2017年黨支部兩學(xué)一做問題清單及整改措施100篇

日，辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認(rèn)真貫徹執(zhí)行。3月1日，人民網(wǎng)發(fā)布了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育系列圖解，詳細(xì)向全體黨員說明了“兩學(xué)一做”怎么學(xué)?這是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐，也是面向全體黨員從集中性教育活動(dòng)向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，與以往具有較強(qiáng)針對性的黨內(nèi)教育相比可謂更具全面性。首先，面對的對象是從“關(guān)鍵少數(shù)”拓展到了廣大黨員。第二，確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容也是每名黨員必須學(xué)習(xí)的黨章黨規(guī)和*系列講話。第三，“做”合格黨員是對所有黨員的基本要求，也是本次學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵和檢驗(yàn)每名黨員學(xué)習(xí)效果的尺子。廣大黨員又要如何“學(xué)”呢?圖解指出要著力解決“五大問題”，帶著問題去學(xué)。

從全黨層面來看，圖解用“五大問題”全面總結(jié)了當(dāng)下部分黨員存在的問題，這是對全體黨員“望聞問切”之后列出的問題清單�！拔宕髥栴}”個(gè)個(gè)都是切中要害，體現(xiàn)了黨對全體黨員的知之廣、知之深。從中央“打老虎、拍蒼蠅”以來，落馬的老虎和拍到的蒼蠅，有很多都是精神空虛，不守政治紀(jì)律政治規(guī)矩，奉行利己主義，工作消極懈怠，貪圖享受，奢靡浪費(fèi)。而“五大問題”，高度的概括了以上“老虎”和“蒼蠅”的“病根”，也體現(xiàn)了現(xiàn)階段部分黨員存在及群眾反映較為集中的問題，可見這些問題極具代表性和廣泛性。同時(shí)，這些問題也是給全體黨員劃出的紅線，明確告誡全體黨員紅線畫在哪;是給廣大黨員亮起的警示燈，提醒廣大黨員腦袋里繃緊紀(jì)律這根弦。著力解決好這“五大問題”，更是持之以恒糾正“四風(fēng)”，抓好不嚴(yán)不實(shí)整改，轉(zhuǎn)變?nèi)�黨作風(fēng)的關(guān)鍵。

圖解總結(jié)的“五大問題”，從廣大黨員個(gè)人層面來看，是給每名黨員開出了一個(gè)“體檢表”。廣大黨員要結(jié)合自身進(jìn)行仔細(xì)“體檢”，用問題“把脈”，以“問題”為鏡子自我對照，找到“病灶”所在，才能“對癥下藥”進(jìn)行學(xué)習(xí)。帶著問題學(xué)是一種強(qiáng)大的學(xué)習(xí)方法。找到問題所在，“學(xué)”才能“藥到病除”、“驅(qū)邪祛病”，也更容易對學(xué)的內(nèi)容入腦入心，融會貫通。除了用問題給自己“把脈”是否“身康體健”，也應(yīng)注重每一個(gè)問題的警示作用，對照問題有則“猛藥去疴”堅(jiān)決改之，無則“強(qiáng)身健體”警示自我。學(xué)是基礎(chǔ)，而找到自身存在的問題，也就為如何學(xué)，著重學(xué)什么，指明了方向，提供了依據(jù)。

著力解決“五大問題”，就要帶著問題學(xué)，以問題為導(dǎo)向進(jìn)行學(xué)習(xí)，這同著名的“問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)法”不謀而合。問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)法是以問題為驅(qū)動(dòng)力，將學(xué)習(xí)“錨定”于具體問題之中的一種情景化的,以學(xué)生的教育方法。可見，帶著問題學(xué)是一種與時(shí)俱進(jìn)、具有極強(qiáng)科學(xué)性與目標(biāo)性、能夠提升學(xué)習(xí)效果的方法。

