不少學校招生時間縮短半天趕場的家長少了

昨天，杭城民辦小學正式招生。今年，市區(qū)民辦小學增加了上城區(qū)的娃哈哈雙語學校(小學部)和濱江區(qū)的杭州二中白馬湖學校(小學部)，共有19所民辦小學招生，計劃招收2787名一年級新生。

招生總人數比去年增加了300多人，但似乎還是滿足不了家長對民辦小學的需求熱情。不管是之前的預報名，還是昨天的現場報名，各個城區(qū)的熱門民辦小學報名人數輕松破千，有些熱門學校甚至高達2000多人，預計錄取比例達到15∶1，比去年最高的17∶1要好些。

究竟有沒有錄取，今天起至20日前后，絕大部分學校官網就會發(fā)布錄取的新生名單。

報名

時間縮短半天趕場的家長少了

這幾年，民辦小學招生持續(xù)火爆，很多學校都開通預報名渠道。今年，家長們對預報名系統已經相對熟悉，“其實，不少家長已經提早參加了學校的預報名。”大關小學負責宣傳的老師嚴瑩透露，截止前天，學校預報名人數大概有七八百。

時代小學今年預報名就達到2000多人，昨天還有不少現場報名的家長，預計錄取比例高達15:1。不過，據學校安排，在預報名的家長中，按照家長姓氏首字母順序，分時段安排參加面談，因此，昨天的報名現場看起來依舊很有序。

記者發(fā)現，在大部分民辦小學門口都為預報名的家長開通了快速通道，家長不需要通過信息填寫等環(huán)節(jié)，只要在預定的時間段，帶著孩子直接進入面談環(huán)節(jié)即可。這樣的安排，大大縮短了整個報名的時間，一戶家庭如果報名順利，一般20分鐘到半個小時就可以完成所有流程。

也因為預報名工作比較成熟，今年有不少民辦小學的報名時間都有所縮短，僅對外開放半天時間，比如西湖區(qū)的育才外國語學校，到了中午11點鐘就結束了報名面談。張軍林校長說，家長和孩子選定一所學校報名就好，上午跑一所下午跑一所的，反而辛苦了孩子。

另外，拱墅區(qū)的大關小學、錦繡育才附屬學校小學部、杭州市上海世界外國語小學等都只有上午半天報名時間。

今年民辦小學的報名工作比往年緊湊了許多，但不少細節(jié)服務得很到位。“我跳繩很厲害的，跳了50多個。”走出育才外國語學校的一位小姑娘向記者展示手中的餅干和糖果，她告訴記者，這是因為她表現好，老師獎勵她的。“我和外國老師一起玩了足球，還學到了英語。”在新世紀外國語學校門口，另一位女孩拿著可愛卡通胸針，蹦蹦跳跳地回到媽媽身邊。

記者了解到，各民辦小學將會于今明兩天，在校園網站上公布錄取名單，每位新生一經錄取，其他民辦小學和公辦小學將不再錄取。除了校園網站，部分學校還推出了多個渠道，為家長提供錄取信息。比如，長江實驗小學，將在今天下午2點半以后，在校園網站、學校官方微信、易信臺和學校公示欄公布，家長隨時隨地可通過手機查詢

“測”學生

外聘專家來設計“題目”

每年民辦小學的訪談題目都被大眾關注，那么，今年孩子們又遇到了什么樣的闖關游戲？

自我介紹、詢問家庭信息（爸爸媽媽姓名、性格、職業(yè)等）等環(huán)節(jié)肯定是少不了的，而身體素質考察也幾乎是很多學校的“必測”題。在育才外國語學校，孩子們一進校就要測量身高、體重，還要讓娃娃們一起跳繩，觀察協調能力，另外，還有一些學校會讓孩子展示才藝，看圖講小故事等。像大關小學這樣的藝術學校，老師還會觀察孩子手指靈活度，以判斷他（她）是否有學樂器的潛能。

為了保證篩選孩子的公，“今年，我們的訪談老師，請的都是杭州師范大學的大學生志愿者來做的，學校的老師都只在外圍做引導。”育才外國語學校的相關負責人告訴記者，杭師大的志愿者中，有一些是心理系的學生，也有一些是師范類的學生，和小朋友溝通不存在問題，也保證了訪談過程的公性。

