意識。拉與學(xué)生的距離，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的需求。及時的、有針對性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的一些問題。期，醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)部召開師生座談會，全院40余位學(xué)生代表及各系12余名教師參加。座談的學(xué)生范圍涵蓋各個專業(yè)的一年級，此次座談會以更好的了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，更好的傾聽學(xué)生心聲為主題，在等、輕松、開放的氛圍中，學(xué)生代表對學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀和與會教師展開交流。此次座談會主要內(nèi)容是由學(xué)生代表總結(jié)本專業(yè)同學(xué)對課程內(nèi)容設(shè)置提出意見和建議，并講述了學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困惑。對于同學(xué)們提出的各項意見和建議，教師逐一進(jìn)行記錄，并對相應(yīng)問題作出了詳細(xì)解答。師生座談會是學(xué)院教學(xué)質(zhì)量月活動之一，促進(jìn)了學(xué)院師生之間的交流，對提高學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了積極的推動作用。道德品行方面要有一定的社會責(zé)任感，遵守社會道德準(zhǔn)繩，你的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的影響，如果我們不僅能夠成為一名很好的知識傳授者，而且也是道德的傳播者，那就是給社會撒下道德的種子，種子終將開花，社會將會更加和諧，必須承擔(dān)起這份社會職責(zé)。特邀青海民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長李瓊對關(guān)于什么是“四有”好老師，為什么要培養(yǎng)“四有”好老師，以及如何做一名“四有”好老師這三個方面的問題，用生動幽默的語言和豐富的案例向在座的老師們進(jìn)行闡述和交流。老師們指出，教師的師德很重要，要讓優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人;教師的責(zé)任重大，國家提出優(yōu)先發(fā)展教育，而培養(yǎng)“四有”教師是最關(guān)鍵的。

篇三

為認(rèn)真貫徹落實《中共安徽省委辦公廳關(guān)于認(rèn)真學(xué)重要批示精神進(jìn)一步糾正“四風(fēng)”加強作風(fēng)建設(shè)的通知》和李錦斌書記批示精神，進(jìn)一步糾正“四風(fēng)”，加強作風(fēng)建設(shè)，根據(jù)寧國市《關(guān)于開展形式主義官僚主義排查的通知》要求，我鄉(xiāng)高度重視，積極組織開展自查工作，并認(rèn)真剖析原因，明確了努力方向，制定了整改措施。現(xiàn)將工作情況報告如下：

一、 存在問題

(一)理論學(xué)用脫節(jié)。部分黨員干部忽視理論武裝，不認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論和做好工作所需要的知識，學(xué)而不思、學(xué)而不信，學(xué)而不用、學(xué)而不行。有的說起來頭頭是道，做起來還是老一套，用科學(xué)理論指導(dǎo)實踐、解決問題的能力不強，碰到具體問題無所適從，遇到突發(fā)事件束手無策。

(二)工作疲于應(yīng)付。年來，中央和省、市、區(qū)先后下發(fā)了一系列精簡會議和文件的通知，并采取了一些行之有效的措施，會議和文件過多的情況得到了一定程度的控制，但“文山會海”沒有根治，以會議落實會議、以文件落實文件的現(xiàn)象依然存在，一定程度上消耗了基層工作的時間和精力，影響了工作效率。

(三)貫徹落實不力。部分領(lǐng)導(dǎo)干部對貫徹落實上級政策部署表態(tài)多調(diào)門高，但行動少落實差，僅僅滿足于“輪流圈閱”“層層轉(zhuǎn)發(fā)”“安排部署”，工作抓不緊、抓不實，導(dǎo)致有的工作浮在表面，沒有落到實處。工作虎頭蛇尾，抓工作不講實效，在位不在崗、在崗不盡責(zé)，工作上推諉扯皮、得過且過。

(四)脫離群眾和實際。對上級領(lǐng)導(dǎo)的視察、調(diào)研，下面往往是精心安排，過度準(zhǔn)備，影響客觀真實性。深入基層聽取群眾意見、與群眾溝通交流少，即便交流和談心也是說教多、傾聽少，公事多、感情少，對群眾疾苦一問而過，對群眾訴求很少主動詢問，在提升服務(wù)群眾的工作能力上存在欠缺。比如：年來，國家投入民生領(lǐng)域的資金項目越來越多，覆蓋面越來越寬，但保證政策落實的監(jiān)督檢查等配套措施還不夠完善，損害群眾利益的問題時有發(fā)生。

(五)擔(dān)當(dāng)精神不夠。在工作過程中，有時考慮問題困難多，考慮客觀因素多，缺少了應(yīng)有擔(dān)當(dāng)。在工作中有“軟怕躲退”的現(xiàn)象，對矛盾不敢觸及、怕?lián)��?zé)任。部門單位之間相互溝通交流不夠，時能拖就拖，能躲就躲，想方設(shè)法逃避責(zé)任，使得需要共同完成的工作出現(xiàn)脫節(jié)，未能形成整體工作合力。比如，在貧困戶建檔立卡過程中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門單位和基層銜接不夠，導(dǎo)致出現(xiàn)一定誤差，造成不良影響。

二、存在問題原因剖析

(一)理想信念不夠堅定。一是精神弱化。受社會普遍存在的以事務(wù)工作代替黨性鍛煉觀念，理想信念淡化的影響，有的領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為自己年齡大了，黨性修養(yǎng)減弱了，對自己要求放松了，隊伍的宗旨意識、大局意識、敬業(yè)精神有所弱化。二是理想淡化。有的領(lǐng)導(dǎo)干部自覺理論學(xué)習(xí)和修養(yǎng)不足，造成為最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的理想信念有所淡化。三是理論虛化。存在重業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，輕政治理論學(xué)習(xí)的。認(rèn)為業(yè)務(wù)是實的東西，能看得見摸得著，政治理論是虛的東西，看不見摸不著，政治理論水再高不如實實在在干點事。理想信念的淡化，自身修養(yǎng)的不夠，一定程度上影響了工作質(zhì)量提升。

(二)政績觀有時偏失。政績觀決定方法、工作作風(fēng)。有什么樣的政績觀，就會產(chǎn)生什么樣的作風(fēng)、工作狀態(tài)。運用“黨章黨紀(jì)”來審示，主要原因是衡量得失的判斷標(biāo)準(zhǔn)模糊不清了，沒有把群眾的發(fā)展所需、(單位)的建設(shè)之需放在第一位，一定程度上得了“視眼”，患了“急性病”。沒有完全盡到一級黨委服務(wù)戰(zhàn)斗力建設(shè)的義務(wù)，從而滋生把工作當(dāng)成出名掛號、獲取名聲機會的潛意識。

(三)宗旨意識有時淡化。一旦宗旨意識淡化，就會失去兵心，疏遠(yuǎn)與群眾的感情，喪失開展工作的基礎(chǔ)，運用“兵心兵聲”來審視，主要原因是馬克思主義群眾觀點樹立還不牢，群眾立場還不堅定，群眾路線時有偏離，面對矛盾和問題，不能從“群眾利益無小事”的高度去對待和解決，基層至上、兩員第一的理念還沒有真正的入腦入心。沒有始終牢固樹立黨員就是公仆、領(lǐng)導(dǎo)者就是服務(wù)員的，沒有始終做到將群眾成長進(jìn)步和冷暖安危放在心中。