【黨委兩學一做"學習教育"四對照四反思心得1】

為了深入開展“兩學一做”學習教育，石泉縣委組織部以四法(抄、講、談、考)促學、四字(亮、曬、查、評)促改”，補足干部之“鈣”、筑牢精神之“魂”，實現了學習教育見成效，開拓創新抓黨建，凝心聚力促發展的良好局面。

四法促學，做到“學”有所獲。組織部黨支部共有黨員28人，分設5個黨小組，通過組織學習黨章、黨規、系列講話，剖析案例、學習先進、鉆研業務等，切實將“兩學一做”內化于心、外化于行。在職黨員干部堅持每月兩次支部大會集中學習、每周一次黨小組學習、每天個人自學30分鐘。綜合運用“抄、講、談、考”四種方法促進學習，制定了個人學習計劃，親筆撰寫了心得體會，打牢黨員干部的理論基礎。扎實開展“心隨筆動，黨章在我心，手抄黨章100天”;以組工講堂為載體人人上臺講黨課，截止目前，已開展講座7次，辦心得體會專欄1期，組織“兩學一做”專題演講比賽;確定了7個討論專題，每月召開座談討論;每月抽查考試2次，黨員干部全員進行了“兩學一做”學習教育知識測試，以考促學檢驗學習效果。在退休人員中每月上門指導學習1次以上，做到學習全覆蓋。

四字促改，做到“改”中提升。采取(亮、曬、查、評)四字方式，查擺問題，針對問題改，對癥下藥，力爭改出實效。“亮”出身份，在部機關辦公室門口、黨建網將全體機關干部姓名、職務、照片、崗位職責及監督電話面向社會公示，要求黨員全天佩戴黨徽。“曬”出實績，每月公示工作實績，年底將全年工作實績在黨建網進行公示，并擇優推薦“五好”科級領導和“五好”干部職工。對照檢“查”，按照縣委提出的“四對照四查看”總體要求，逐項梳理分析，高質量地撰寫對照檢查材料。搞好“評”議，緊密聯系工作和生活實際，對照“四講四有”合格黨員標準，支部班子與每名黨員談心談話，開誠布公的提意見、找問題和提建議，敢于揭短亮丑正視自己的不足，明確整改措施，建立問題清單和整改臺賬，逐項銷號，打造過硬隊伍。

知行合一，做到“行”而有效。以知促行，把“兩學一做”學習教育與推進工作緊密結合，與落實省、市組織部長會議精神、開展基層黨組織建設提升年活動、脫貧攻堅相結合，統籌抓好學習教育，履行好全縣學習教育牽頭抓總職能，以實際行動檢驗學習效果，以工作成效體現什么是合格黨員，切實做到兩不誤，兩促進，真正打牢“學”這個基礎，抓好“做”這個關鍵。

【黨委兩學一做"學習教育"四對照四反思心得2】

“兩學一做”學習教育，是推動全面從嚴治黨向基層延伸的一項重大部署，面廣類型多，點散任務重，防止走過場和形式主義，就必須強化問題意識，堅持問題導向，以解決問題為牽引來開展學習教育。

問題是時代的聲音。黨的十八大以來，以*同志為*的*，始終強調要增強問題意識、堅持問題導向，在推進有的*偉大事業進程中對問題不回避、不掩蓋，不斷發現問題、解決問題，各項事業取得了扎實的成效。特別是在黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育活動當中，堅持以問題為導向，持續深入糾正“四風”問題，切實整治群眾身邊的不正之風，黨員干部作風有效好轉，全面從嚴治黨邁出堅實的步伐。

學習教育是為了解決問題，解決問題才是最好的學習教育。從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸，全面從嚴治黨繼續深入推進，黨內教育更加具體化、經常化、細致化，這尤其需要聚焦問題、針對問題，把解決問題貫穿學習教育的始終，學要帶著問題學，做要針對問題改，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，增強針對性、提高實效性。

學不足以修己治人，則為無用之學。帶著問題學，才能學深入，只有找準“病根子”，才能開出“藥方子”。廣大黨員要把自己擺進去，對照合格黨員標準認真查找檢視自己存在的問題，重點聚焦理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、廉潔自律意識不強、精神不振、道德行為不端等六個方面的問題，邊學邊改、即知即改，自我揭短亮丑、自我凈化提高，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向;進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩;進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。

