根據(jù)最新云南招生考試院公布的數(shù)據(jù)，黔東南民族職業(yè)技術學院在云南招生錄取數(shù)據(jù)顯示，云南考生上黔東南民族職業(yè)技術學院的分數(shù)在345至450分，位次為143022至62864位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年云南高考考生需要考在345至450區(qū)間才能上黔東南民族職業(yè)技術學院。

一、云南考多少分能上黔東南民族職業(yè)技術學院

1、2022年云南考生上黔東南民族職業(yè)技術學院：理科最低分需要380分，錄取最低位次為129801名;

2、2021年云南考生上黔東南民族職業(yè)技術學院：理科最低分需要345分，錄取最低位次為143022名;

3、2020年云南考生上黔東南民族職業(yè)技術學院：理科最低分需要393分，錄取最低位次為121072名;

4、2022年云南考生上黔東南民族職業(yè)技術學院：文科最低分需要474分，錄取最低位次為62864名;

5、2021年云南考生上黔東南民族職業(yè)技術學院：文科最低分需要382分，錄取最低位次為106854名;

6、2020年云南考生上黔東南民族職業(yè)技術學院：文科最低分需要450分，錄取最低位次為63430名;

二、黔東南民族職業(yè)技術學院在云南的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年黔東南民族職業(yè)技術學院在云南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	云南	理科	專科	380	129801	省政府
2022	云南	文科	專科	474	62864	省政府

2、2021年黔東南民族職業(yè)技術學院在云南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	云南	理科	專科	345	143022	省政府
2021	云南	文科	專科	382	106854	省政府

3、2020年黔東南民族職業(yè)技術學院在云南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	云南	理科	專科	393	121072	省政府
2020	云南	文科	專科	450	63430	省政府

征集志愿報考的流程

1、查詢?nèi)鳖~院校

大家可以通過本省的教育考試院查詢征集志愿的院校，上面會標明缺額計劃數(shù)、填報分數(shù)要求等等，大家可以仔細閱讀，選擇自己想要報考的院校和專業(yè)。

2、確定填報征集志愿的時間

大家需要在省教育考試院發(fā)布的公告里查詢征集志愿的填報時間，一般來說填報征集志愿的時間是很短的，只有一天左右的時間，所以大家千萬不要錯過時間了。

3、選擇院校

在選擇院校的時候要考慮到自己是否達到院校的最低要求，對于生源不足的院校，需要考生的分數(shù)達到國家控制分數(shù)線，不足分數(shù)線的考生是無法填報志愿的;對于生源充足的院校，由于各種原因?qū)е碌膶W生被退檔，造成缺額，這時候考生必須要達到學校的錄取學生的最低分數(shù)線，在填報志愿的時候系統(tǒng)會自動的審核你的分數(shù)是否達到要求。

4、根據(jù)志愿數(shù)量設置填報

每個省份對于征集志愿都會設定志愿數(shù)量，大家根據(jù)本省志愿數(shù)量的設置填報志愿即可。

高考211院校好考嗎

不好考。

我國的211大學一共有112所，而我國每年學生參加高考的人數(shù)要在幾百萬或者是一千萬以上，幾年高考人數(shù)就已經(jīng)達到了1000萬人左右。所以，學生們競爭真的是非常激烈，學生們想要考上211這樣的大學，難度真也不是一般的大。以2020年數(shù)據(jù)為例：

根據(jù)2020年大學錄取的相關數(shù)據(jù)中顯示，在我國的大學中，其實211大學的占比僅僅是4.2%，而985大學的占比就更少了。

每個大學都是有自己的招生標準，像是211這個層次的大學更是擇優(yōu)錄取，所以，錄取的人數(shù)一般都不是很多。

就2020年大學的錄取數(shù)據(jù)來看，211大學的錄取僅占5.2%，這個數(shù)據(jù)真的是告訴了我們想考上211大學真的是并非易事。

畢竟，2020年我國參加高考的人數(shù)已經(jīng)達到了一千萬以上，而211大學的錄取比例真的是很少，學生想要上211大學，真的是需要能夠在千軍萬馬中突出重圍才可以。

