1篇

通過觀看時代楷模張玉滾老師的事跡后，收獲良多，他是一面鏡子，照出了我自身的缺點和不足；他又是標桿，使我今后工作中有了衡量自身的標準和參照；他更是導航儀，指引我今后前進的方向。歸納起來有以下幾點：

第一、獨善其身。在他身上我重新看到了共產黨人的精神，什么是共產黨人的精神？就是沖鋒在前，撤退在后，吃苦在前，享受在后，為弱勢群體服務的理想信念堅如磐石。這種精神在市場經濟的大潮中煥發出的光芒將更加璀璨！這種精神有時候也是一種“沖動”，但這是一種可愛且珍貴的“沖動”。反觀現實，這種“沖動”實在是太稀少了，我們很多人當然也包括我本人在內，面對一件事情有時候會把所有因素都考慮進去，反反復復地想，仔仔細細地比，最后做出一個非常理性且有利于自身的決定。從這一點來講，我認為張玉滾老師的事跡對我本人是一種激勵，更是一種鞭策，今后的我一定會“無需揚鞭自奮蹄”。

第二、使我刷新了教育的定義。我發現他把自己生活中所擁有的都融進了教育事業，把自己的擁有變成了教育資源，坦白的講，以前的我總是把教育孤立起來看，只見樹木不見森林，曾一度陷入迷茫，為此我查閱了許多資料，發現目前對教育還沒有統一的定義，那么，每個人心中對教育都有自己的定義，張玉滾老師的事跡讓我重新刷新了教育的定義，“所見、所聞、所為、所思之統一謂之教育”。如此，豁然開朗，發現生活中教育的資源無處不在，因為生活即是教育，教育就是生活，張玉滾老師的行為無聲的教育學生，學生的所見和所聞是一致的。反觀我自身，常常告誡學生要如何如何，可是學生見到的卻有別于聽到的，教育的效果難免打折扣，甚至走向了反面。這一點，著實令我自己汗顏！！！

第三、張玉滾老師心系教育，念念不忘，終有回響。人生的價值總是在堅守初心中升華，他也曾有過動搖的念頭，可最后，育人無數的他被孩子們的不舍和對知識渴望的眼神打動了，他不忍！他又留下來！看到這里，我才明白，原來教育的原理就同作用力和反作用力一樣，教育學生的同時又反被學生教育了。可是，堅守初心又是何其的艱難？也許正是因為“難”才顯得更加難能可貴。

第四、擇一事，終一生！張玉滾老師的敬業精神也深深的感染了我，他的職業生涯使我明白了：對于任何一種職業，往往需要一個了解、喜歡、熱愛、沉醉和奉獻的過程，在接觸中了解，通過了解開始喜歡，在喜歡的基礎上產生了對職業的熱愛，也許這也是職業生涯的一條規律吧。我8年前加入到職業教育的行業，在這8年中，曾多次有過辭職轉行的想法，特別是遇到困難和不被理解的時候辭職轉行的想法就更加強烈了，現在想想真是不應該，因為這個世界上沒有一種工作是不受委屈的。8年的時間對職業教育也僅僅只是處于了解的階段。未來的路依舊很漫長！

2篇

在學校的統一組織安排下，我們全體老師在一起學習了張玉滾老師的先進事例，感動之余，感受頗多。

一、不忘初心，堅守崗位

張玉滾老師扎根貧困山區十七年，為了鄉村孩子的夢想，不怕吃苦，數十年如一日，堅守在大山深處，把山村的孩子送出大山，給他們帶去希望和幸福，并成就了孩子們的夢想。而他自己，白了頭發，滄桑了臉龐。但是，一個個驕人的成績，卻足以讓其貌不揚的張老師挺直了脊梁。

如今，我們向張老師學習，學習那種真正的師德，學習他以教書育人為己任的擔當，學習他不忘初心的堅守，學習他安貧樂道的高尚情懷。

二、充滿熱情，敢于擔當

張老師所在學校極度貧困，教學條件簡陋，學生生存環境險惡，但是張老師憑借一根扁擔，用自己瘦弱的雙肩承載了幾百名學生的希望。眾多的走出大山的孩子，肯定忘不了那根溫情的扁擔。它是壓在張老師肩上的重擔，是張老師充滿熱情的果敢的擔當，更是山村孩子走向廣闊天地的橋梁。

我們要向張老師學習，他以最原始的方式做著最偉大的事情，以己之力，造福四方，奉獻自己，澤被后世。這，是一個老師偉大的擔當。如果我們每個人都像張老師一樣熱情四溢，無私付出，敢于擔當，那我們的國家是多么的幸運，百姓是多么的幸福！

三、銳意進取，多項全能

有人說，張老師是萬金油，摸啥啥光，干啥是啥，他一個人干多個人的活，一個人幾乎樣樣精通，門門專業，這在我們看來是不可能的事情，張老師都能手到擒拿，怎不讓人心生慚愧？我們在自己的一個專業上尚不能精，要門門精通，那該有多么深的綜合素養？僅憑此，敬佩張老師。

我們學習張老師，就是要學習他的這種銳意進取的精神，學習他不怕困難、勇往直前的沖勁，學習他多專多能、全面貫通的韌勁。

如今，面對著這個衣裝襤褸的同行，面對著這個有著堅定理想的小學校長，面對著這個時代楷模，我覺得，張老師對授予他的所有榮譽都應受之無愧。他用雙肩擔負著山村孩子的希望，用自己的全能之才鑄就著無數家庭的夢想，張老師，您永遠是我們學習的榜樣！

3篇

不忘本心

他，十七年如一日堅守大山深處，只為改變山里娃的命運，托起大山的希望；他，收入微薄，但17年資助學生多達300多名；他，靠著肩上的一根窄窄的扁擔把教材一擔擔挑進大山里，一挑就是5年；他，面對學校缺師少教的現實給自己立下“不耽誤一節課，千方百計上好每節課”的鐵紀律，把自己磨練成精通語文、數學、英語、品德、科學各個學科的“萬金油”教師。他就是扎根伏牛山黑虎廟小學17年，先后教過500多名孩子，培養出16名大學生的“80后”鄉村教師張玉滾。

潛心育人

看完張玉滾事跡影像后，感觸較多，令我難忘的是張玉滾老師身處窘境依然樂觀向善、淳樸真摯的笑容以及年僅38歲卻略顯老相、滄桑的容顏，令我動容的是一人堅守、全家奉獻的無悔付出，令我折服的是抵擋誘惑、不忘本心、敢于犧牲自我的堅定。

時代楷模

春去秋來，花謝花開，尖頂山上的麻櫟樹綠了又黃，黃了又綠，有多人人能甘于清貧、扎根深山、默默堅守17載？又有多少人能在如今這樣一個瞬息萬變、充滿機遇與誘惑的里，做到擇一事、終一生？張玉滾老師做到了，他在自己凡的崗位上，以求真務實、兢兢業業的作風踐行著自己的理想信念，創造著不凡的價值。

點亮深山求學路

歲月靜好，無需你我負重前行，我們要做的就是讓榜樣的力量得以傳承，要以“腳踏實地、志存高遠，不負使命”的志向和格局，努力踐行自己心中的理想信念。永葆初心、珍惜靜好時光，傳承楷模精神、感恩社會，立足崗位、恪盡職守，向上向善、努力出彩，釋放的擔當與作為！