善除害者察其本，善理疾者絕其源，針對問題改，才會有實效。要扭住“改”這個牽引，把通過“四對照四反思”找差距和聽取群眾意見查問題結合起來，針對查找出的問題，建立整改臺賬，對個性問題要邊學邊改、即知即改，對共性問題要上下聯動、專項整治。把“兩學一做”問題整改，同抓好黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育的問題整改結合起來，使解決問題前后呼應、接續推進，更好地服務群眾、取信于民。要鞏固整改成果，把集中整改與加強日常教育管理結合起來，以改革精神補齊制度短板，狠抓制度執行，真正使黨的組織生活和黨員教育管理嚴起來、實起來。

成績不說跑不了，問題不找不得了。要把解決問題貫穿學習教育始終，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點解決什么問題，把黨員的先鋒形象樹起來，把基層黨組織的戰斗力發揮出來，我們就一定能凝聚起強大的力量，把崛起振興偉大事業推向前進。

【黨委兩學一做"學習教育"四對照四反思心得3】

中原大地春潮涌，“兩學一做”正當時。這次學習教育，面向全體黨員展開，人員基數大、涉及領域廣，措施必須具體化，有針對性，做到“規定動作”不走樣，“自選動作”有。為此，我省在認真貫徹落實中央要求的同時，聯系實際、創新舉措，推出了具有河南的要求和措施，旨在接地氣、見實效。

問題是一切工作的“風向標”。*強調，要“突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改”。在解決突出問題方面，根據群眾反映黨員隊伍存在的問題和有關單位反饋意見，我省提出“六個著力解決”，增加“著力解決一些黨員廉潔自律意識不強的問題”，把通過“四對照四反思”找差距和聽取群眾意見查問題結合起來，引導黨員找準自身存在的具體問題。

目標越明確，要求越具體，就越便于落實。在學習教育內容方面，我省區別普通黨員和黨員領導干部，在“學”與“做”上分別明確重點內容和具體標準。比如，在“學系列講話”上，提出縣處級以上黨員領導干部要在全面、系統、深入上下功夫，既領悟好重大理論觀點，又領悟好科學的方法和工作方法，領悟好講話彰顯的堅定信仰追求、歷史擔當精神、真摯為民情懷、務實作風。普通黨員要重點學習領會*系列重要講話的基本精神，學習領會*治國理政新理念新新戰略的基本內容，掌握與增強黨性修養、踐行宗旨觀念、涵養道德品格等相關的基本要求。

效果怎么樣，關鍵看舉措。在落實中央要求的基礎上，我省把推進措施簡明為“學、講、樹、做、改、評”六個字。在“學”上，要求圍繞專題學習討論，重點進行“四對照四反思”。在“講”上，要求通過“三支力量”深入講黨課。在“樹”上，提出大力弘揚焦裕祿精神、紅旗渠精神、愚公移山精神，充分發揮我省先進群體的標桿示范作用，同時樹立一批不同層級、不同崗位具有代表性、時代性的先進典型。在“做”上，要求縣處級以上黨員領導干部開展“堅持忠誠干凈擔當，做焦裕祿式的好干部”活動，在普通黨員中開展“踐行先鋒標準，崗位建功立業”活動。在“改”上，提出堅持邊學邊改、即知即改，堅持持續深入糾正“四風”，堅持抓在日常嚴在經常，把解決問題貫穿學習教育全過程。在“評”上，通過開展民主評議支部班子、民主評議黨員“雙評議”工作，以嚴肅的組織生活促進黨員先鋒模范作用的發揮。

“學”得怎么樣、“做”得是否到位，最終效果要體現在推動發展上。按照省委兩手抓兩促進的要求，我省在學習教育中以推進“三查三保”機制常態化運行為切入點，深入開展“五查五促”，一體謀劃布局、一體組織實施，在穩增長、促改革、調結構、強基礎、惠民生、防風險中走在前列、干在實處。

腳踏實地見真章，大膽創新求實效。只要我們把這些接地氣、有針對性的舉措落到實處，做到周密部署，科學實施，就能將“兩學一做”學習教育不斷推向深入，為實現“十三五”奮斗目標凝聚強大力量。