篇一：關于發聲亮劍心得體會

黨報姓黨，當好意識形態領域斗爭的生力軍，是黨的新聞媒體義不容辭的責任。

當今時代，社會觀念和價值取向日趨多元，主流的和非主流的同時并存，先進的和落后的相互交織，社會思潮紛紜激蕩。輿論領域除了紅色地帶、黑色地帶，還有一大片似是而非的灰色地帶。紅色地帶是我們的主陣地，需要我們去堅守;黑色地帶主要是負面的東西，需要我們去斗爭，大大壓縮其地盤;灰色地帶是中間地帶，需要我們大張旗鼓去爭取，使其轉化為紅色地帶。如果對紅色地帶、黑色地帶、灰色地帶的現狀不能精準把握、合理掌控，下好先手棋、打好主動仗，就不可能做到守土有責、守土負責、守土盡責。

沒有網絡安全就沒有國家安全。今天的互聯網已經成為意識形態領域斗爭的主戰場，敵對勢力一直妄圖利用互聯網扳倒中國。這是一個充滿挑戰的戰場，也是一個至為重要的戰場。我們可以清楚地看到，網上總有一些別有用心之徒，想方設法、肆無忌憚地詆毀領袖、抹黑英雄、攻擊體制。江姐、董存瑞、劉胡蘭、黃繼光、邱少云、狼牙山五壯士、雷鋒、草原英雄小姐妹……這些曾經激勵了幾代中國人的英雄人物，在網上幾乎無一例外受到攻擊謾罵。針對這種情況，我們必須做到該發聲時發聲，該亮劍時亮劍，絕不能處于失語狀態。

列寧曾經指出，黨的報刊是黨的事業的一部分，一分鐘也不能站在黨的隊伍之外。黨的新聞媒體，就要愛黨、護黨、為黨，為鞏固和壯大主流輿論竭盡全力，讓黨的主張成為時代最強音。面對西強東弱的國際輿論格局，面對“顏色革命”威脅，面對加速推進的媒體融合大勢，黨的新聞媒體必須勇于舉旗幟、打頭陣、當先鋒，站穩政治立場，恪守政治原則，保持鮮明的政治;必須講究戰略戰術，改進宣傳藝術，把握好“時、度、效”的標準，不能被人家牽著鼻子走。新聞宣傳工作者必須以“責任在我”的擔當，鉚在意識形態斗爭的主陣地，針鋒相對地開展輿論斗爭，真正肩負起黨的陣地守望者的重任。

篇二：關于發聲亮劍心得體會

我結合自己在學習，工作過程中的感悟和心得體會，就少數民族干部如何發揮主觀能動性，始終堅定不移地維護社會和諧穩定和各民族團結等問題，與大家進行探討交流。

大家都知道，“中國夢”就是民族夢，只要全民族團結一心，眾志成城，必然凝聚和釋放強大的民族力量。“實現中國夢必須凝聚中國力量。這就是中國各族人民大團結的力量。”哈薩克族有句諺語：“兄弟團結牛羊成群，妯娌和睦豐衣足食”。團結就是力量!新疆自古以來就是中國領土不可分割的一部分，新疆各民族是中華民族大家庭的重要成員，千百年來，居住在新疆地區的各民族共同團結進步，共同繁榮發展，為新疆的開發、建設和發展作出了重要貢獻。

在*對新疆各民族群眾的親切關懷下，在各項惠民政策的實施下，新疆綜合經濟實力實現跨越發展，各族人民生活水全面提高，公共服務水得到全面提高，民族團結工作取得了顯著的成效。

我們少數民族干部結合當前國際國內形勢，認清“三股勢力”的現實危害性，始終堅定政治立場，與“三股勢力”斗爭到底，堅定不懈地踐行民族團結活動，堅定不移地鞏固宗教和諧發展，持之以恒地開展群眾宣講工作，以堅定的信念筑牢維護社會穩定和民族團結的銅墻鐵壁。

以此來了解和學習亮劍精神，通過學習，讓我有了很多的啟發和感悟，我認為亮劍第一精神就是團隊精神，在我們這個大家庭中，只有大家團結一致，明確一個共同的目標，將每個人的力量有機的凝聚在一起，心往一處想，勁往一處使，這樣才能真正的展現旺盛的生命力，我們的工作才能做得更好。

