目前，農(nóng)村教師還不是令人羨慕的職業(yè)。盡管如此，仍然有647.9萬(wàn)人在鎮(zhèn)區(qū)以下學(xué)校當(dāng)教師，占義務(wù)教育階段教師總數(shù)的74.57%。

究竟什么院校的畢業(yè)生有可能真正到農(nóng)村學(xué)校任教？國(guó)家究竟應(yīng)該采取什么樣的師范教育政策才能有助于農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的改善？

985、211高校畢業(yè)生去農(nóng)村任教比例最低

農(nóng)村教師第一學(xué)歷畢業(yè)院校主要為中師和師專。在教師群體中，畢業(yè)院校所占比例排在前三位的分別是中等師范學(xué)校、大專院校和省屬普通本科高校，三者合計(jì)占到86.05%。而985和211高校畢業(yè)生只占調(diào)研樣本的2.46%，即使省屬重點(diǎn)本科高校畢業(yè)生也只占5.50%。

如果分城鄉(xiāng)來(lái)看，城市排在第一位的是大專院校，第二位和第三位分別是中師和省屬普通本科高校。而在縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村屯，畢業(yè)院校前三位的排序是一樣的，即中師、大專院校和省屬普通本科高校。

非專業(yè)化的、低水院校的畢業(yè)生在村屯學(xué)校居多，而專業(yè)化的、高水院校的畢業(yè)生則城鎮(zhèn)居多。

如果分中小學(xué)看，初中有以下特點(diǎn)：第一，無(wú)論城市還是農(nóng)村，排在第一位的都是大專院校。第二，農(nóng)村初中教師有四分之一以上畢業(yè)于中師。第三，初中教師本科院校畢業(yè)比例城市高于農(nóng)村。實(shí)際上，城市初中教師畢業(yè)于省屬普通本科高校的比例相差不多，都占1/5以上，差別只在985高校、211高校和省部重點(diǎn)高校畢業(yè)生上。

在小學(xué)階段也有鮮明特點(diǎn)：第一，城市和縣城小學(xué)教師畢業(yè)于中師比例最高，超過(guò)半數(shù)以上。第二，村小和教學(xué)點(diǎn)教師畢業(yè)于大專院校的比例最高，超過(guò)1/5。第三，中心校和村小教師畢業(yè)于本科院校比例最高，接1/4。可見(jiàn)國(guó)家在教師配置上向農(nóng)村傾斜的政策取得了明顯的效果。但是，我們同樣看到，教學(xué)點(diǎn)作為農(nóng)村教育的末端依然被忽視，畢業(yè)于本科院校的教師只有11.76%。

中部初中教師仍“凹陷”

農(nóng)村教師第一學(xué)歷畢業(yè)地多為地級(jí)市和縣城。一般情況下，師范院校所坐落的城市與其辦學(xué)水有很強(qiáng)的一致性。在省會(huì)城市，部屬院校和省屬重點(diǎn)院校居多，而在地級(jí)市，多為普通本科或?qū)？圃盒＃�如果到了縣城，則最多只是中等師范學(xué)校。教師第一學(xué)歷畢業(yè)院校所在地在一定程度上代表了學(xué)校的能力水。

從初中看，東部和西部較為類似，即教師畢業(yè)于大專院校的為主體，畢業(yè)于省屬普通本科高校的居次，排在第三位的是畢業(yè)于中師的，兩者都屬于以大專為重心并向本科偏重的結(jié)構(gòu)。雖然中部教師畢業(yè)院校排在第一位的也是大專，但所占比例略大，排在第二位的則是中