各位老師，大家好!今天我為大家說課的題目是《漢語(yǔ)拼音jqx》第二課時(shí)，我將從說教材?說學(xué)情?說教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)?說教法?說學(xué)法?說教學(xué)程序?說板書設(shè)計(jì)這7方面進(jìn)行我今天的說課。

一、說教材

《jqx》是人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音部分的第6課。本課是在前面拼音教學(xué)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。本課包括拼音練、讀詞語(yǔ)認(rèn)字及看圖讀兒歌三部分內(nèi)容，讓學(xué)生熟練地進(jìn)行拼音練。課文還利用圖文并茂，充滿童趣的兒歌《在一起》讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)拼音，既強(qiáng)化了拼音練，又豐富了語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的樂趣。

二、說學(xué)情

一年級(jí)的孩子，智力身體都處在發(fā)展的時(shí)期，他們的注意力很難集中到較長(zhǎng)時(shí)間，一旦外界有什么情況，它們的注意力會(huì)很快轉(zhuǎn)移。所以，如何運(yùn)用方法抓住孩子的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)拼音的興趣，將是該階段教學(xué)的重難點(diǎn)。再者，由于思維的發(fā)展不完全，所以具體形象思維仍主導(dǎo)著此階段孩子的意志。

三、說教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)一年級(jí)拼音教學(xué)的任務(wù)：能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);能準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)，結(jié)合本課的教材特點(diǎn)，再加上現(xiàn)階段的學(xué)生實(shí)際：注意力不

集中，以抽象思維為主，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：

四、說教法

俗話說，教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。好的教學(xué)方法能使教學(xué)效果得到明顯優(yōu)化。為了體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值三維目標(biāo)的統(tǒng)一，構(gòu)建一個(gè)開放而有活力的課堂，我將在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)貫穿情景教學(xué)法。陶行知曾說過：“作者胸有境，入境使于親”，教師只有在這種教學(xué)過程中想法設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)具體、生動(dòng)、形象的情境，并通過恰當(dāng)?shù)姆绞桨褜W(xué)生完全帶入這個(gè)情境之中，才能讓學(xué)生在具體情境的啟發(fā)下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)本課時(shí)，我將整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)用一個(gè)小故事串聯(lián)起來(lái)，通過優(yōu)美的音樂，豐富多彩的圖片及做游戲等多種途徑，努力營(yíng)造一個(gè)和諧、寬松的教學(xué)氛圍，以喚起學(xué)生情感的共鳴，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了新的知識(shí)。

五、說學(xué)法

中國(guó)有句古話：授人以魚，不如授之以漁。因此在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法是非常重要的。在本課中，為了實(shí)現(xiàn)拼音教學(xué)的目的，我將引導(dǎo)學(xué)生采用以下方法：

(一)觀察法

本課配有多幅插圖，在教學(xué)過程中，我將讓學(xué)生通過觀察圖畫，讀詞認(rèn)字，自讀兒歌。

六、說教學(xué)程序

接下來(lái)我將說說教學(xué)過程，本節(jié)課，我安排了以下6個(gè)環(huán)節(jié)：復(fù)導(dǎo)入，掌握規(guī)則，課間活動(dòng)，看圖識(shí)字，樂學(xué)兒歌，鞏固拓展，結(jié)束課程。

略

七、說板書設(shè)計(jì)

一個(gè)好的板書，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能把課文的思路、教師的教路、學(xué)生的學(xué)路融為一體。此板不但將j、q、x的書寫清晰的再現(xiàn)了出來(lái)，清晰明了，而且運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫，美觀大方。