“士不可以不弘毅，任重而道遠”，作為本院的一名醫生，作為一名少數民族干部，在這正義與邪惡的較量中，要有扎實的工作作風，一定不能當語言上的巨人，行動上的矮子。要嚴格遵守醫生不得信教的嚴格規定，堅決擁護黨的領導，絕不做破壞民族團結的事情，不造謠、不信謠，從自身做起，從點滴小事做起，做維護穩定，民族團結的表率，堅決反對民族分裂主義，暴力恐怖主義，宗教極端主義，旗幟鮮明地同一切分裂活動作斗爭，維護新疆的穩定與發展。

通過今天的學習使我們懂得今天的幸福生活是來之不易的，應該倍加珍惜，同時認識到今天我們的國家是強大的，團結進步也是今天的歷史潮流，是人民所向的，大勢所趨，搞分裂主義只能是螳臂當車，不自量力，必然遭到各族人民的堅決反對，并一定會以失敗而告終。

黨和國家的好政策給人民群眾帶來了幸福的生活，我們不允許有人破壞這個來之不易的幸福生活，為此我們就要加強自身免疫，提高鑒別能力，提高警惕，始終保持清醒健康的頭腦。堅決抵制極端宗教的滲透。堅定信仰、牢記使命、不忘初心，做維穩第一線的堅強捍衛者。

篇三：關于發聲亮劍心得體會

通過兩周多時間對“黨的群眾路線”和“*”的一系列講話精神的學習，使我對我的工作有了深刻的認識和體會。為了誰??一切為了學生。在追求素質教育的時代我們要充分本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，在教學工作中要關心學生，無論是學習上還是生活中，充分尊重學生的和學習方法。我們還要深入到學生中去，去了解學生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學生的一切行為。教師應該最為知識的傳授者和引導著，學生才是學習的主題要充分發揮學生主觀能動性，調動學生的學習積極性。這樣才能讓學生熱愛學習，從學習中找到樂趣。堅持以學生發展為本，讓學生結合自己個性重新審視自我，逐步形成正確的價值觀，實現學生的主動發展、個性化發展。

“依靠誰”的問題。“民能載舟，也能覆舟”這是恒古不變的道理，那么，能主宰我們沉浮的“民”是誰?從參加工作到現在，國家和政府是我們的堅強后盾，給我們多方位的培訓，給我們搭建各種成長的臺，讓我們逐步成長為一名合格的教師。但是這一切都為了一個美好的愿望，希望我們教好學生，培養好人才，歸根到底學生才是載我們的“民”，我們依靠學生談自身的發展，依靠學生談自己的價值，依靠學生獲取我們的待遇。讓我們用愛心、耐心、真心教育和感化我們的學生，真正做到一切為了學生、一切依靠學生，從學生中來、到學生中去，視學生為親人。我們要用自己的愛心去呵護學生的成長，用智慧去開啟學生的心窗，用去鋪設學生人生的道路。讓我們的心中裝滿學生來助每位學生成才。

我是誰??我是一名人民教師。我自2000年9月參加工作至今14個年頭，14年的教育工作經歷和期對“黨的群眾路線”的學習，使的明白了教師要在做好本職工作的同時，要不斷學習政治理論和新的教學理念，掌握現代教育教學技術，樹立以學生為本的教育教學理念，不斷提高自身的教學素養。我們要隨時掌握最新的教育理論和教學理念。我們要時刻保持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現的一些問題。我們一定要把握好科學發展觀這條正確的理念。不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學生的教育我們要因勢利導，因材施教，無論是優等生還是中等生還是學困生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學都融入到班級的這個大集體中，才能發揮班級乃至學校的整體力量，才能有長期的發展。我們的教育應當是“創造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生”。

通過本次的討論學習，使我牢固樹立熱愛學生、教書育人;愛崗敬業、刻苦鉆研;務實創新、甘于奉獻;廉潔從教、為人師表;遵紀守法、誠實守信的職業精神，并認真學習先進的教學理念，掌握科學的教學方法，努力提高教育教學質量。