（一）：

后記

本次論文從正式開始寫已歷經了兩個月的時間，幾經其稿，每次都是在老師們的指導下完成的。在此，我首先向我的指導老師金老師以及班主任殷老師表示最衷心的感謝，謝謝你們的寶貴意見！同時，也向關心過我的老師和同學們表示衷心的感謝和祝福！

回想寫論文的整個過程，雖有不易，卻讓我學會靜下心來思考，也更加深了對文學研究的興趣以及理解，由此，我倍感珍惜。在電大的這段學習經歷很快就要結束，但求知的道路卻不會停滯！

（二）：

后記

四年的讀書生活在這個季節即將劃上一個句號，而于我的人生而言卻只是一個逗號，我將應對的是另一個征程的開始。四年的求學生涯在老師、父母的支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊，在論文即將付梓之際，思緒萬千。當導師讓我寫后記的時候，我心里有種如釋重負的感覺。寫作過程中一度處于緊張惶恐中，總感到自己的粗陋與膚淺，感到思維的不甚嚴密和語言的貧乏無力。在那里衷心感謝我的導師―尊敬的姜守明老師。他在忙碌的教學工作中擠出時間來審查、修改我的論文，紙質稿的空白處總會留下他用心修改的痕跡，細致到哪怕一個錯誤的標點都做出了批注。是他的指引與鼓勵讓我擺脫了恐懼，樹立了信心，使我得以戰勝前行中的困難。姜守明老師治學嚴謹，對于課題的選定、論文提綱的擬定都給予其寶貴意見。他嚴肅的外表下有一顆對學生負責的熾熱的心。

《論文藝復興時期的人文主義教育》是我本科畢業論文，從擬定課題到最后完稿耗時較長。這一課題一向是學者研究的熱點，怎樣寫的完善又不泛泛而談是寫作過程中遇到的難題。經過姜老師一次次的修改，讓我大體領悟課題的精髓，從而突破這一難題。對我而言，完成這篇論文是一次艱難的跋涉，它不夠完美，甚至略顯粗糙，但我對它是用盡百分之百的心力和智力。寫作此文時，我常常要在一節文字部分反復修改。因為越研究下去，就越不敢妄言。因為了解得越多，就越發現現象及其背后機制的復雜性。寫作此文的經歷亦是認清自己的過程，認識到自己的分量，自己所欠缺的東西，并挖掘到自己能夠努力的方向。理想的東西總是很完美的，但不經歷艱難的、樸素的甚至枯燥的路途是抵達不了最完美的地方。

本論文的順利完成離不開各位老師、同學和朋友的關心與幫忙。再次感謝我的指導老師―姜守明老師，感謝在南京師范大學泰州學院求學期間給予我許多有益教誨的老師們。你們嚴謹的治學態度、不染俗流的學者風骨、誨人不倦的師長風范為我樹立了做人、做事、做學問的楷模。豐富多彩的校園生活也即將在我的腦海里留下完美的記憶，我深深感謝所有關心、愛護、教育和幫忙過我的每一個人，謝謝你們一向都在。

（三）：

后記

當導師讓我寫后記的時候，我的心有一種如釋重負的感覺，盡管我并不感到它的圓滿，但我且享受這份喜悅之情吧。寫作過程中，一度出于緊張惶恐的狀態之中，總感到自己的粗陋與膚淺，感到思維的不甚嚴密和和語言的貧乏無力。

衷心感謝我的導師??尊敬的周*老師，在忙碌的教學工作中擠出時間來審查、修改我的論文。是她的指引與鼓勵讓我擺脫了恐懼，樹立了信心，使我得以戰勝前行中的一個個困難!沒有她，我的論文完成幾乎是不可想象的。她治學嚴謹，勤奮敬業，嚴肅的外表下有一顆對學生負責的熾熱的心。

畢業論文是我在大學期間最認真做過的一次作業。自從拿到論文題目的那天起我就會想著怎樣才能寫這么多字的漢語文章，對于一個從小用蒙語授課的學生來說我覺得是個很大的挑戰。也許我是在為自己的不努力找臺階。但是我真的不明白從何著手寫這篇論文，于是從網下載了很多類似的文章，去圖書館翻閱了好幾本書這才慢慢的腦海里有了大概的框架。

正當要提筆寫文章我又開始發愁，雖然四年的本科生涯也學了很多課程，但腦子還是空白，一是因為有些理論心里明白，但是不知怎樣才能運用好那些專業術語表達自己的想法。二是因為在大學的四年當中只顧著這個理論那個公式，沒有靜下心好好的歸類過這些知識，說白了就是沒有一個縝密的思維。

我在開始著筆寫論文時才感覺到，這個階段的我并不具備與我的野心所相當的學術潛力。對我而言，這次論文是一次艱難的跋涉，它不夠完美，甚至略顯粗糙，但我對它用盡百分之百的心力和智力。寫作此文時，常常在一小節文字上面都要反復修改好幾遍，因為越研究下去，就越不敢妄言，因為了解得越多，就越發現現象及背后機制的復雜性。

