引言：

在如今競爭激烈、人才擁擠的社會中，要想立足于社會中，必須要有明確的目標，而職業規劃則是我們立足社會的重要武器。

步入了大學生活，從高中緊張急促的生活狀態中走出來，很容易會因沒有目標而迷失自己，迷失方向。給自己制定了目標，就像找到了起航，有了方向。而大學生職業規劃設計規劃給我提供了這樣的機會，我更要更好地規劃我的職業生涯，使自己能夠有目標地學習，有目標地工作，有目標地生活，使自己每一天都過得那么有意義，那么實在!

一、自我了解

1、現狀評估：

①興趣：喜歡聽歌、騎自行車;沒事時，喜歡邊畫畫邊聽歌;喜歡和人打交道，突出的

特點是對人非常的和善、心思細膩、感情豐富，熱情大方，注重人際關系的和諧，特別樂于助人。富有幻想和創作欲望，想象力豐富，對錯綜復雜、不規則、新鮮的事物非常感興趣，關心的話題比較廣泛，重視個人和組織的關系，崇尚直覺看重自我提升和幫助弱勢群體，擅長傾聽別人的新生，為人分憂解勞，照顧別人。

經過職業測試得出，我的興趣為：

藝術型：理想化，崇尚美、個性、創新、激情，喜歡創造有美感的新事物

社會型：愛結交，重人脈，樂于助人，喜歡其樂融融地和別人打成一片

②性格：我屬于INFJ型:內向，喜歡一對一的關系，樂于傾聽，不善言辭;富于想象和

創造;有責任心，認真勤奮，重感情，有同情心，非常關注別人的情緒、需要和動機;喜歡有計劃、有條理的做事;缺點是優柔寡斷，不具探索精神，斗志不足，容易松懈,通常不愿付出過多的努力，在壓力和挫折面前不夠堅持，缺乏韌性。

③職業技能：成就故事：

a、高二時榮獲獎學金：高二時，我給自己制定了詳細的計劃，每天盡自己最大權利去完成，努力學習，認真復，最后考出了優異成績，獲得獎學金。分析：：自我管理技能：堅持不懈，目標明確，意志力強知識技能：心理學知識、各科知識

可遷移技能：做事有計劃化、有組織，能應對壓力

b、進入大學后，參加學生會干事面試時，由于自己內向，很少在眾人面前講話，所以在進行自我介紹時時心里很緊張，但我努力去想象自己是在家人面前講話，是在與朋友聊天，最后成功加入學生會。分析：自我管理技能：有勇氣，堅持性

知識技能：心理學知識，現場應對知識

可遷移知識：能應對壓力，能克制自己緊張度

④職業價值觀：

支持滿足：

1.能夠在一個具有規范約束的背景下有序而順利進行;

2.能夠獲得公司的合理反饋，獲得應有的資源;

3.能夠及時獲得上級的支持與肯定;

4.過程中有比較好的培訓機會，從而更好地勝任自己的工作;5.有一個合情理的、具有理解力的上司。

注重關系：1.能夠擁有與同事和諧的關系，并且與上下級也能夠融洽相處。

2.具有團隊協作性質的，能夠以團體共同努力的方式進行工作;3.能夠接觸到不同類型、群體、層次的人;

4.是服務他人取向的，能夠在工作是給予他人服務;5.合乎社會道德，或者是能夠在道德的原則下行事的。

追求成就：希望獲得的工作，是能夠看到及時的成果展現，并體驗到可能的成就體驗。

即工作的追求是一種自我實現，而并非外在特質利益的滿足

工作條件：非常希望獲得有充分保障的工作(包括擁有良好的工作條件)，比如能夠在

一個比較安全和舒適的環境中工作，能夠獲得應有的報酬，能夠有自主決斷的可能性等。而且還希望工作具有多樣性，能夠在工作的范圍內做不同的事情

贊譽賞識：對職業的追求，是能夠使自己獲得充分的領導力提升機會，并擁有充分的

權威，能夠對他人的工作提供指導，并且這個職位是富有社會聲望的

崇尚獨立：期望在工作中能夠獨立工作、獨立決策，而且能夠表現出自己的創新，發

揮自己的責任感、自主性。能夠以自我監督的形式使自己的工作按照自己的計劃順利進行

二、認識環境：

1、家庭環境分析：爸爸媽媽都是農民，社會閱歷淺，但他們的行為處事教會了我很我做人、

做事的道理。家里的子女除了我還有一個妹妹，生活并不富裕，但父母對我期望很高，我也很聽話，想努力學習減輕父母負擔。

2、學校環境分析：學校在學習方面為我們提供了豐富的學習資源，在很多方面與統招生資

源共享。現學校里講座特別多，這為我們對社會人才的認識和自身能力的提升提供了一個廣闊的臺，讓我們能提前認知世界和適應世界。學校圖書館擁有豐富的文獻信息資源，這涵蓋人文社會科學、自然科學、工程技術、生命科學、農業科技、醫學圖書、藝術類圖書等各學科門類，我們可以很方便從圖書館網站和館藏室獲取各種各樣的資源。教師是人才培養模式的直接實施者。我們的老師都是各門科的專業人才，具有豐富的教師資源，經過嚴格挑選，聘請過來的。相對優越和便利的教學資源為我們的職業基礎的培養提供了條件。

