《我和好書交朋友》主題班會 　　 　　一、活動目的 　　 　　1、明確什么是好書，使學生懂得只有多讀好書才有利于在各方面的提高和發展。 　　 　　2、暢談讀書的感想，交流讀書的方法，激發學生讀書的熱情。 　　 　　3、明確讀書目的，展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性。 　　 　　二、活動時間：2017年11月18日 　　 　　三、活動地點：階梯教室 　　 　　四、活動過程 　　 　　主持人（合）：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！三年級一班《我和好書交朋友》主題隊會現在開始。 　　 　　甲：我們要圍繞這個主題暢談自己的感想，推薦自己最喜歡的書籍，和同學們一起交流讀書的方法，結識更多的新的“朋友”。大家說，好不好？ 　　 　　乙：莎士比亞說過，生活中沒有書籍，就好象沒有陽光。 　　 　　甲：智慧中沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。真心希望同學們都能和好書交上朋友。（主持人話音剛落，4位同學走上臺來，朗誦自編詩歌《書是我們的朋友》） 　　 　　甲：今天，校園里為什么灑滿陽光？ 　　 　　乙：今天，教室里為什么格外明亮？ 　　 　　丙：因為我們要召開《我和好書交朋友》的主題班會，這當然是喜事一樁。 　　 　　丁：讓我們共同感受讀書的歡樂，讓我們共同暢談讀書的感想。 　　 　　甲：同學們，愛書吧！書是人類進步的階梯，書是傳播文化的課堂。 　　 　　乙：同學們，愛書吧！書是我們一生的老師，書是不可缺少的精神食糧。 　　 　　丙：同學們，愛書吧！書能幫我們走上成功之路，書能幫我們成為中華民族的脊梁！ 　　 　　丁：同學們，愛書吧！ 　　 　　合：書能幫我們展翅高飛，書能帶我們走向輝煌！ 　　 　　乙：感謝這4位同學的精彩朗誦！其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處！ 　　 　　甲：哪4個？ 　　 　　乙：“開卷有益”！ 　　 　　甲：不錯，那世界上有這么多書，到底哪些書才適合我們小朋友看呢？最我經常看到我們班的同學在看《七龍珠》、《機器貓》…… 　　 　　乙：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。前不久，我們各小組對這個問題都作了交流和討論。現在，我們就請他們來為我們做一個匯報吧！ 　　 　　第一小組：適合我們年齡讀的書有很多。如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小組的同學特別喜歡看這一類書。 　　 　　第二小組：我們覺得有助于學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數學》等。這些書不但有助于我們學習，還有助于開發我們的大腦，提高我們的學習興趣。 　　 　　第三小組：我們小組向大家推薦的書是兒童版古典名著。叔叔阿姨將大人看的書的語言改編成我們小孩子能看懂的語言。如《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》是我國古代四大名著，里面有許多人文歷史、傳統文化值得我們去研究。 　　 　　第四小組：隨著社會的發展，現在又出現了許多兒童小說、散文。今天，我們向大家推薦的是 秦文君的作品。她的作品因為非常貼我們的生活，所以一直以來都深受學生的喜愛，其中，《賈里賈梅》還被拍成了電影。我們小隊的同學特別喜歡讀這本書。 　　 　　甲：書對我們有這么大的幫助，讓我們趕快行動起來，找本好書作朋友吧！（音樂響起，幾位同學身著自制的道具——各類圖書走上講臺，主持人請臺下的同學們上來精心挑選自己喜歡的書） 　　 　　讀者A：這不是《安徒生童話》嗎？和你在一起我會變得很充實，很快樂！我想與你成為好朋友，你愿意嗎？ 　　 　　