即使簡單結論來得很痛快，可那又有什么好處呢其實，寫論文跟寫調查性報道很相似：不以事實為手段，而以事實為真相。尋找各路證據/文獻，建立詳密的邏輯鏈條，最大程度趨被遮蔽的現實、更重要的是心靈上的“真實”。寫作此文的經歷，亦是認清自己的過程。認識到自己的分量，自己所欠缺的東西，并挖掘到自己能夠努力的方向。理想的東西總是很完美的，但不經歷艱難的、樸素的甚至枯燥的旅途，怎能抵達完美的地方。

本論文的順利完成，離不開各位老師、同學和朋友的關心和幫忙。衷心感謝在內蒙古財經大學求學期間，金融學院諸多恩師給予我許多終身受用的有益教誨，他們嚴謹的治學態度、不染俗流的學者風骨、誨人不倦的師長風范，為我樹立了做人、做事、做學問的楷模。豐富多彩的校園生活也即將在我腦海中留下完美的記憶，我深深地感謝所有關心、愛護、教育和幫忙過我的每一個人!

（四）：

后記

首先，也是最重要的，當然是要感謝時師。時師在我迷罔、無奈的時候收留了我，給了我一個繼續學習的機會。要是沒有時師的收留，也許我此刻早已不讀書了。當然，時師對我的幫忙不單單是給我了一個學習的機會，更在于對我的學習方法和態度上的指引。時師在文獻方面有精深的研究，在授課、閑聊中，時師時時金針度人，授我以文獻學研究方法，使我對文獻學研究稍有所知。而時師對我的更大的影響是在對待學術的態度上。時師是我見過的最為純粹的學者，不求名、不逐利，每日買書、讀書、寫書，在這個物欲橫流的社會，要能如此，其難可知。透過與時師的交流，我明白了真正的學者對學術的執著和追求。時師對我的影響與指引已不是單純的知識指導所能限定的了。

在時師之外，對我影響最深的要算先師陳一梅先生。陳師是我本科時的班主任，專研文獻學史。我之所以選取文獻學，也許很大程度上就是受陳師的影響。研一時，陳師不幸因病英年早逝。我一向想寫篇文章紀念陳師，但卻總是不想拿起筆。也許說不敢更為適宜，總是不愿去回憶那些事，怕觸痛了內心的傷痛吧。但能夠肯定的是，陳師的音容笑貌，陳師對我的幫忙、指導，并不會因為天人兩隔、時光流逝而被淡忘。

從內心來說，李俊勇老師之于我實義兼師友。差不多從研二開始，常常和李老師吃飯、聊天。從與李老師的聊天中，我學到了很多東西。李老師的率直、儒雅是我學習的榜樣。同時，應對我的許多抱怨，李老師總是能予以排解。與其說是老師，李老師更像我的兄長，能結識李老師這樣的兄長，是我的運氣。謝謝李老師。

如果說我從本科時就有心向學，且能得窺學術門徑的話，那我務必要感謝我的大學同學杜鎮兄。在我認識的同學中，學笥之富、見識之高，無出杜兄者。我生性愚鈍，但杜兄并不以此而棄之，在學習上總是對我循循善誘、多加引導。猶記得晚上在寢室外的走廊中一人一根煙，背靠墻壁，互相交流每日讀書所得；猶記得在自室偶有所得，即與兄信息交流，每得兄之首肯，即欣悅無已；猶記得在課上以紙條交換對“五德終始說下的歷史與政治”看法時的激越；猶記得兄贊我大三學年論文頗有風范時的喜悅……如此之類，不能歷數。杜兄與我雖是同學，但從學問上說，實是我的老師，是引導我窺測學術門徑的領路人。

在此，還要感謝王景明老師、崔廣社老師、呂志毅老師、肖紅松老師。王老師、崔老師、呂老師的課給我以很大的啟發，開闊了我的眼界。王老師、肖老師、呂老師、崔老師在論文開題、預答辯、答辯中給了我許多推薦，給我許多幫忙。謝謝各位老師。

感謝李國慶老師在百忙之中參加我的論文答辯，對我的論文提出批評、指正。向李老師學習的機會并不多，但與李老師的幾次交流都受益匪淺，很受啟發。謝謝李老師。

（五）：

后記

這篇文章的選題是我在攻讀碩士學位期間逐步醞釀而成的，而整篇的思路核結構則是在對論文進行具體闡述和論證過程中建立起來的。當我開始了解旅游經濟相關理論，接觸中國的旅游產業的發展歷程，逐漸熟悉了當前國內旅游產業的發展狀況，就對這一領域產生了濃厚的興趣。隨著資料的不斷積累和思路的進一步舒展，這一具備完善的特殊領域所包蘊的深邃而博大的內質越來越強烈吸引了我的注意力。最終，“旅游業轉型升級”這一命題牽住了我的思維神經。

