自“兩學一做”學習教育開展以來，天祝縣把抓好軟弱渙散基層黨組織整頓工作作為學習教育的一個重要載體來抓，進一步激活基層黨組織發(fā)展動力，切實發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用。
該縣結(jié)合實際情況，從強班子、建制度、解難題方面入手，對全縣6個領(lǐng)域的38個軟弱渙散基層黨組織，逐一分析原因治渙散。選優(yōu)配強基層黨組織班子。對班子配備不齊、書記長期缺職、工作處于停滯狀態(tài)的8個軟弱渙散基層黨組織配備了黨組織書記。同時，結(jié)合“兩學一做”學習教育專題培訓，共培訓軟弱渙散基層黨組織書記76人（次），切實提高了基層黨組織書記的綜合素質(zhì)，增強了班子的整體功能。建立健全科學服務機制。對班子不團結(jié)、內(nèi)耗嚴重、組織制度形同虛設、不開展黨組織活動的20個軟弱渙散基層黨組織，督促其健全完善各項工作制度，農(nóng)牧村黨組織重點建立“五議五公開”工作法、“一審兩監(jiān)督”機制，著力解決“戰(zhàn)斗力不強”的問題；社區(qū)黨組織借鑒“五議五公開”工作法，完善“兩委”議事協(xié)調(diào)機制，建立健全社區(qū)管理、為民服務、共駐共建、黨員服務群眾等制度，著力解決“基礎不牢”的問題；企業(yè)黨組織重點健全發(fā)展黨員、定期學習、職工評議、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、維護各方合法權(quán)益等制度，著力解決“作用不大”的問題；機關(guān)事業(yè)單位黨組織重點完善聯(lián)系群眾、提質(zhì)增效、轉(zhuǎn)變作風等方面的制度，著力解決“責任不強”的問題。
該縣著力破解基層黨組織建設難題。通過爭取項目、財政投入、對口幫扶、資源共享等方式，全面完成村、社區(qū)活動場所達標工程；認真落實“一定三有”、“三有一化”等政策措施；建立黨建專項經(jīng)費管理使用制度，確保黨建工作經(jīng)費專款專用、及時足額撥付到位；為軟弱渙散村黨組織制定中長期發(fā)展規(guī)劃，找準適合自身發(fā)展的新路子，積極引導村民大力發(fā)展設施農(nóng)牧業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工、生態(tài)旅游、現(xiàn)代服務等產(chǎn)業(yè)，著力在增加農(nóng)牧民收入上下功夫。
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