來，網(wǎng)上熱議的“幼師虐童事件”??一位年輕幼兒園女老師拎著一男孩耳朵往上提，孩子痛哭，而女老師臉上掛著笑容。這張照片在網(wǎng)絡(luò)社交臺被發(fā)現(xiàn)，隨即被曝于網(wǎng)絡(luò)，并被大量轉(zhuǎn)發(fā)。照片上，教師的笑容令網(wǎng)民感到憤怒：“如此無良，如何能做老師?”雖然虐童教師受到了處理,涉事幼兒園也為“聘用無證教師”付出了代價,但這遠遠不能消除這件事給社會帶來的震驚。
收養(yǎng)孩子不是一件易事，需要很多的付出，甚至還會面臨很多煩惱。大多數(shù)人收養(yǎng)孩子，都是基于一種美好的想法。很多虐童事件的發(fā)生，是多種原因推動的結(jié)果。如果及時得到警告和制止、幫助和指導(dǎo)，不僅會讓兒童免于傷害，也會讓當事父母懸崖勒馬，及時反思反省自己，讓收養(yǎng)行為善始善終。從這一意義上講，虐童事件的發(fā)生，其實是一種雙重傷害。
原標題：虐童案件緣何頻發(fā)
2013年的南京餓死女童事件還歷歷在目，日，又有網(wǎng)友爆料稱，南京一對夫婦涉嫌虐待9歲養(yǎng)子致其渾身是傷。目前，其養(yǎng)母涉嫌故意傷害被刑事拘留。年來，虐童案件頻發(fā)，在我們呼吁保護兒童的相關(guān)法律進一步健全完善的同時，另一個需要關(guān)注的問題就是：這是一個被收養(yǎng)的孩子，全國還有多少被收養(yǎng)的孩子，他們是否也遭遇過或正在遭遇家暴、虐待呢？
增設(shè)“虐童罪”迫在眉睫
何強
南京警方4月5日通報男童被養(yǎng)母虐待一案，男童養(yǎng)母涉嫌故意傷害已被刑事拘留。警方的及時介入，體現(xiàn)出對未成年人權(quán)利的關(guān)注、保護，但是，要切實保護未成年人權(quán)益，僅以涉嫌故意傷害刑拘此案的當事人還不夠，還應(yīng)該追究其虐待家庭成員的責(zé)任。即以涉嫌故意傷害罪、虐待罪對當事人進行刑事拘留、調(diào)查。
警方目前以涉嫌故意傷害罪刑拘當事人，可以理解，因為這只需有其造成傷害后果的證據(jù)即可，而對其以涉嫌虐待罪進行刑拘，卻有些困難。按照《刑法》，該罪是指“對共同生活的家庭成員，經(jīng)常以打罵、捆綁、凍餓、限制自由、凌辱人格、不給治病或者強迫作過度勞動等方法，從肉體上和精神上進行摧殘迫害，情節(jié)惡劣的行為。”其中有“經(jīng)常”的情節(jié)要求，這就需要進一步調(diào)查，確認是否是經(jīng)常性行為，一次傷害，構(gòu)不成虐待罪。
但從媒體報道的案情看，此案已涉嫌虐待，而非僅僅是某一天的故意傷害，孩子身上留下的傷痕，很多是陳年舊傷，而不是一次傷害留下的。據(jù)報道，從去年開始，老師發(fā)現(xiàn)孩子身上的傷痕，不久前又發(fā)現(xiàn)孩子耳朵出血，才發(fā)現(xiàn)問題嚴重。從《刑法》角度看，雖然故意傷害罪的量刑要比虐待罪量刑高??“故意傷害
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