根據“三嚴三實“教育活動的要求，緊扣“三嚴三實”主題，認真貫徹黨章要求和《中國共產黨廉潔自律準則》等黨內規章，深入*系列重要講話精神特別是關于“三嚴三實”專題教育的重要指示，緊緊圍繞“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實”要求，支部支委會深入查擺問題，認真查找自身存在的突出問題，對照有關規定和要求，結合多方面征求到的意見、建議，深入剖析，認真梳理了存在的突出問題，主要表現有：

一、存在的問題

1、支部組織黨員學習注重完成任務，不關注學習質量。表現為雖建立了組織生活等學習制度，但政治理論和業務學習內容理解還不夠深入、不夠系統、不夠透徹。組織生活會形式較單一、方法不夠靈活，以學習傳達文件、學習領導講話、觀看視頻等居多，聯系工作實際討論少，學習質量不夠高。

2、支部工作缺少解決問題的新、新辦法，創新意識不強。表現為求穩怕亂，上不夠解放，工作上步子邁不開，闖勁不夠，抓落實不夠。工作中易安于現狀、怕承擔冒風險，工作不夠扎實，從而缺乏系統的、完整的工作策略，想辦法解決問題的能力和進取意識減弱，缺少敢試敢干敢為人先的氣魄。

3、深入調查研究不夠、落實責任不到位。表現為工作中有時體現重安排，輕檢查;有時候只注重傳達上級精神，轉發文件，深入調查研究、抓落實不夠力度。在具體的制度落實上有時會缺乏閉環監管、流于形式。

4、黨的宗旨意識不強，為民服務意識有所淡化。表現為工作研究多，對群眾提出的一些具體問題關心、注重力度輕、重視程度不夠、解決問題方法不多;同時對個別群眾提出的問題缺乏耐心的解釋和答復。

5、指導關心科室和群眾具體工作不夠。表現為和群眾談心交朋友、了解群眾實際需求方面做的不夠，有時過于強調政策等原則性，對職工群眾關心的一些難點、熱點問題向上級反映不及時;指導有些科室人員的具體的工作還不夠，與各相關科室協調、服務方面有待進一步加強。

二、產生問題原因分析

對照“三嚴三實“教育活動的要求，認真回顧反思，深入剖析，既有客觀原因，更有主觀原因。其主要是支部委員和支部黨員在宗旨意識、黨性修養和世界觀、人生觀、價值觀等諸多方面不同程度存在著差距和問題。

(一)、政治理論學習有所放松。有時認為處于最基層管理科室，只抓好業務工作、完成各項工作任務就行了，從而放松了學習，缺乏廣度和深度，工作中就缺乏系統科學的理論指導，造成了理論與實踐一定程度的脫節，不能有效地與實際工作緊密結合起來。

(二)、堅持群眾路線不夠。在具體工作中，由于日常工作、瑣碎事務糾纏，真正深入到群眾中去較少，沒有及時收集職工意見、建議向學校及時反映，在工作遇到問題時不能及時解決，實質上是沒有把自己從事的服務管理工作放在黨的事業和人民群眾利益的高度來認識，是黨的宗旨觀念不牢固的體現，也是工作作風發生問題的重要原因。

(三)、對世界觀改造有所松懈。隨著經濟社會生活呈現多樣化，對每個人的理想、道德觀念產生不同程度的沖擊，面對沖擊，有放松世界觀改造的現象。有時對上、工作上存在問題不能嚴格要求，為教職工服務意識有所淡薄，解決困難和問題不夠，與我們黨要始終代表最廣大人民群眾的根本利益的要求相比存在一定的差距。

(四)、作風上有所放松。用群眾路線實踐教育活動的要求和黨員的標準來衡量，嚴格自律方面沒有跟上，批評他人的人少了，自我批評也少了，有時在覺悟上會混同于普通群眾。在實踐中注重自我鍛煉不夠，缺乏適應新形勢、解決新問題的方法和經驗。

