浙江：2017年高考形勢分析及志愿填報策略

　　特約專家：浙江省教育考試院科研宣傳處處長鮑夏超

2017年，既是浙江現行高考選拔模式的收官之年,又是實施新一輪高考招生綜合改革決勝之年。那么，今年我省高考有啥特點和變化？志愿填報須規避哪些誤區，又有怎樣的技巧策略？值此高考季來臨之際，本文詳析供您參考。

今年高考特點及相關變化

要點：預計錄取率不低于去年

浙江高考招生今年有30.74萬考生，報名總人數繼續下降，但降幅趨緩且報考結構變化。其中普通高校招生報名26.86萬人(文科9.95萬，理科16.91萬)，比去年減少1.13萬人；高職單考單招報名3.88萬人,比去年略增。作為新高考提前啟動實施的綜合評價選拔有效形式，我省三位一體及高職提前招生規模和社會影響不斷擴大，報考數相比去年成倍增長。省內外上千所高校在浙招生計劃，將在6月下旬填報志愿前由省統一公布。預計錄取率不低于去年。

綜合評價招生拓展深化

我省三位一體綜合評價和高職提前招生選拔模式，顯著擴大高校自主權和學生選擇性，為學有所長者或綜合素質全面的學生脫穎而出搭建臺。

三位一體招生54所高校參加，其中本省地方屬46所高校計劃6557名，比去年增35%；“985高校”三位一體綜合評價招生擴圍增量，北大、清華、浙大、復旦、上海交大等高水大學參與計劃1270余人，比去年約增加300人，其中7所高校安排在6月25日前錄取，其他院校仍在相應批次提前投檔錄取。

今年全面實施高職提前招生，35所高校實際招生錄取1.34萬余人，是去年招生量3倍多。實行一檔多投、雙向互動選擇、提前錄取。

農村學生上“好大學”機會增加

今年繼續擴大實施高校專項、地方專項計劃，增加農村學生優質高等教育機會。其中，高校專項計劃由教育部直屬高校和其他試點高校承擔，不占分省計劃，是農村考生升高水大學的“純增量”通道；考生須為農業戶口戶籍，實行教育、公安聯審機制。

我省地方專項計劃，今年原則上須不少于有關高校本科一批招生規模的3%，預計總計劃為600名，比去年增加200名；招生范圍從原12個縣擴大到與高校專項計劃相同的29個縣。

高考加分持續瘦身

按“減項目、限范圍、降分值，設置過渡期”等規定落實高考加分政策，今年我省高考加分人數繼續減少。社會關注的體育加分項目，經統一認定測試，從2010年的1000余人降至2017年的不到80人；后續所有鼓勵性加分將逐步消失。

這些招考規則與您有關

現行高考模式今年收官。與新高考“自助餐”式選考科目不同，現行高考“套餐”模式實行文理分科，同一類考試科目相對固定，文科專業選擇面僅34%左右，而理科的專業選擇面達66%。

分類考試。第一類考試科目滿分為810分，第二類滿分為750分，第三類滿分為550分。每個考生文化總分個數與其所報類數一致，最多為4個，分別對應三類科目和藝體專科；藝體兼報文理的考生此外還有兩個綜合分，分別對應本科和專科。

分批選撥。實行分批填報志愿和分批劃線錄取。文理科一至三類考試分別對應一至三批錄取，第一批為“985”、“211”高校和經批準列入該批的本科高校專業；第二批為其他一般本科高校專業；第三批為高職(專科)高校專業；藝術類第一批以專業校考為主，第二批以專業省統考本科為主，第三批為專科(高職)；體育類錄取分本、專科(高職)兩批。第一類考試科目對應第一批招生高校，其中“985”、“211”高校招生量年一直保持在1.6萬左右；文科比理科升學競爭相對激烈。

高考志愿統一網報。我省各批各類考生，包括在浙參加異地高考的外省隨遷子女，均需在規定時間登錄浙江省教育考試網(www.zjzs.net)填報志愿，這是我省填報志愿唯一網站。