“兩學(xué)一做”教育的開展，是讓廣大黨員加深理解“我是誰，依靠誰，為了誰”。“兩學(xué)一做”所強(qiáng)調(diào)的，“學(xué)”要帶著問題學(xué)，是對黨員干部如何進(jìn)行學(xué)習(xí)的一次指導(dǎo)，也是讓廣大黨員樹立問題意識的一次強(qiáng)化。廣大黨員“望聞問切”“五大問題”，找到自身問題所在，這樣帶著問題來學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列講話，也就能為自身存在的問題找到“濟(jì)世良方”，給自己大腦進(jìn)行知識的“充電儲能”。而夯實(shí)了“學(xué)”這個(gè)基礎(chǔ)，“做”合格黨員才能成為現(xiàn)實(shí)。

2017年黨支部兩學(xué)一做問題清單及整改措施100篇

今年以來，為學(xué)習(xí)貫徹中央關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育有關(guān)精神，和路街道綠苑社區(qū)通過落實(shí)“三靠三抓”，為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育“熱身”。迅速在轄區(qū)黨員中掀起“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”的活動(dòng)熱潮。

一、靠緊制度抓落實(shí)

一是勤換宣傳欄造氛圍。社區(qū)利用電子顯示屏、宣傳欄在醒目位置向黨員展示“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的具體內(nèi)容，為開展學(xué)習(xí)教育營造濃厚輿論氛圍。

二是開動(dòng)員大會定計(jì)劃。社區(qū)利用“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育黨員動(dòng)員大會，發(fā)動(dòng)黨員各抒己見，結(jié)合實(shí)際情況，認(rèn)真制定社區(qū)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育計(jì)劃清單，確保社區(qū)學(xué)習(xí)教育至始至終有規(guī)可依、有章可循，積極有序高效開展。

三是學(xué)習(xí)情況及時(shí)通報(bào)。社區(qū)利用政務(wù)公開宣傳欄及時(shí)將黨員學(xué)習(xí)情況進(jìn)行公示通報(bào)，讓黨員們可以相互了解、相互監(jiān)督，達(dá)到共同提高的目的。

二、靠前學(xué)習(xí)抓教育

一是“三會一課”按時(shí)開課。社區(qū)以支部為單位，以“三會一課”、“黨員學(xué)習(xí)日”等形式，定期組織黨員學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)，認(rèn)真*系列講話，將學(xué)習(xí)融入到日常組織生活中，做到日常學(xué)、主動(dòng)學(xué)、深入學(xué)，把兩個(gè)內(nèi)容學(xué)好學(xué)透。

二是深入思考寫心得體會。社區(qū)“兩學(xué)一做”領(lǐng)導(dǎo)小組帶頭開展“抄黨章、修黨性”活動(dòng)，認(rèn)真扎實(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)教育規(guī)定篇目，反復(fù)深入思考重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容，在記好學(xué)習(xí)筆記的同時(shí)，將自己所思所想所感所悟撰寫成學(xué)習(xí)心得體會文章。

三是互聯(lián)網(wǎng)臺合理運(yùn)用。社區(qū)運(yùn)用向黨員推送“共產(chǎn)黨微信”“和印象”等微信公眾號，運(yùn)用微信臺向黨員們及時(shí)宣傳“兩學(xué)一做”相關(guān)內(nèi)容，打破傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)教育模式，變課堂集中學(xué)習(xí)為手機(jī)自主學(xué)習(xí)，有效地將“兩學(xué)一做”內(nèi)容進(jìn)行傳達(dá)，推動(dòng)黨內(nèi)教育的拓展和延伸。

三、靠實(shí)活動(dòng)抓宣傳

一是“兩學(xué)一做”小組，送學(xué)上門。綠苑社區(qū)為了方便每個(gè)黨員都能學(xué)習(xí)到黨章黨規(guī)和系列講話精神，專門為行動(dòng)不便、年老體弱的黨員們專門成立了“‘兩學(xué)一做’送上門”學(xué)習(xí)小組。通過“送上門”學(xué)習(xí)的舉措確保學(xué)習(xí)教育不留空白，提高轄區(qū)黨員及時(shí)掌握政策、通曉時(shí)事的能力和水。