3、職業環境分析：我所學的專業是園林，將來打算走景觀設計方向。

景觀設計屬于現代新興的服務型行業。景觀設計師是運用專業知識的和技能，從事景觀規劃設計、園林綠化規劃建設和室外空間環境創造等方面工作的專業設計人員。景觀設計師的職責就是規劃我們的土地，協調人跟自然的關系，讓人們與大自然和諧的相處。作為一名景觀設計師首先需要具備一定的美術功底;其次，景觀設計師還需要具備專業知識，其中包括城市規劃、生態學、環境藝術、園林工程學、植物學等等;另外，團隊合作精神和創新理念也一名景觀設計師必不可少的。

我國的城市建設方興未艾，北京的申奧成功和上海的申博成功為我國的景觀建設帶來了難得一遇的機遇。全國人民的生活水提高，對生活質量的追求極大地促進了景觀建設的蓬勃發展。眾多的就業機會給景觀設計行業提供了良好的發展臺。目前，我國大多數景觀設計師都集中在北京、上海、廣州等大城市，隨著我國城市化進程的加快，景觀設計師的需求也越來越大。

因此，該職業有較好的就業前景，但同時也引發大量的人從事該專業，就業壓力依然加大，若想立足于該行業，必須具備較高的職業技能與專業知識。

基于以上分析所選職業目標符合自己"認識自我，挖掘自我，挑戰自我挑戰人生"的人生格言，同時也與自己的個性特征、職業興趣、職業能力以及職業價值觀，從而得出我的人職匹配度較高。

4、社會環境分析：

社會整體就業趨勢：年來，大學生就業已經逐漸成為世界性難題。

我國現在大學生畢業漸漸增多，而需求量也漸飽和，對高端的技術需求高。社會就業率普遍不高，失業率有上升的趨勢，所以整個社會就業環境不樂觀。

5、我的職業生涯規劃SWOT分析表

　　三、決策行動：

1、確立目標：

短期目標：就目前而言，我的目標是通過英語六級考試，學好專業知識，打好理論基礎。中期目標：為畢業后就業開始做準備，假期或課余時間多參加社會實踐活動，鍛煉自己

各方面的能力，特別是專業相關的行業，爭取在臨畢業時做到有條不紊。

長期目標：希望能在自己的工作崗位上作出一番佳績。

人生目標：做一名成功人士，并且希望有朝一日能夠帶著家人環游世界。

2、實施行動

大一、努力復，爭取通過英語六級考試。學好基礎，培養自己的為人處事能力，自學能力學會與同學、陌生人交往，鍛煉自己的交際能力，建立自己的交際圈。積極參加體育鍛煉，進行心理調節，保持身心健康。

大二、繼續認真學習專業知識，在學習的同時去圖書館等場所拓展自己的視野，豐富自己的知識體系，為將來的實做好準備。積極參加各種校園和社會實踐活動，不斷提高自己的能力，擴展自己的交際圈。

大三、加強專業知識的學習，。多多參加社會實踐，達到理論與實踐的真正結合。在假期里，尋找機會，去園林研究所實，多多接觸專業相關人員，培養自信與坦然的心態，抓住每一次表現的機會，在大家面前展現自己。擴大校內外交際圈，加強與校友、職場人士的交往，通過報紙、網絡等了解景觀設計行業的發展方向。

大四、提高就業技能，搜索就業信息;學習寫簡歷、求職信，向老師和同校學長了解求職經歷;登陸招聘單位網址或通過咨詢、訪談等方式，了解招聘單位的相關信息，為面試做好準備;爭取在畢業前得到景觀設計行業的工作申請，積極參加各種招聘活動，了解面試知識，以及將要就業單位的信息。

四、評估調整：

社會是不斷變化的，而且是不斷向前發展的，所以對我的職業規劃要做出一些風險的預測。如果我不能夠按規劃完成以上制定的計劃的時候，我會有以下的發展路徑：大學畢業后，若沒有找到工作，我會參加研究生考試，或自主創業，尋求其他發展路徑，實現自己的人生價值。

五、結束語：

以上就是我的對于自己未來職業發展趨向的初步思考，我相信它是適合自己的。然而，理想與現實總是存在差距，但是大致的方面應該不會改變。我會按照以上的計劃努力實施，將自己的職業之旅

沒有規劃的求職注定是盲目的。同時，它也是此類人們求職失敗乃至整個職業生涯庸無為的主要原因所在。但是，即便有一份完備的職業規劃，卻沒有踐行之，那么這樣的規劃無異于一張廢紙。有人說，在職業生涯的道路上，最幸運的人莫過于認識到職業規劃的重要性而未雨綢繆的人;最成功的人則是那些通過自己的努力，一路披荊斬棘將既定目標一一實現的人。但“成功不相信眼淚”，“只有經歷風雨才能見到彩虹”，不管我的職業生涯之既定規劃實現的過程是何等的艱辛，我都會毅然前行，因為我已經是最幸運的人的了，最成功的人離我還會遠嗎?我堅信，通過自己的拼搏，我會有個成功的職業人生