6月中旬，省教育考試網將開通網上填報志愿模擬系統，考生可先練一番；6月20日左右，本年度在浙招生所有高校的生源計劃公布，這是我省填報高考志愿唯一書面依據。文理科第一批在6月26~27日填報；第二批一般在7月20日左右填報；第三批一般在8月上旬填報。藝術第一批和第二批、體育本科、高職單考單招，在6月26~27日網上填報；藝術第三批、體育專科批將在后續填報。具體以省統一公告為準。考生需按選報的考試類別在相應批次填報志愿，考生在高考報名時未選報的類別，只能參加對應批次征求志愿填報。

各批志愿填報截止前，考生可多次登錄系統修改，以最后一次修改確定并成功提交的志愿為準。網上志愿填報期間，考生若忘記密碼無法登錄，須到所在報名點學校或報名地招考機構申請，經批準后重置密碼，登錄后應立即更改密碼。

傳統志愿與行志愿結合設置。文理科各批提前錄取，各設5個高校傳統志愿及服從志愿；藝術類各批提前錄取設2個高校傳統志愿，第一批設3個高校傳統志愿。每所高校設3個專業志愿和專業服從志愿。

文理科各批均設置行志愿，各設5個高校志愿(降分征求志愿另增設高校服從志愿)，各校均設6個專業志愿和專業服從志愿；藝術類第二、三批和體育本、專科批均為行志愿，各校設3個專業志愿和專業服從志愿。對首輪行志愿投檔未完成計劃，進行征求志愿。

行志愿的投檔規則。行志愿，是指同科類、同批次、同一投檔時間段中若干具有相對行關系的志愿，按“分數優先，遵循志愿”規則投檔。

錄取系統按批次分科類檢索考生所填高校志愿前，先對所有考生總分從高到低排序(總分相同時，按相關單科成績高低進行排序，總分相同、單科成績也相同則全部投檔)。不同錄取批次因高考分值不同而單批獨立排序，上一批錄取完畢后，已被錄取的考生不再進入下一批的名次號排序。

投檔時先從最高分考生開始，依次檢索和投檔，這就是“分數優先”；當輪到檢索某一名次考生時，則遵循該考生所填報的A-B-C-D-E高校志愿順序檢索，當考生分數符合某高校投檔條件即被投檔，這就是“遵循志愿”。與傳統順序志愿分期投檔不同，行志愿在短期內可高效快捷地對不同考生及其志愿進行檢索，某志愿一旦投檔，高校錄取系統顯示的邏輯志愿均為一志愿。

規避五大情結引發的誤區

行志愿減緩填報志愿風險，但進入誤區等相關風險依然存在。常見誤區：

自戀情結，非理性分析研判。

僅憑個人好惡和主觀判斷，不去收集信息和聽取他人意見，脫離自身實際，缺乏理性分析，盲目作出決定。尤其是志愿填報必然要面臨相關取舍問題，不論成績高低、身體狀況，單憑個人興趣，或專業至上或學校至上，片面選擇填報；或無視高考志愿風險隨意定位，一填了之碰運氣。

博弈情結，反正“機會多多”。

與傳統志愿相反，行志愿在每一輪檢索中最多只有一次投檔機會。一旦被投，該生“一輪一次”的投檔機會即已使用，其余志愿相當于同步失效。一旦某高校退檔，意味著已經投過檔，其他后續志愿自然就不可再投檔啦！

地域情結，非中心城市不選。

這些同學會事先確定好就讀地點，選擇家門口或經濟發達中心城市。殊不知，忽略了自身實際和實力，已經犯了填報志愿填報的大忌，這些地方的高校招生往往凸顯“分數高、要求高、消費高”等特征，如在沿海某些省會高校年分數普遍遞升就屬于此類情況。

名校情結，非名牌大學不去。

往往很在意學校的排名，希望充分利用名校優質的教學資源，讓自己接受最好的教育，理想很豐滿，現實卻很骨感，名校資源實在稀缺，全國1500多所高校在浙江招生，“985”或“211”等高水大學僅百余所，你的競爭力夠不夠著實需要對照思考。

專業情結，非熱門學科不學。

在填報志愿時先打聽那些專業或職業最熱門？哪些專業畢業后薪酬高？錄取發現，被退檔的并不都是那些排名靠后的考生，分數較高而又一味追逐熱門的考生也極有可能被“刷”下來。專業冷熱門是相對的，前幾年招生熱門的專業，畢業就業有時卻變成了冷門。