探索新的產業格局，用新的多維視角全方位考察中國旅游經濟與本土旅游企業演化的總進程是我從事這篇文章寫作的初衷，我是懷著一種使命感進行冒昧嘗試的。試圖以“旅游業的轉型與升級”這一發展脈絡為主軸闡發中國旅游產業發展的深層機理，以展現其錯綜復雜的發展軌跡，進而提出相應的應對措施。盡管我始終力求以嚴肅求實的態度把握筆墨，但是，淺陋乃至錯誤之處仍在所難免。每當我掩卷沉思，一種不安與缺憾的情緒便會油然而生。

正如文中所述，旅游業的轉型升級是一個歷時性的系統工程，涉及國民經濟的諸多方面，遠遠超出了一個產業的范疇。因此，應對產業現實提出的種種命題，不論我們處于一種怎樣的價值標準來衡量其理論層面和實踐層面好處的大小，對作為有志于扎根于本土、放眼于世界、致力于未來的每一位旅游工作者而言，我們都務必加以更博大的胸懷、更高的境界、更踏實的心態來認真的應對和進行深入理性的思考。對于政府層面作出的國家宏觀發展戰略，除了抱有獨立的學術人格與獨到的見解之外，更多地，我們就應尋求和構建起一種與時代同命運、與社會共發展的歷史職責感和當下最需要的開創與奉獻精神，并為此作出持久不懈的努力，付出與決策者相呼應的現實性行動。同樣，對于具有代表性的地方性區域旅游業發展而言，我們就應也務必將其放置于當地的經濟、社會、歷史、文化等多維度架構之中并緊緊結合當地實際狀況，進行合理解析，作出科學決定以及相應的制度選取。上海旅游業的轉型升級，與國內外大中城市相比，因為其都市型特征，具有了特殊性；也因為其都市型特征，隨著中國城市化進程具有了普遍好處上的代表性。如何在這兩者之間尋找出能夠創生的力量，實際上反映了一個國家和地區在崛起過程中對精英和民眾智慧的群眾考驗

。

戰略只有付出行動才會生發無窮力量，理論和實踐相結合才能落地開花。在現行經濟體制和社會體制下，大多數人，包括業界中的眾多的成功人士和具有創新精神的企業家、職業經理人和基層管理者與工作人員，包括學界中在某一領域內掌握行業話語權的專家教授和嶄露頭角的青年教師，甚至是不見經傳默默無聞的學生后輩――在某種好處上，都是在不同的層面和維度為中國旅游強國目標的實現、為中國旅游產業體系的建立、為探究適合本土化的商業模式和品牌構建……踐行著最具體、最本質好處上的工作。

所以，除了從宏觀戰略層面上進行考量和把握之外，我們還務必深入到產業實際當中，深入到鮮活生動的行業管理當中，同企業家一齊直面現實的實踐創新，從中觀和微觀的層面，從感性和理性的視角，來共同推動旅游行業管理體制和旅游企業運行模式向更深更廣的領域進行創新性的發展。對于業界，我們期望在不遠的將來能夠建立起一種群眾覺悟之上的價值認同，能夠以更加自覺、從容、穩健的姿態應對全球化和市場化帶來的種種風險與挑戰；而對于植根于本土的研究者而言，除了努力奉獻自己才情致力于理論層面的構建之外，還要更多的與企業家同行，盡可能的貼實踐、貼產業實際，至少，就應盡可能的尋找與他們進行交流、對話、溝通的機會，了解和掌握業界最新的動態資訊和基本素材，從外在的種種市場行為表象中把握其戰略動向與發展軌跡。只有這樣，我們才能夠更及時的感知市場脈搏，更清晰真實的把握產業格局，更客觀理性的推動旅游業持續健康發展，才能夠最終在的價值本體上汲取和獲得與社會共發展、與時代同進步的有生力量。

本論文的寫作，吸收了旅游學界眾多前人學者的學術成果，能夠說，這些閃耀著科學與理性的中國當代最優秀的觀點、理論與研究方法為本論文順利完成的帶給了學術上最好的學習樣板。毫不諱言，作為一名碩士研究生，尚不足具備在某一領域理論層面有所建樹的潛力，更多的，是沿著前輩蓽路藍縷的基礎上繼續著夯實路基的工作。――而對于那些手中掌握著師輩交付的指行針敢于繼續前行的人，我報以期盼和贊賞的目光。至于他們能否探求到一條屬于自己的通向未來的山間小路，或在茫海中發現一篇新陸地，則是可遇而不可求的事情，我無法預知和猜測――祝福他們。

本論文的順利完成，不能不提到以下幾位師長和同學。在那里，我愿意借此表達我對他們的感激之情......