二、重溫入黨誓詞，不忘入黨初心。社區(qū)開展微黨課、書記講黨課等活動(dòng)，帶領(lǐng)黨員重溫入黨誓詞，找標(biāo)準(zhǔn)、找差距，接受洗禮。喚醒黨員入黨時(shí)的初衷和激動(dòng)，激發(fā)黨員們對黨的敬仰和尊崇，堅(jiān)定黨員們對黨的理想信念，對黨忠誠的決心。

三、談心談話見實(shí)效。社區(qū)黨總支書每天利用半天時(shí)間與社區(qū)黨員、支部黨員進(jìn)行談心談話，就黨總支建設(shè)、社區(qū)建設(shè)、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展情況、個(gè)人生活及存在的困難和問題等方面進(jìn)行交流，帶頭開展批評和自我批評，找出問題，并扎實(shí)進(jìn)行整改。確保“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作見實(shí)效。

四、文化活動(dòng)添助力。社區(qū)利用節(jié)假日開展各類文體活動(dòng)，將“兩學(xué)一做”內(nèi)容以知識問答、歌唱比賽、廣場舞、經(jīng)典誦讀等形式穿插其中，是社區(qū)居民自然而然理解“兩學(xué)一做”內(nèi)容。另外，以黨員志愿服務(wù)隊(duì)引領(lǐng)社區(qū)其他各類志愿者服務(wù)隊(duì)，定期開展“微心愿”等志愿服務(wù)活動(dòng)，以“一對一”“多對一”的形式幫扶結(jié)對，不斷壯大社區(qū)志愿者隊(duì)伍，從而促進(jìn)“兩學(xué)一做”精神在轄區(qū)廣泛傳播。

2017年黨支部兩學(xué)一做問題清單及整改措施100篇

一、圍繞四個(gè)“?”，形成學(xué)習(xí)共識。

鎮(zhèn)黨委結(jié)合黨政聯(lián)席會和支部黨員座談會研究明確四個(gè)“?”，即為什么學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)成什么樣。突出解決在一些黨員干部中存在的“出工不出力、遇到問題繞道走、矛盾握在手里上交、刀打豆腐兩面光”等問題，徹底整治工作中“慵、懶、浮、腐、慢、散”等現(xiàn)象，著力提倡“廢寢忘食、奮不顧身、夙夜在公、舍生忘死”四種境界的干部，加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)，爭當(dāng)先鋒模范，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性。

二、圍繞“提問+對答”，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。

結(jié)合中心組理論學(xué)習(xí)、道德講堂、干部點(diǎn)名會、黨員月例會、組織生活會等時(shí)機(jī)，實(shí)行“提問+對答”的學(xué)習(xí)模式，由主講人根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的范圍，列出相關(guān)問題提問，隨機(jī)抽取黨員對答，回答不正確的黨員下次學(xué)習(xí)會上做陳述。此種“提問+對答”的學(xué)習(xí)模式，既提高了黨員干部學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也提高了學(xué)習(xí)的實(shí)際成效。

三、圍繞“兩個(gè)清單”，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。

鎮(zhèn)黨委要求每個(gè)黨員干部根據(jù)黨委學(xué)習(xí)行事歷列出個(gè)人學(xué)習(xí)責(zé)任清單和問題清單，劃定學(xué)習(xí)“作戰(zhàn)圖”，明確完成時(shí)限，對圖銷賬。所有黨員干部的兩個(gè)學(xué)習(xí)清單一律上報(bào)黨委，實(shí)行“五天一調(diào)度，十天一排名”，對于學(xué)習(xí)認(rèn)真，學(xué)習(xí)成效較大的黨員干部給予通報(bào)表揚(yáng)，對于不按時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不踏實(shí)的黨員干部，責(zé)令限期完成，并根據(jù)學(xué)習(xí)材料，手寫5000字心得體會。

