黨員教育管理工作條例心得體會(huì)【一】

3月29日，政治局會(huì)議在北京召開，*主持會(huì)議，審議《中國共產(chǎn)黨黨組工作條例》和《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》。這兩個(gè)條例的審議通過，為黨組工作和黨員教育管理工作指出了鮮明的立場(chǎng)和原則，提供了可靠的組織保障，是與時(shí)俱進(jìn)做好黨組和黨員教育管理工作的“寶典”。特別是《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》的審議通過，對(duì)我們這樣一個(gè)擁有8900萬黨員的大黨至關(guān)重要，是我們著力激發(fā)黨組織生機(jī)活力，建設(shè)一支信念堅(jiān)定、政治可靠、素質(zhì)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、作用突出黨員隊(duì)伍的根本遵循和原則要求。

一、認(rèn)識(shí)好黨員教育管理工作的重要性。黨員教育工作是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工作和長(zhǎng)期任務(wù)，是我們黨加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，是統(tǒng)一全體黨員意志和保持先進(jìn)性純潔性的重要手段。*指出，加強(qiáng)黨的建設(shè)，首要任務(wù)是加強(qiáng)政治建設(shè)，關(guān)鍵是教育管理好黨員、干部。在全面從嚴(yán)治黨的新常態(tài)下，切實(shí)使黨員教育管理嚴(yán)起來，提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)，關(guān)系著*各項(xiàng)決策部署落地落實(shí)，關(guān)系著全面建成小康社會(huì)，關(guān)系著中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。

二、把握好黨員教育管理的特點(diǎn)。黨員教育管理的一個(gè)鮮明特點(diǎn)就是以問題為導(dǎo)向，黨員教育歸屬于黨的建設(shè)方面，黨員管理的歸屬則有更加寬泛的范圍，滲透到黨建的方方面面，黨員接受管理的自覺又需要通過教育來加強(qiáng)。目前，可以看到黨員教育管理中存在方方面面的問題，比如，存在黨員教育的針對(duì)性與有效性不足、黨員對(duì)黨的基本理論學(xué)習(xí)興奮度不高、個(gè)別黨員出現(xiàn)信仰危機(jī)和信任危機(jī)、基層黨組織黨員教育資源匱乏等問題。只有找準(zhǔn)問題，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，堅(jiān)持對(duì)癥下藥，黨員教育管理才能取得實(shí)效。

三、建立好黨員教育管理制度。黨員教育管理是落實(shí)黨要管黨、從嚴(yán)治黨的一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其規(guī)范有序發(fā)展必須用制度作保障、以規(guī)章作依托。會(huì)議指出“要堅(jiān)持三會(huì)一課、主題黨日、集中培訓(xùn)等基本制度，使黨員教育管理有力度有溫度�！币獓�(yán)格按照會(huì)議要求，抓緊研究制定黨員教育工作條例及配套規(guī)定，不斷提升黨員教育管理科學(xué)化、規(guī)范化水。

黨員教育管理任重而道遠(yuǎn)，黨員教育管理工作在推進(jìn)*偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程中具有先導(dǎo)性、戰(zhàn)略性、全局性作用，我們要把黨員教育管理工作放在更加突出的位置，抓實(shí)抓好抓出成效，為全面從嚴(yán)治黨提供力量支撐。

黨員教育管理工作條例心得體會(huì)【二】

黨員教育工作是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工作和長(zhǎng)期任務(wù)。日前，中央政治局會(huì)議審議《中國共產(chǎn)黨黨組工作條例》和《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》,指出要在提高質(zhì)量上下真功，增強(qiáng)針對(duì)性和有效性，切實(shí)防止形式主義”推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展、向基層延伸，迫切需要從嚴(yán)教育管理黨員,強(qiáng)調(diào)“黨員教育管理需防止形式主義。

黨員的教育管理工作，是我們黨統(tǒng)一和加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)的傳統(tǒng)，在艱苦卓絕的革命年代，我們黨民取得勝利，其中一個(gè)重要的原因就是我們黨始終重視黨員教育管理，不斷創(chuàng)新方法手段加強(qiáng)這項(xiàng)工作。

從黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，再到黨的十九大報(bào)告提出開展“不忘初心、牢記使命”主題教育……黨的十八大以來，以*同志的*高度重視黨員教育管理，著力加強(qiáng)各項(xiàng)工作，引領(lǐng)廣大黨員增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)，為改革發(fā)展凝聚了強(qiáng)大力量。

些年來，絕大多數(shù)地方都強(qiáng)化了黨員教育管理。但現(xiàn)實(shí)中，仍有少數(shù)基層黨組織重業(yè)務(wù)、輕黨務(wù)，沒有很好堅(jiān)持“三會(huì)一課”、主題黨日、集中培訓(xùn)等基本制度，甚至編造記錄應(yīng)付上級(jí)檢查。因此要在黨員教育管理工作中做出真功，要?jiǎng)?chuàng)新黨員教育管理方式，以針對(duì)性和有效性為目標(biāo)，收集黨員隊(duì)伍面對(duì)的困惑與壓力，用廣大黨員喜聞樂見的形式使新入腦入心，保證理想信念與價(jià)值觀念相統(tǒng)一。其次要針對(duì)不同群體黨員采取精準(zhǔn)有效的教育管理措施，要完善跟蹤考核，強(qiáng)化實(shí)效性。

