“根據(jù)當(dāng)前干部隊(duì)伍的狀況和存在的問題，在對(duì)干部進(jìn)行教育當(dāng)中，要強(qiáng)調(diào)講學(xué)習(xí)，講政治，講正氣。""在縣級(jí)以上黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部中，用整風(fēng)精神開展以'三講'為主要內(nèi)容的黨性黨風(fēng)教育，是貫徹黨的十五大精神和中央的部署，深入學(xué)習(xí)鄧小理論，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的一項(xiàng)重要舉措。”

進(jìn)入20世紀(jì)90年代中葉之后，我國的改革進(jìn)入到攻堅(jiān)階段，經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于關(guān)鍵性時(shí)期，國際國內(nèi)形勢(shì)出現(xiàn)了種種新的變動(dòng)。難得的發(fā)展機(jī)遇和面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，對(duì)黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、領(lǐng)導(dǎo)班子的政治素質(zhì)、駕馭復(fù)雜局面和解決實(shí)際問題的能力，提出了新的更高的要求。在相當(dāng)一部分干部中不同程度地存在著忽視理論學(xué)習(xí)、理想信念動(dòng)搖、政治敏銳性和鑒別能力缺乏、官僚主義、形式主義盛行等現(xiàn)象，如任其發(fā)展蔓延，勢(shì)必破壞建設(shè)有*。因此，決定在全國縣處級(jí)以上干部和領(lǐng)導(dǎo)班子中開展一次以"三講"為內(nèi)容的教育活動(dòng)。

1995年9月27日，江澤民在黨的十四屆五中全會(huì)召集人會(huì)議上發(fā)表講話時(shí)強(qiáng)調(diào)指出："我們的高級(jí)干部，首先是省委書記、省長和部長，中央委員和中央政治局委員，一定要講政治。我這里所說的政治，包括政治方向、政治立場(chǎng)、政治紀(jì)律、政治鑒別力、政治敏銳性。在政治問題上，一定要頭腦清醒。"同年11月8日，他在北京視察工作時(shí)指出："根據(jù)當(dāng)前干部隊(duì)伍的狀況和存在的問題，在對(duì)干部進(jìn)行教育當(dāng)中，要強(qiáng)調(diào)講學(xué)習(xí)，講政治，講正氣。全國都要這樣做，北京市更要起帶頭作用。"25日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表題為《講學(xué)習(xí) 講政治 講正氣》的評(píng)論員文章，指出：講學(xué)習(xí)，主要是學(xué)理論，學(xué)知識(shí)，學(xué)技術(shù)。首先是學(xué)理論。講政治，包括政治方向、政治立場(chǎng)、政治紀(jì)律、政治鑒別力、政治敏銳性。講正氣，就是要繼承和發(fā)揚(yáng)我們黨在長期革命和建設(shè)事業(yè)中形成的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)，堅(jiān)持真理、堅(jiān)持原則，堅(jiān)持同一切歪風(fēng)邪氣和各種腐敗現(xiàn)象作斗爭。

1996年10月10日，黨的十四屆六中全會(huì)在作出《關(guān)于加強(qiáng)*建設(shè)若干問題的決定》中提出，要對(duì)縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部集中進(jìn)行一次以講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣為主要內(nèi)容的黨性黨風(fēng)教育。1997年，黨的十五大提出"繼續(xù)在縣級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中深入進(jìn)行以講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣為主要內(nèi)容的黨性黨風(fēng)教育。" 1998年6月24日，《關(guān)于在全黨深入學(xué)習(xí)鄧小理論的通知》中指出："今明兩年要集中一段時(shí)間，在縣級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中深入進(jìn)行以講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣為主要內(nèi)容的黨性黨風(fēng)教育。"11月21日，發(fā)出《關(guān)于在縣級(jí)以上黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部中深入開展以"講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣"為主要內(nèi)容的黨性黨風(fēng)教育的意見》，要求通過 "三講"教育推動(dòng)縣級(jí)以上黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部深入學(xué)習(xí)鄧小理論和黨的十五大精神，并對(duì)這次活動(dòng)的必要性和重要性、基本原則、方式方法作了明確的規(guī)定。隨后，全黨范圍內(nèi)的"三講"活動(dòng)全面展開。

這次"三講"教育本著"始終立足于學(xué)習(xí)提高"、"緊緊圍繞全面貫徹黨的基本路線，把開展'三講'教育同推動(dòng)當(dāng)前工作結(jié)合起來"、"充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，堅(jiān)持群眾路線"、"認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)，進(jìn)行積極的、健康的斗爭"等原則；要求達(dá)到堅(jiān)定建設(shè)有*信念，提高政治敏銳性和鑒別能力，貫徹執(zhí)行民主集中制，實(shí)踐黨的宗旨，堅(jiān)持走群眾路線，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、言行一致的優(yōu)良作風(fēng)；采取自上而下的辦法，分級(jí)分批進(jìn)行，具體步驟和方法是："發(fā)動(dòng)，學(xué)習(xí)提高"、"自我剖析，聽取意見"、"交流，開展批評(píng)"、"認(rèn)真整改、鞏固成果"；目的是全面提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的素質(zhì)，確保黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本方針的全面貫徹，改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行，跨世紀(jì)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和國家的長治久安。

這次為期兩年的"三講"教育活動(dòng)，是中國共產(chǎn)黨在世紀(jì)之交的重要?dú)v史時(shí)刻所作的一項(xiàng)重大的戰(zhàn)略決策。它采用了整風(fēng)的精神，著重解決了黨性黨風(fēng)方面存在的突出問題，對(duì)提高全黨干部的政治素質(zhì)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，端正作風(fēng)，增強(qiáng)在改造客觀世界的同時(shí)改造主觀世界的自覺性具有重大意義，是在新的勢(shì)力條件下加強(qiáng)黨的建設(shè)的一次新的成功探索。