四、圍繞“回頭看”，查擺自身差距。

學(xué)有所成、學(xué)有所獲，是學(xué)習(xí)的根本目的。鎮(zhèn)黨委要求所有參學(xué)黨員干部，對照兩個(gè)責(zé)任清單，對照“獅子型”干部要求，對照優(yōu)秀黨員標(biāo)準(zhǔn)，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把和工作擺進(jìn)去，看看自己落實(shí)上級決策部署是否從嚴(yán)、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任是否盡心、善于管理是否盡責(zé)、堅(jiān)持原則是否到位、嚴(yán)于律己是否從深。查找不足，明確差距，對照“課標(biāo)”，完善措施，落實(shí)整改，確保學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的成效，讓全體黨員干部補(bǔ)好“鈣”加足“油”。

延伸閱讀：“兩學(xué)一做”為什么要突出問題導(dǎo)向?

《人民日報(bào)》刊發(fā)評論指出，強(qiáng)化問題意識，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，是黨的十八大以來全面從嚴(yán)治黨的一個(gè)鮮明特點(diǎn)，一條成功經(jīng)驗(yàn)�！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育就是為了解決問題，如果不解決問題，就會流于形式、走過場。學(xué)習(xí)教育能不能取得實(shí)效，關(guān)鍵就看問題解決得如何。

對此，西安交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授李永勝分析認(rèn)為，*曾指出，我們共產(chǎn)黨人干革命、搞建設(shè)、抓改革，從來都是為了解決中國的現(xiàn)實(shí)問題。所以，在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育問題上，他強(qiáng)調(diào)“要突出問題導(dǎo)向，學(xué)要帶著問題學(xué)，做要針對問題改”，從而把解決問題貫穿于學(xué)習(xí)教育全過程。這就彰顯出“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的現(xiàn)實(shí)性、針對性、實(shí)效性的特點(diǎn)與要求，防止和避免空泛化與形式主義。這樣，通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就可以促使基層黨支部在面向?qū)嶋H、直面矛盾、解決問題中，“補(bǔ)齊制度短板，真正使黨的組織生活、黨員教育嚴(yán)起來、實(shí)起來，把合格的標(biāo)尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動(dòng)體現(xiàn)信仰信念的力量�！笨梢�，強(qiáng)化問題導(dǎo)向，增強(qiáng)問題意識，才能使“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育起到明戒尺、立規(guī)矩、劃底線、解難題、塑形象的實(shí)際作用。

那么，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育針對的現(xiàn)實(shí)問題是什么呢?

對于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要重點(diǎn)解決的具體問題，中央印發(fā)的學(xué)習(xí)教育方案用“五個(gè)著力”進(jìn)行了歸納：著力解決一些黨員理想信念模糊動(dòng)搖的問題，主要是對共產(chǎn)主義缺乏信仰，對*缺乏信心，精神空虛，推崇西方價(jià)值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動(dòng)等;著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強(qiáng)，不守政治紀(jì)律政治規(guī)矩，在黨不言黨、不愛黨、不護(hù)黨、不為黨，組織紀(jì)律散漫，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時(shí)交納黨費(fèi)，不完成黨組織分配的任務(wù)，不按黨的組織原則辦事等;著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴(yán)重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執(zhí)法不公、吃拿卡要、假公濟(jì)私、損害群眾利益，在人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全受到威脅時(shí)臨危退縮等;著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責(zé)任，不起先鋒模范作用等;著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注意個(gè)人品德，貪圖享受、奢侈浪費(fèi)等。

如此看來，黨員和黨組織在開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育時(shí)，首先要主動(dòng)揭短亮丑，對照“五類突出問題”找準(zhǔn)問題、列出自身的問題清單，然后帶著問題學(xué)、針對問題改。

黨組織和黨員如何樹立問題意識、突出問題導(dǎo)向，在學(xué)中改、在改中學(xué)，在學(xué)中硬起來、在改中強(qiáng)起來?