各級(jí)組織部門要發(fā)揮牽頭抓總作用，相關(guān)職能部門要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，形成工作合力。賡續(xù)好傳統(tǒng)，不斷深化和加強(qiáng)黨員教育管理工作，我們的初心必能永不改，我們的道路必定越走越寬廣。

黨員教育管理工作條例心得體會(huì)【三】

征程萬里風(fēng)正勁，重任千鈞再奮蹄。日，中央政治局召開會(huì)議審議《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，指出加強(qiáng)黨員教育管理是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性、根本性、經(jīng)常性任務(wù)，要著力激發(fā)黨組織的生機(jī)活力，建設(shè)一支信念堅(jiān)定、政治可靠、素質(zhì)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、作用突出的黨員隊(duì)伍。這為當(dāng)前我們做好黨員教育管理工作提供了基本遵循。要堅(jiān)持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，把黨員教育管理融入日常抓在經(jīng)常，不斷提高黨員教育管理質(zhì)量，充分釋放黨員教育管理“疊加效應(yīng)”，為實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想提供堅(jiān)實(shí)的組織保障。

著眼“固本培元”，堅(jiān)持不懈抓好理論武裝，讓精神支柱立起來、強(qiáng)起來�！皼]有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣’，就會(huì)得‘軟骨病’”。理想信念之于個(gè)人，是根本是支柱，之于一個(gè)政黨一個(gè)民族，是奮斗坐標(biāo)是精神動(dòng)力。歷史告訴我們，只有全黨上下統(tǒng)一、步調(diào)一致，我們黨才能乘風(fēng)破浪、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。做好黨員教育管理工作，要堅(jiān)持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，把*武裝全黨作為首要政治任務(wù)，堅(jiān)持不懈抓好理論武裝，常補(bǔ)精神之“鈣”，擰緊“總開關(guān)”，傳承紅色基因，發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，煉就共產(chǎn)黨人的“金剛不壞之身”。要在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫，通過全面常態(tài)學(xué)、長(zhǎng)期深入學(xué)、結(jié)合實(shí)際學(xué)，推動(dòng)新往深里走、往實(shí)里走、往心里走，教育引導(dǎo)廣大黨員增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，踐行“兩個(gè)維護(hù)”，讓理想信念的精神支柱立起來、強(qiáng)起來，使黨員成為踐行新、適應(yīng)、展現(xiàn)新作為的先鋒力量。

著眼“補(bǔ)鈣壯骨”，持之以恒加強(qiáng)黨性鍛煉，讓組織生活嚴(yán)起來、實(shí)起來。黨內(nèi)生活松一寸，黨員隊(duì)伍散一尺。實(shí)踐證明，嚴(yán)肅認(rèn)真的黨內(nèi)政治生活，是我們黨堅(jiān)持黨的性質(zhì)和宗旨、保持先進(jìn)性和純潔性的重要法寶，是補(bǔ)鈣壯骨的“金鑰匙”，是錘煉黨性的“大熔爐”。做好黨員教育管理工作，要嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員等制度，以遵黨章、學(xué)黨章為基本要求，用好批評(píng)和自我批評(píng)的有力武器，讓組織生活嚴(yán)起來、實(shí)起來。要依托各級(jí)黨校主陣地和各類教育臺(tái)，通過集中訓(xùn)、重點(diǎn)訓(xùn)、示范訓(xùn)等多種方式，全覆蓋開展黨員教育培訓(xùn)，以黨支部為基本單位，開展“政治生日”“重溫入黨誓詞”“黨費(fèi)繳納日”等黨日活動(dòng)，讓每個(gè)黨員在特殊的“日子”里銘記黨員身份、牢記黨員責(zé)任、加強(qiáng)黨性鍛煉，充分調(diào)動(dòng)廣大黨員自我教育、自我管理、自我提升的積極性和主動(dòng)性，使黨員教育管理更有力度、更有溫度。

