【摘要】中考生的升學(xué)焦慮感已超過(guò)高考，家長(zhǎng)們最關(guān)心的是：今年中考錄取形勢(shì)，對(duì)自家孩子有利嗎?記者為此多方打探，得出的結(jié)論是：今年重點(diǎn)普通高中的實(shí)際錄取率預(yù)計(jì)比去年略有增加。

重高招生量增多

原因是新增國(guó)際班

今年杭州市區(qū)初中畢業(yè)生為21000余人，與去年基本持，而去年前八所重高的招生總數(shù)是4572人，今年達(dá)到4636人，比去年多招64人。

記者了解到，今年重高招生人數(shù)加碼，主要是9月就將開(kāi)班上課的杭州第四中學(xué)國(guó)際部。“因?yàn)楹妓闹袊?guó)際部今年計(jì)劃提前自主招生100人，不占用學(xué)校原有的招生計(jì)劃數(shù)，屬于新增部分。這100人增加了杭四中的招生量，自然也增加了前八所重高的招生總數(shù)。如果算上國(guó)際部，杭四中今年招生總數(shù)將達(dá)到676人。”杭州市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人解釋說(shuō)。

而杭師大附高今年也單獨(dú)開(kāi)招中美班，但因種種原因，學(xué)校總招生量比去年減少了36人。而其他學(xué)校的招生量保持穩(wěn)定，這一增一減，相當(dāng)于前八所重高總計(jì)多招64人，相當(dāng)于一個(gè)班的量稍多點(diǎn)。

包括杭四中國(guó)際部在內(nèi)，今年杭州市區(qū)共有4所普通高中學(xué)校的中外合作高中課程教育項(xiàng)目班，面向大杭州招生。其中，杭四中中英班計(jì)劃招100人、杭師大附高中美班計(jì)劃招60人、杭十四中中美班計(jì)劃招40人、民辦東方中學(xué)中澳班計(jì)劃招40人。

除了增加重高招生人數(shù)，這些國(guó)際班也帶來(lái)了今年中考招生另一個(gè)重要變化——由于4個(gè)國(guó)際班均實(shí)行提前自主招生，而去年僅杭十四中中美班提前自主招生，所以今年普通高中提前自主招生的人數(shù)多了。此外，夏衍中學(xué)的廣電藝術(shù)班今年加入提前自主招生的行列。這樣算下來(lái)，今年會(huì)有3000名初三學(xué)生通過(guò)保送、特長(zhǎng)生、班和國(guó)際班，在中考之前就提前完成升學(xué)大計(jì)。

根據(jù)杭州市教育局提供的數(shù)據(jù)，今年第一批(重點(diǎn)普通高中)計(jì)劃招生錄取9300余人，較去年略有增加，同時(shí)今年杭州市區(qū)初中畢業(yè)生為21000余人，與去年基本持，因此，今年重點(diǎn)普通高中的實(shí)際錄取率預(yù)計(jì)比去年略有增加。

減少職高直升生

為督促初中教學(xué)

不僅是普通高中，今年職業(yè)高中招生也有變化。市區(qū)中等職業(yè)學(xué)校(含職高、技校和中專)今年共計(jì)劃提前自主招生5600人。其中，職高提前自主招生約3800人，比去年略有下降。杭州市教育局高中處負(fù)責(zé)人表示，職高提前自主招生人數(shù)今后幾年可能還會(huì)減少。

這位負(fù)責(zé)人告訴記者，減少職高提前自主招生人數(shù)，主要有兩個(gè)原因：

一是職高的升學(xué)渠道寬了，與高職院校直接對(duì)接的“3+2”和“五年一貫制”專業(yè)越來(lái)越多。而為保證生源質(zhì)量，這些專業(yè)的招生慣例，就是考生必須參加中考，并達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線。

據(jù)悉，今年市區(qū)職高有2個(gè)“五年一貫制”專業(yè)還提出了比中考更高的要求——需提前面試，面試合格考生才可填報(bào)相應(yīng)專業(yè)志愿。這兩個(gè)專業(yè)，分別是杭州市旅游職業(yè)學(xué)校的“五年一貫制”酒店服務(wù)與管理(禮儀與航空服務(wù)方向)，以及杭州市人民職業(yè)學(xué)校的“五年一貫制”學(xué)前教育專業(yè)。人民職校的“五年一貫制”學(xué)前教育專業(yè)，今年首次列入中考錄取第二批的“一般普高、職高、技校”類中填報(bào)，以前都是在“中專”類填報(bào)志愿的。

二是教育行政部門，希望借縮減職高提前自主招生計(jì)劃，督促初中認(rèn)真教學(xué)。市教育局高中處負(fù)責(zé)人告訴記者：“因?yàn)椴挥脜⒓又锌�，職高提前自主招生被大家稱為‘直升生’，幾乎成了低門檻的代名詞。‘直升生’人數(shù)太多，老師容易忽略后三分之一學(xué)生的教育。我們希望今后縮減‘直升生’人數(shù)，能起到督促初中認(rèn)真教學(xué)的目的。”

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