電子科學與技術職業規劃書

一、前言

年來高校畢業生人數持續大幅度增長。雖然經濟和社會發展對高校畢業生有著旺盛的需求,但是由于高校畢業生供給的快速增長大于需求的增長,以及當前我國高等教育的發展與經濟、社會發展的需求不相適應,使得高校畢業生就業形勢依然嚴峻。職業生涯規劃在緩減大學生就業壓力中有著舉足輕重的作用，是當代大學生成功就業，創業的必要前提，從而促使大學生更好的實現人生價值。由此可見，在人的一生中，職業生涯規劃有著重大的作用。

二、自我分析

(一)性格認識

我是一名一年級電子科學與技術專業的本科在校生。對生活充滿熱情，喜歡自由的生活并善于發現其中的樂趣和變化。樂觀積極向上，善于鼓舞他人，能用自己的熱情感染他人。待人真誠，易于溝通，能夠以積極的態度面對工作及盡自己的最大能力及時的完成任務。

(二)能力分析

1、優點：有理想、自信、擅長思考，有邏輯性，具有很強的創造性思維，挫折承受能力強。對生活充滿熱情，勤奮好學，誠懇踏實、積極向上。樂觀，易于溝通。

2、缺點：注意力不容易集中，不能很好的處理學習、生活的時間分配，對目標的韌性和堅持性不夠，缺乏足夠的耐心，有時不能貫徹始終，容易轉移目標。目前校園內人際關系一般，成績一般。

(三)縮小差距的方法

1、教育培訓方法

(1)充分利用畢業前在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等。

(2)爭取更多的培訓機會。

2、討論交流方法

(1)在校期間多和老師、同學討論交流。

(2)利用校友眾多的優勢，參加校友聯誼活動，經常和他們接觸、交流。

3、實踐鍛煉方法

(1)鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環境里也能思考問題，正常工作。

(2)養成良好的鍛煉、飲食、生活慣。

(3)充分利用自身的工作條件擴大社交圈。

(四)自我分析小結

遇到困難的事，要保持頭腦冷靜，要留給自己反思的時間，多反省自己，努力使自己的頭腦靈活起來，多與人溝通，或向高人求教。保持樂觀積極的態度，努力搞好學習，提升能力。

三、職業分析與定位

(一)專業認識：電子科學與技術專業

1、專業簡介：旨在培養以電子技術為基礎，從事光電技術、光電檢測技術、微電子技術的研究、設計與制造以及相應新產品、新技術的開發工作的高級工程技術人員。教學中注重實踐能力和創造能力的培養。學生修業期滿，將具備以光電學及半導體器件為基礎、以電子技術、計算機技術、光電檢測技術為主的技術手段、對各種激光器、光電轉換器與成像器件及其系統、對各種半導體器件制造、集成電路工藝進行分析、檢測、設計、研究能力。

2、研究領域：本專業學生主要學習數學、物理、光電子、微電子領域的基本理論和基本知識，受到相應的信息電子實驗技術、計算機技術等科學實驗和科學思維的基本訓練。掌握各種電子材料、工藝器件及系統的設計、研究與開發的基本能力。具備物理電子、光電子與微電子領域內扎實的理論基礎，受到

相關的嚴格訓練。

3、專業：本專業以光電子技術為主要專業方向，培養電子科學與技術，重點是光電子技術領域內有寬厚理論基礎、實驗能力和專業知識，能在該領域從事設計、制造、檢測和應用開發等方面的高級應用型工程技術人才。

4、發展前景：微電子學與光電子學都是物理學、電子學、材料科學基礎上發展起來的邊緣學科，是電子信息技術領域最具活力的新興學科;而微電子技術和光電子技術則是在電子技術、光學技術、計算機技術及超凈、超潔、超精細加工技術基礎上發展起來的高新技術。它們不但在年來取得了突飛猛進的發展，在經濟、軍事等諸方面起著不可替代的作用，而且正在以越來越快的速度進入到各傳統的科學和工程領域，并衍生出眾多的學科分支和高新技術。這一專業有著非常廣闊的發展前景。

(二)自我職業認識

1、職業興趣探索報告：經過職業生涯測評系統測試，職業興趣類型前三項是藝術型、研究型、社會型。抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦，善思考，喜歡獨立的和富有創造性的工作，富于想象力，有責任心，善于合作。適合的工作有：自然科學和社會科學方面的研究人員;化學、冶金、電子、無線電、電視、飛機等方面的工程師、技術人員;計算機操作員、實驗室研究人員、產品檢查員、教師、咨詢顧問等。

2、職業價值觀

(1)我的成功標準是個人事務、職業生涯、家庭生活的協調發展。只要自己盡心盡力，能力也得到了發揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現，我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

(2)期望在工作中能夠獨立工作、獨立決策，而且能夠表現出自己的創新，發揮自己的責任感、自主性。

(3)期望工作的內容是能夠給予別人幫助，并希望在這樣的職位上同事之間關系融洽，大家都有積極的道德觀念和社會服務意識。

四、計劃實施

(一)大學階段：2011~2015年(19~23歲)

大一，適應大學生活，充分掌握基礎知識;大二，掌握堅實的專業基礎知識，一切以學習為主，克服不良學習慣，抓住實機會，在假期中做好社會實踐工作。大三，掌握寬廣的專業知識，保持學習熱情，多做社會實踐工作，積累操作經驗。大四，準備畢業論文，參加畢業論文答辯，最終順利畢業。申請工作或專心考研。

(二)成長探索階段：2015~2018年(23~26歲)

申請工作或考研學習。通過觀察發展職業角色的意識,并與自我概念聯系起來;了解自己和職業,并初步進行嘗試和確定職業。包括三個任務：一、結晶,只限定確實喜歡的工作類型;二、明確,旨在可供選擇的職業中選擇最好的;三、實施,指在所選擇的工作領域開始工作。

(三)建立階段：2018~2038年(26~46歲)

根據前一階段所選定職業的工作經驗的積累,逐步建立起穩定、專精的地位,并提高升遷和晉升的能力。

(四)維持階段：2038~2052年(46~60歲)

特點是維持既有的職位和成就,更新知識和技能,并追求創造。

(五)衰退階段：2051年以后(60歲以后)

隨著身心逐漸衰退,對職業的投入減少,并為退休做準備和開始退休生活。

五、評估總結

每個人都有自己的目標，但最重要的是我們能否把這個規劃放到實際生活中去，堅持一天兩天很容易，但是，把這個規劃當成自己的眼睛就不那么容易，把規劃里一個個簡單的目標都實現就不是那么簡單啦。計劃中的一些細枝末節可能會因為生活的中不確定因素而發生改變，但它會一直是我在人生道路上分叉口的一塊指路牌，讓我在迷途中找到自己，在失敗中發覺成功的捷徑。