書A：當然愿意了！看看你的進步，我也很高興啊！不過，我有個小小的建議，假如你能把我身上的好詞好句隨時摘錄下來，并記到腦子里面去，那你的進步還會更大。 　　 　　讀者A：真的嗎？那好，從今天起我就開始做摘記。你就等著看我更大的進步吧！ 　　 　　書A：好，我支持你！ 　　 　　讀者B：嗨，《女生賈梅》，我們交個朋友好嗎？ 　　 　　書B：不行，我不愿和你交朋友，因為你總是看了開頭，就把我丟在一邊，和你交朋友我會感到孤單、寂寞。 　　 　　讀者B：對不起！那是以前的我。從現在開始我再也不那樣了。請相信我！ 　　 　　書B：好，我相信你！那我們就交個朋友吧！ 　　 　　讀者C：《藍貓三千問》你好！我最想和你成為好朋友了，咱們握握手。 　　 　　書C：好啊！不過，和你成為朋友，我會變得很累。你經常會拿著我不放，即使在你沒完成作業的情況下，你也不會放過我！我想還是算了吧！ 　　 　　讀者C：你別生氣！從現在開始，我肯定會控制看書的時間，我也不會在沒有完成作業的情況下看課外書了，請你相信我！ 　　 　　書C：那好吧！ 　　 　　讀者D：那不是《唐詩三百首》嗎？老朋友，請等一等！ 　　 　　書D：誰與你是老朋友？你張牙舞爪的樣子，讓人一見就害怕，誰愿意與你成為好朋友 　　 　　讀者D：你生氣啦？我改，我改還不行嗎？我向你保證以后決不在你身上亂圖亂畫，也決不把你弄丟了，我還打算使用書簽，這樣就不用折角了。你看這樣行嗎？ 　　 　　書D：恩，那還差不多！ 　　 　　讀者E：你是……喔，《趣味數學》呀！ 　　 　　書E：你怎么變成這樣了？幾度啊？ 　　 　　讀者E：200度。哎，現在許多好書都與我無緣了。媽媽說，為了我的眼睛，要減少我看課外書的時間，可我真的很舍不得你們。 　　 　　書E：你現在還是假性視，只要時注意用眼衛生，視力是可以恢復的。我們仍然可以成為好朋友啊！你說呢？ 通過童話劇讓學生知道讀書應該養成的慣： 1、堅持每天安排一段時間看書。 2、學會選擇適合自己的書籍。 3、注意用眼衛生。 4、能自己選擇較好的環境。如不能在車上、床上等地方看書。 5、能愛護書籍。如不在書上隨意亂圖亂畫，盡量使用書簽，不亂丟書。 6、養成做讀書卡片的慣。 　　 　　甲：許多同學找到了自己的好朋友，也幫他們給我們介紹幾本新書、好書，讓我們也找到好朋友吧！（或下發好書推薦表） 　　 　　乙：段時間以來，我們班掀起了讀書的熱潮，下面就請幾位同學談談他們讀書的體會吧。（學生上臺發言） 　　 　　生1：大家好！我是*。讀書是我一天中最快樂的事，是書讓我知道這個世界好大好大；是書讓我變得快樂無比；是書教會我怎樣更好的學習。我總會在每學期開學初為自己制定一個看書目標：一學期必須看五本或五本以上的課外書。在看書的過程中，我堅持做讀書筆記，一段時間下來，我發現我的語文能力有了明顯的提高，這要感謝那些好書。 　　 　　生2：大家好！看書是我最大的愛好。其實，上網也是我最大的愛好。我上網干嘛呢？看書唄！看書途徑很多喔！比如，像我一樣去少年兒童文學網站看書；雙休日去書店看書；與同學對換著看書；去圖書館辦張讀書卡，定期借書。方法很多，就看你有沒有用心，有沒有恒心了。（通過學生的發言，讓同學知道： 1、讀書的途徑：和同學相互交換閱讀；雙休日去書店看書；去少年兒童文學網站看書；去圖書館辦張讀書卡，定期借書。2、有計劃的讀書：如段時間閱讀哪種類型的書籍或哪幾本書。 3、關注新書推薦：如去少年兒童文學網站和書店查詢新書推薦。 4、勤做讀書卡：如將讀后感或書中的好詞佳句配上簡單插圖作成一張漂亮的讀書卡片 。5、為自己開辟一個精致的小樂園：分類清晰的書架、輕松有趣的書臺、精致的書簽和讀書卡等。 　　 　　甲：剛才同學們的發言都很棒！讓我們再一次為他們的精彩表現鼓掌。 　　 　　乙：書給我們知識，給我們力量！請聽詩朗誦《和好書交朋友》。 　　 　　甲乙（合）：讓我們帶著一份熱情，帶著一個夢想，帶著一份執著，盡情去暢游書海，享受讀書帶給我們的快樂吧！《我和好書交朋友》三年級一班主題班會到此結束！（播放音樂《讀好書》）