2015年浙江省高考理綜化學(xué)試題評析
杭州市第二中學(xué)特級教師張永久
寧波市鄞州中學(xué)特級教師包朝龍
今年理綜化學(xué)試題遵循《教學(xué)指導(dǎo)意見》和《考試說明》的命題要求，充分體現(xiàn)了新課程教學(xué)內(nèi)容和理念，著重強(qiáng)調(diào)對化學(xué)學(xué)科和實(shí)驗(yàn)方法的理解和把握；突出考查化學(xué)認(rèn)知和科學(xué)探究能力。試題難度較往年有所下降，從所考查的基礎(chǔ)、方法、能力層面看，試題均體現(xiàn)了較好的區(qū)分度。具體表現(xiàn)在：
1.題型穩(wěn)定，注重基礎(chǔ)
試題所涉及的內(nèi)容、類型及命題思路與往年基本保持一致，客觀題主要考查了化學(xué)基本概念、基本理論、基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等核心知識，主觀題四個大題分工明確，分別從有機(jī)物相互轉(zhuǎn)化關(guān)系、無機(jī)化合物的推斷、化學(xué)反應(yīng)原理的應(yīng)用、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等承載考查功能。如第9題基本保持了往年的命題風(fēng)格，試題所給的表中出現(xiàn)了學(xué)生不太熟悉的第4周期的砷（As）元素，應(yīng)用元素周期律則相關(guān)問題迎刃而解。對化學(xué)用語的考查是本卷的一大特點(diǎn)，如第26題、27題涉及了電子式、化學(xué)式、結(jié)構(gòu)簡式、化學(xué)方程式、離子方程式的書寫等，都能較好體現(xiàn)命題的基礎(chǔ)性。
2.選材新穎，強(qiáng)化方法
在充分體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的時代性及實(shí)際應(yīng)用價值的試題背景的同時，試題注重對中學(xué)化學(xué)主干知識的考查，以液晶、納米銀粒子、固體氧化物電解池、NaAlH4等作為命題素材，在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時，強(qiáng)化化學(xué)學(xué)科的和方法，如第27題中的書寫陌生的化學(xué)方程式；第29題所涉及的電勢滴定法，較好地考查了學(xué)生對氧化還原反應(yīng)和中和滴定知識的遷移方法；第28題中的化學(xué)衡常數(shù)的計算，有一定程度的開放性，考查了考生從不同角度解決問題的方法。
3．重視實(shí)驗(yàn)，突出能力
第8題著重考查實(shí)驗(yàn)基本操作、物質(zhì)的分離和離子的檢驗(yàn)等知識，第29題以碘的制取和碘含量的測定為背景，考查了化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理和方法。問題設(shè)計角度多樣、層次鮮明，既符合化學(xué)邏輯思維，又符合學(xué)生的應(yīng)試心理。在考查化學(xué)知識、原理和應(yīng)用方法的同時，以能力立意，考查了學(xué)生提取、處理信息的能力、實(shí)驗(yàn)探究能力，以及文字表述和計算能力。如第26題和28題中的文字、化學(xué)用語、圖表和數(shù)據(jù)，較好地考查了學(xué)生“接受、吸收和整合化學(xué)信息的能力”，第29題考查了學(xué)生思維的發(fā)散性、靈活性和整體性。
總之，2015年的化學(xué)試卷題量適中，難度適切，具有良好的分層選拔和教學(xué)導(dǎo)向功能。
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