激朋友們：

您們好!

很高興因為孩子，我們又一次走到了一起。首先感謝各位能來參加激會，確實,只有家校攜手，同努力，才能獲得最佳的教育效果!只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，相信我們能有同的話題。我們作為您孩子的老師，定會用我們的愛心、責任心，悉心地呵護您的孩子，陪伴他(她)一點一滴地成長。我們會用我們的智慧和知識，與他們一起學做人，學知識.同時，我們也殷切地盼望著能得到各位激的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環境里和-諧、快樂、蓬勃向上地發展。

下面我就以下幾個方面跟大家談談：

一、本學期孩子們的在校情況

孩子在校的表現在時的家校聯系上也有所體現，今天就具體向各位匯報一下。

(一)考試情況和表現較好的…………

(二)、存在問題

()部分學生學習目標不明確，學習干勁不足，學習計劃不能落實。

() 學習方法不當，不會自主學習，只是等老師講，被動地接受你.

() 部分學生在自我管理上放松自己，不積極主動，靠老師管著盯著，不按時完成作業，作業潦草，雙休日作業完成質量更差!

()談戀愛上網、手機問題。有些同學帶手機上學，課上上網聊天，受網絡游戲的影響，成績大幅下滑。

() 一部分學生組織紀律性差，有事有病不請假，個別同學存在遲到、曠課現象.

()宿舍秩序：

二、孩子能力的培養離不開家庭

分數很重要，能力更重要，孩子能力的培養離不開父母，教育自然是從父母創造的環境中開始的。家是培養孩子能力重要的場所，孩子的各種能力是在家庭成員相互接觸中不斷提高的。有些激時忙于掙錢，一有空就打打牌，時對孩子關心不夠，但是一旦知道了孩子的成績退步了，在校外做了錯事了，就大發脾氣，這對孩子的身心健康會造成傷害。我不想和大家談什么大道理，只想和大家一起努力，做一些對孩子有好處的事，特別是做一些對他們的發展、對他們的將來有好處的事。

有些激以為，孩子進入學校，教育孩子就是老師的事情，這是錯誤的觀點，決定孩子的將來，首先是家庭。實際上教育就是慣的培養，真正有效的是抓孩子的慣，也就是“養成教育”。當孩子養成各種好的慣后，自然就等著收獲成功。

這里給激們提點小要求：

()、在家多和孩子溝通、交流，交流的內容可是多方面的。如：今天一天的心情怎樣?看了哪些課外書?至于學習上的話題，不要僅限于成績。要極力去發現能與孩子溝通的同話題，要變“你主動與孩子交流”為“孩子主動與你交流”。不管是哪方面有了進步了，請給孩子真誠的表揚，但不要限于物質上的獎勵;退步或遇上困難了，請給他一些鼓勵和幫助，但不要一切包辦。時多和老師聯系，及時了解情況，也及時給我們一些建議和意見，使我們的工作做得更好。

()、可以要求孩子爭取優秀的成績，但不要把這作為評判他好壞的標準。他不可能每次都有高分或滿分，關注孩子錯的原因，更應關注孩子的長遠發展、全面發展。

()、有些同學在學習上確實有困難，應該利用假期補。

()針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。我們班級的學生比較多，我作為班主任和各位激的聯系都不是很頻繁，其他老師和激交流的機會就更少了。激朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力�，F在，有個別的學生激老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。有些孩子比較復雜，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態。，