行志愿填報，掌握好五大策略

高考志愿是高校錄取新生的重要依據，也是考生人生的重大選擇。在經歷了十年寒窗苦讀，考生在關鍵時刻還要學會自己當專家。現結合我省現行高考模式和志愿設計投檔規則，提供如下參考策略。

好好研讀高考錄取規則和高校簡章。填報志愿前，要先研究高考錄取投檔規則，同時讀懂高校招生簡章，對照分析各方面的情況。省錄取系統進行投檔先投高校志愿，各高校接受符合投檔條件的考生電子檔案后，進行專業志愿“再投檔”等，學校投檔不了，所有專業都免談，而投檔后錄取與否及錄取啥專業均由各高校決定。

專業志愿投檔方式等，大多高校會在招生簡章中予以明確，一般采取傳統志愿而非行志愿。一些高校明確規定投檔“專業分差”，即一專業沒有被錄取，二專業錄取時會減去少量分數，再和其他考生進行排序比較，依此類推。專業志愿之間要有適當的梯度或者級差；如對所報高校各專業都能接受，可填上“專業服從”，意味著所填專業無法錄取后會增加調劑機會。

優先選學校還是選專業要據自身實際。其實不能一概而論，優先選學校還是選專業都有一定道理，但各人情況不同，同批次學生成績會有差異，選擇也會不同，需具體分析。

對于學習成績優異，或者畢業后想繼續深造者，一般建議優先考慮學校為主。高校大多實行通識教育，好學校學科齊全、師資雄厚，社會也需要復合型人才。當然，有的考生成績雖不很優秀，但希望就讀好學校，就注意“距離和分數”的關系，可選擇地理位置相對偏僻區域，以換取相對較低的“投檔線”，然后再考慮適合自己的專業，即使不合適還可以轉專業。

而對于有明確的專業取向，或畢業后先考慮就業，或在相應批次中成績沒啥優勢，或所選學校各方面差不多時，建議優先考慮專業。畢竟在學校的學習時間短暫，喜歡的專業有利于發揮潛能優勢，也許還伴隨自己一生；相對較低的分數，或許上不了較高層次高校冷僻專業，卻可以夠上部分高校的好專業。

志愿定位要合理，適合自己就好。要根據自己的實際情況，結合自己的興趣、特長、條件和職業取向研判分析，可對照欲報高校3年投檔名次號作為定位參考，預測自己能否投檔。另外，還可用3年專業錄取均分與當年省控線的分差來分析分數線走向，以幫助定位。

同時，需分析高校年招生量及投檔線是否穩定，如何變化？如是，則名次號的參考價值就會凸顯；若波動大，就要分析趨勢。比如年部分高校參與三位一體招生提前錄取，其投放到同批次行志愿的招生量出現銳減，就導致投檔名次號持續提升。

高考招生中，即使上了省控線，但因超比例劃線、部分考生志愿定位偏高，分數達不到高校分數線，而導致首輪5個行志愿高校均無法投檔。

保持適當梯度，等于給自己加分。因綜合情況不同，高校之間的投檔和錄取標準存在自然差異，就會形成不同志愿的“分數級差”，最終會體現在高校投檔線及其對應的名次高低之中。

利用“分數級差”排列和優化志愿，先高后低按降序排列，在志愿之間形成合理的層次，俗稱志愿“梯度”。將可以“沖一沖”的高校放在A或B志愿，自己的分數優勢高校放在中間“穩一穩”，最后志愿需“保一保”。理論上行志愿的“梯度”一分之差也行，實踐中志愿之間的分數級差越大越保險，但會造成資源浪費，所以要適度。

此外,專業服從與否、網報志愿操作有講究。按現行高考模式投檔后，高校各專業生源往往不衡，因考生不服從專業調劑、身體條件限制、高校綜合評價擇優錄取等因素都會導致退檔。填報志愿時，切記不要擠到最后半天去上網填報，更不可逾期填報。填報志愿前后，務必合理設置密碼并保管好，防止信息外泄、志愿被改。

總之，高考志愿填報時，考生需要看清規則掌握技巧，規避誤區，以務實的心態理性選擇