對此，中宣部政研所研究員李儉撰文指出，作為黨組織，不能簡單地“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”，而要認(rèn)真梳理，列出問題清單，擺出具體表現(xiàn)事例，深刻剖析原因，逐一制定可操作、可監(jiān)督、可檢查的整改措施，真正做到整改一個(gè)、銷號一個(gè);作為廣大黨員，則要依據(jù)“我是誰”“我做什么”“我該怎么做”這些根本問題，對照“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為”的“四講四有”合格黨員標(biāo)準(zhǔn)，本著立行立改的精神，不推諉、不拖沓，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，切實(shí)改正自身存在的、作風(fēng)等方面的問題，使自己在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中確有收獲和進(jìn)步。

2017年黨支部兩學(xué)一做問題清單及整改措施100篇

一、圍繞四個(gè)“?”，形成學(xué)習(xí)共識。鎮(zhèn)黨委結(jié)合黨政聯(lián)席會和支部黨員座談會研究明確四個(gè)“?”，即為什么學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)成什么樣。突出解決在一些黨員干部中存在的“出工不出力、遇到問題繞道走、矛盾握在手里上交、刀打豆腐兩面光”等問題，徹底整治工作中“慵、懶、浮、腐、慢、散”等現(xiàn)象，著力提倡“廢寢忘食、奮不顧身、夙夜在公、舍生忘死”四種境界的干部，加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)，爭當(dāng)先鋒模范，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性。

二、圍繞“提問+對答”，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。結(jié)合中心組理論學(xué)習(xí)、道德講堂、干部點(diǎn)名會、黨員月例會、組織生活會等時(shí)機(jī)，實(shí)行“提問+對答”的學(xué)習(xí)模式，由主講人根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的范圍，列出相關(guān)問題提問，隨機(jī)抽取黨員對答，回答不正確的黨員下次學(xué)習(xí)會上做陳述。此種“提問+對答”的學(xué)習(xí)模式，既提高了黨員干部學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也提高了學(xué)習(xí)的實(shí)際成效。

三、圍繞“兩個(gè)清單”，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。鎮(zhèn)黨委要求每個(gè)黨員干部根據(jù)黨委學(xué)習(xí)行事歷列出個(gè)人學(xué)習(xí)責(zé)任清單和問題清單，劃定學(xué)習(xí)“作戰(zhàn)圖”，明確完成時(shí)限，對圖銷賬。所有黨員干部的兩個(gè)學(xué)習(xí)清單一律上報(bào)黨委，實(shí)行“五天一調(diào)度，十天一排名”，對于學(xué)習(xí)認(rèn)真，學(xué)習(xí)成效較大的黨員干部給予通報(bào)表揚(yáng)，對于不按時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不踏實(shí)的黨員干部，責(zé)令限期完成，并根據(jù)學(xué)習(xí)材料，手寫5000字心得體會。

四、圍繞“回頭看”，查擺自身差距。學(xué)有所成、學(xué)有所獲，是學(xué)習(xí)的根本目的。鎮(zhèn)黨委要求所有參學(xué)黨員干部，對照兩個(gè)責(zé)任清單，對照“獅子型”干部要求，對照優(yōu)秀黨員標(biāo)準(zhǔn)，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把和工作擺進(jìn)去，看看自己落實(shí)上級決策部署是否從嚴(yán)、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任是否盡心、善于管理是否盡責(zé)、堅(jiān)持原則是否到位、嚴(yán)于律己是否從深。查找不足，明確差距，對照“課標(biāo)”，完善措施，落實(shí)整改，確保學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的成效，讓全體黨員干部補(bǔ)好“鈣”加足“油”。