三、今后努力方向和改進措施。

(一)、建立支部理論學習制度，提高政治素質，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。支委會成員先學先研究，增強支委會成員整體素質;黨員每月參加支部組織生活;堅持黨員自學制度，每年至少閱讀一本有益工作的書籍活動，寫一遍學習心得，利用支部組織生活每年不少于二次開展學習交流和管理服務問題討論以及條件許可組織外出調研學習活動一次，在黨支部內創造一個良好的學習氛圍;通過支委會、分工會委員為主體的組織機構，以營造學習氛圍、豐富學習內容、創新學習方式、培養學習典型、建立學習載體、顯現學習成效為內容。突出理論學習與實踐創新這兩條主線，黨員積極參與分工會組織學習活動，在聯合科室內營造“學習工作化、工作學習化”氛圍。

(二)、健全規范黨支部對黨員的日常教育管理，在支部內開展黨員意識、責任意識、工作意識、學習意識、表率意識的學習教育活動，使黨員同志通過學習形成共識。

(三)、進一步推進工作創新。面對職業教育發展的新要求，堅持變化變革、敢于擔當、務求實效，針對工作中存在的薄弱環節和突出問題，有針對性地采取改進工作、完善機制等措施，不斷提升工作水。同時樹立艱苦奮斗意識，黨員要具有肯吃虧的精神，在本職工作中帶領身邊同志成為環保型、節約型、創新型一員。

(四)、進一步加強支委會隊伍和黨員隊伍的建設。增強民主意識和民主作風，注重搞好支委自身建設，切實履行好支委的職能職責，落實好校黨委的決策。支委成員要堅持以身作則，嚴以律己，落實黨風廉政建設的有關規定和責任制，保持清正廉潔之心。加強黨員干部和黨員隊伍的培養和教育，黨支部定期開展民主生活，經常開展談心活動，形成一個“嚴肅認真對待自己，真心誠意幫助別人”的團結活潑的氛圍，經常性開展批評與自我批評。建立支部與黨員、支部與群眾開展交流與溝通的長效機制。培養和建設一支具有“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔”的高素質的黨員干部和黨員隊伍。

(五)、支部建立黨員工作區，支部黨員主動關心所屬科室或對口科室群眾的，尤其是入黨積極分子的動態、工作狀況等;要求支部黨員履行崗位職責，以服務意識上有新境界，有奮發有為的工作精神，與時俱進的開拓意識，真抓實干的工作作風;以服務態度上有新變化，要積極主動為師生排憂解難，及時周到為科室解決問題;以服務質量要有新提高，要以敢闖敢想的精神，銳意進取，追求卓越，讓全校師生滿意。支部組織黨員積極參加學校和社區街道的黨員志愿者等公益活動。

(六)、牢固地樹立起“教書育人”的教育理念和“以人為本”的管理服務意識，在管理服務工作中，以科學發展觀理論，以“工作規范化、管理科學化、操作程序化、服務優質化”的“四化公約”為主題活動，結合崗位具體情況進一步完善工作思路和操作程序或編寫服務指南形式。首先前階段對已有制度進行梳理20個問題的基礎上，再次檢查落實情況。編寫服務指南，進一步公開工作操作程序，從全局出發，把握好政策，優化辦事流程，做好精細化管理、服務工作，逐步顯現主題活動的成效，更好提高服務管理工作效率。切實改進工作作風，使密切聯系群眾常態化、長效化。

(七)、加強指導、參與分工會工作，充分利用聯合科室分工會作用，組織開展一些形式多樣、內容豐富、生動活潑的文體娛樂活動，支部黨員在各項活動中起帶頭作用，進一步增強黨群關系，增強黨組織的凝聚力和戰斗力。

以上是學校聯合科室黨支部的對照檢查材料，有不妥之處，請各位領導和同志們批評指正!