著眼“提質(zhì)增效”，鍥而不舍強(qiáng)化教育管理，讓肌體細(xì)胞動(dòng)起來、活起來�！按竽景賹ぃ�根積深也。”黨員是黨的肌體的細(xì)胞，黨的先進(jìn)性和純潔性要靠千千萬萬黨員來體現(xiàn)，黨的執(zhí)政使命要靠千千萬萬黨員來完成。做好黨員教育管理工作，要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，力戒“一刀切”“一把抓”，靈活把握不同領(lǐng)域、不同類型黨員的特點(diǎn)，將黨員教育管理與改革發(fā)展、依法治國、脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興等重大戰(zhàn)略有機(jī)結(jié)合起來，融會(huì)貫通、精準(zhǔn)施策，不斷增強(qiáng)教育管理的針對(duì)性和有效性。要堅(jiān)持教育與服務(wù)并重，建立健全城鄉(xiāng)一體黨員動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，為流動(dòng)黨員建立“穩(wěn)定的家”，解決流動(dòng)黨員“掛空擋”問題。要堅(jiān)持簡(jiǎn)易便行、共享開放，傳統(tǒng)媒體與新媒體融合，以全媒體理念打造全方位、立體化的黨員教育管理臺(tái)，不斷滿足黨員差異化、多樣化、互動(dòng)式的學(xué)習(xí)需求。要堅(jiān)持上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管，將黨員教育管理工作納入黨建述職評(píng)議考核內(nèi)容，推動(dòng)“軟任務(wù)”成為“硬杠杠”。

黨員教育管理工作條例心得體會(huì)【四】

日，政治局召開會(huì)議，審議《中國共產(chǎn)黨黨組工作條例》和《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》。會(huì)議強(qiáng)調(diào)黨員教育管理工作要在提高質(zhì)量上下真功，增強(qiáng)針對(duì)性和有效性，切實(shí)防止形式主義。在下加強(qiáng)黨員的管理教育對(duì)于鞏固黨的執(zhí)政地位、促進(jìn)國家的繁榮發(fā)展具有重要意義。但也有人認(rèn)為加強(qiáng)黨員管理教育是形式化、過場(chǎng)化的虛工作，其實(shí)是只看到這項(xiàng)工作表面的“虛”，而沒深究其內(nèi)在的實(shí)。

理論學(xué)習(xí)的“虛”引導(dǎo)具體工作的實(shí)。理論學(xué)習(xí)是為了在實(shí)際工作中為黨員指明方向。黨的理論是黨發(fā)展建設(shè)的指引和遵循，有著不可替代的科學(xué)性和先進(jìn)性。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)就是讓黨員在上形成高度統(tǒng)一，在貫徹具體的方針、政策上不犯原則性錯(cuò)誤，不走彎路、錯(cuò)路，時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，不偏離黨的路線、不脫離黨的管理。是為了讓黨員工作干的更有勁。強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)不僅可以讓黨員拿理論武裝頭腦提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，更能強(qiáng)化黨員的意志品質(zhì)。個(gè)人的成才和國家的興盛都需要漫長(zhǎng)的過程，我們只有知道滴水可以穿石、繩鋸可以木斷才能堅(jiān)定奮斗的信念，才能面對(duì)暫時(shí)的挫折重整旗鼓繼續(xù)前行。

黨性修養(yǎng)的“虛”折射工作作風(fēng)的實(shí)。良好的黨性修養(yǎng)是黨員管理教育的目的之一。那么黨性修養(yǎng)是否虛無縹緲不可琢磨呢？其實(shí)不然。黨員的黨性修養(yǎng)會(huì)折射在具體工作中，尤其體現(xiàn)在工作作風(fēng)上。一名黨員如果能在各方面嚴(yán)格要求自己，對(duì)待工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，那么一定不用懷疑他是否對(duì)黨忠誠對(duì)事業(yè)忠誠。相反，那些在工作和生活中存在嚴(yán)重四風(fēng)問題的黨員，必定缺乏廉潔自律方面的修養(yǎng)。年來，黨在選拔任用干部方面突出對(duì)擔(dān)當(dāng)作為這一品質(zhì)的考察，作為黨員擔(dān)當(dāng)?shù)男摒B(yǎng)就體現(xiàn)為在實(shí)際工作中能否發(fā)揮好先鋒模范帶頭作用，能否以身先士卒的工作作風(fēng)帶領(lǐng)其他干部攻堅(jiān)克難。

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黨員個(gè)人理想信念的“虛”事關(guān)民族復(fù)興的實(shí)。通過教育管理讓黨員堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想在有的人看來是空話、套話。但究其實(shí)質(zhì)理想信念對(duì)每人都具有重要意義，它決定著個(gè)人成長(zhǎng)奮斗的方向。13歲的周恩來有“為中華崛起而讀書”遠(yuǎn)大抱負(fù)，以此堅(jiān)定他一生為國家和民族鞠躬盡瘁。黨員作為深化改革和社會(huì)建設(shè)的中堅(jiān)力量，個(gè)人的理想信念能否與黨在新形勢(shì)下的發(fā)展要求相一致直接決定著其干事業(yè)的決心和士氣，影響著全面建成小康社會(huì)的進(jìn)程。只有全體黨員堅(jiān)定*這個(gè)不變的信念把個(gè)人理想和目標(biāo)融入其中，才能激發(fā)干部隊(duì)伍的活力與激情，才能為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興助力。

黨員管理教育中所呈現(xiàn)出來的“虛”實(shí)則是具體工作的內(nèi)在需求，唯有把握好這個(gè)“虛”才能干好民族大業(yè)這個(gè)“實(shí)”