三、黔東南民族職業(yè)技術學院最新介紹

黔東南民族職業(yè)技術學院位于貴州省黔東南苗族侗族自治州首府凱里市。學院辦學歷史可追溯到1956年3月創(chuàng)辦的黔東南農(nóng)業(yè)合作干部學校，2001年8月經(jīng)省人民政府批準、教育部備案，由黔東南民族農(nóng)業(yè)學校、黔東南州衛(wèi)生學校、黔東南州財貿(mào)學校、黔東南州民族林業(yè)學校合并組建為公辦全日制高等職業(yè)院校，2012年8月從凱里市區(qū)整體搬遷至凱里經(jīng)濟開發(fā)區(qū)。2017年9月丹寨萬達校區(qū)開始招生。學院是全國首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗50強高校、全國旅游職業(yè)教育校企合作示范基地、中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研培訓基地、省優(yōu)質(zhì)高職院校、省示范性高職院校、省級文明單位等。 辦學規(guī)模:凱里主校區(qū)規(guī)劃面積1503畝，校舍建筑面積30萬方米；丹寨萬達校區(qū)300畝，校舍建筑面積5.2萬方米。教學科研儀器設備總值8530萬元。館藏紙質(zhì)圖書49萬冊（含萬達4.1萬冊），電子圖書11.3萬冊。在編教職工712人，其中，正高32人、副高178人、博士（含在讀）13人、州管專家3人。全日制在校生11577人，成人學歷教育在籍學員10414人。 專業(yè)建設:學院突出“醫(yī)藥衛(wèi)生、民族文化、生態(tài)農(nóng)業(yè)”辦學重點，重點發(fā)展醫(yī)藥衛(wèi)生、民族文化、生態(tài)農(nóng)業(yè)三大專業(yè)集群和十個專業(yè)群，開辦護理、臨床醫(yī)學、藥學、口腔醫(yī)學、工藝美術品設計、畜牧獸醫(yī)、旅游管理、會計、建筑工程技術、物聯(lián)網(wǎng)應用技術、學前教育等高職專業(yè)46個，其中：國家骨干專業(yè)6個、國家示范建設專業(yè)1個、省級重點專業(yè)群2個、省級大師工作室3個、省級開放實訓基地3個、省級協(xié)同創(chuàng)新中心2個、省級優(yōu)秀教學團隊5個、省級精品課程和精品在線開放課程15門。 教學實訓:學院擁有貴州省第六十二國家職業(yè)技能鑒定所、黔東南州會計電算培訓中心、黔東南導游服務中心、黔東南州建筑從業(yè)人員培訓基地、校園民族文化技術實踐基地等；有州人民醫(yī)院、州中醫(yī)院兩所三甲醫(yī)院醫(yī)學實踐教學基地；有護理、臨床藥學、口腔工藝技術、藥學、基礎醫(yī)學、會計、旅游、建筑工程技術、汽車檢測與維修技術、園林技術等220個專業(yè)實訓實驗室。年來，獲國家級教學成果二等獎2項、省級教學成果一等獎1項，與154家企業(yè)、醫(yī)院簽訂實就業(yè)協(xié)議，建有170個穩(wěn)定的校外實踐教學基地，能一次性接納學生頂崗實4000人以上。 人才培養(yǎng):學院成立以來，為社會輸送高職畢業(yè)生3.3萬余人, 畢業(yè)生“雙證率”達到100%；就業(yè)率達97%以上，專業(yè)對口就業(yè)率達75%以上，用人單位滿意率均在90%以上。優(yōu)秀學子獲全國就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型人物、創(chuàng)業(yè)英雄百強、百名成才典型、優(yōu)秀共青團員稱號等。 科技研發(fā): 堅持“激勵科技創(chuàng)新、突出科技運用、服務區(qū)域發(fā)展”科技工作總思路，以產(chǎn)業(yè)技術研發(fā)和科技成果轉(zhuǎn)化運用為重點。設立科技處管理機構，建有民族職業(yè)教育研究所、學報編輯部副縣級科研機構及植物組織培養(yǎng)與栽培技術研發(fā)中心等九個正科級科研機構。年來，獲地廳級以上科研項目立項220項、取得地廳級以上科研成果獎勵70項、獲得各類專利授權100余項，出版專著21部、出版各類教材70余部，在省級以上期刊發(fā)表論文2000余篇，其中中文核心期刊200余篇。 社會服務：堅持“融入?yún)^(qū)域、提升能力、協(xié)同推進”社會服務思路，成人學歷教育有專科、本科專業(yè)70余個，三年畢業(yè)學員10466人；開展農(nóng)業(yè)科技、金融財會、電子商務、旅游、社會工作、醫(yī)藥衛(wèi)生等相關領域的培訓1.5萬人次以上，開展婦幼保健員、按摩師等30個工種技能鑒定2萬人次；為產(chǎn)業(yè)培育植物組培苗推廣輻射面積2萬畝，總產(chǎn)值3億元以上，與企業(yè)共同開發(fā)苗侗醫(yī)藥新產(chǎn)品45個，產(chǎn)值6000萬元。 發(fā)展目標:學院秉承“格物精技，敬業(yè)樂群”校訓，堅持“在實踐中學習，在創(chuàng)新中發(fā)展”辦學理念，創(chuàng)新“校企合作、校政合作、校校合作”多元一體集團化辦學機制，深推“產(chǎn)教融合、校企一體、工學結合、師傅帶徒”現(xiàn)代學徒人才培養(yǎng)機制，實施質(zhì)量立校、人才強校、興校發(fā)展戰(zhàn)略，著力創(chuàng)建“民族標桿、全省一流、全國知名”的高等職業(yè)院校。（2020年6月）