除了訪談老師“外聘”以外，記者發(fā)現，在對孩子的考場中，很多學校在游戲關節(jié)的設計方便，也是請來了高校的教育專家。

像新世紀外國語學校就聘請浙江大學心理學專家團隊給孩子們做團隊游戲，從思維判斷能力、社會交往能力、語言表達能力等方面進行心理品質篩查。學校希望通過這樣的體驗與觀測，得到更客觀公正的數據。

時代小學的招生負責人也表示，由國內外資深教育專家聯手設計的小游戲一定程度上能比較準確地考察出孩子的注意力、記憶力、觀察力以及語言表達等學習能力。同時，對孩子的情商測試題也不少，比如，問孩子“在家里，媽媽陪你多還是爸爸陪你多？”“爸爸媽媽吵架時，你會這么做？”“你眼中的媽媽是什么樣子的？”等等。

“考”家長

填寫問卷起碼花半個小時

招生現場，除了用各類游戲考察小朋友各方面的能力以外，今年，大部分學校都需要請家長接受面談，用到最多的是填寫問卷。記者觀察發(fā)現，不管題目多少，家長填寫調查問卷的時間很多在半個小時以上，可謂相當認真。

去新世紀外國語學校面談的家長收到了2份問卷。，一份是家庭基本信息及家校教育理念的填寫，由于學校是寄宿制的，因此，問卷內容中提到了家長對寄宿制學校的認同度，還包括對學校育人理念的理解及家庭環(huán)境等問題；另一份則是問答形式：“您為什么選擇我校就讀？我校最吸引您的有哪些方面？”“您小學入學后，雙休日及寒暑假，您計劃為孩子做哪些安排，主要由誰負責？”“您和您的家庭，對孩子未來的發(fā)展有哪些目標和期望？”等。

在不少問卷的開放題中也涉及家庭教育的細節(jié)。比如在時代小學的家長問卷中，就問到家長：“你孩子的身體情況如何？是否偏胖、偏瘦？”“你和孩子時有哪些親子活動？”，主要了解學生成長環(huán)境、行為慣以及家長教養(yǎng)方式等。

長江實驗小學這次也出了2套調查卷，第一套“調查卷”和其他學校差不多。而另外一套“調查卷”的內容則涉及學生學前教育情況摸底。校長丁杭纓說，省教育廳倡導零起點入學，但事實上很多孩子并非真正的零起點，這套問卷并不是用來選出“起點高”的學生。學校只是通過這份問卷，對學生的學前教育情況做一個全盤了解，比如這屆學生起點程度如何，針對這個數據學校還要研究出一套相對應的教學方式。

對于填問卷這件事，不同家長表現相差還是很大的。在新世紀外國語學校，一位職業(yè)是新加坡國立大學教授的爸爸洋洋灑灑地寫了500字的《如何培養(yǎng)雙語背景的跨文化人才》。另一邊，一位媽媽填完家庭基本信息后，獨獨空著家校教育理念部分的問題，焦急中多次掏出手機來看。事后一位老師說，“因為我們在訪談中會關注家長朋友的理念與學校理念是否吻合。”因此，有一些家長用手機上網搜索學校信息。

除了問卷調查以外，一些學校還會請家長和老師面對面聊教育理念。

一對一面談的形式比較直接，校方所提問題乍一聽，都像是閑聊。事實上，每個問題都有一些“考查點”。記者在某民辦小學的面談辦公室體驗了一番，招生老師問一個學生爸爸這些問題：“時你家孩子誰帶得多”“周末你們都做些什么事”“你們帶孩子玩些什么”……事后，該老師告訴記者，這些問題可以大致了解家長在家庭教育中的分工以及理念。比如這名爸爸因為時工作太忙，基本把孩子都托付給了爺爺奶奶。爸爸的觀念聽著很開放，不給孩子進行任何學前教育，放手讓孩子玩，但孩子時究竟在玩些什么，如何在“玩”中培養(yǎng)孩子的各項能力，家長并沒有這方面的意識