部隊黨員兩學一做承諾書1

針對中央部署的“兩學一做”學習教育活動，省委組織部精心做好前期各項準備工作。及時傳達學習做好準備、開展“雙找尋親”活動做好組織準備、開展“全覆蓋談心談話”做好調研準備、牽頭研制“1+N”方案做好工作準備，確保學習教育順利開局、扎實開展、取得實效。

面對新時期、新形式，*決定，要在全體黨員干部中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育活動。正所謂：思深方益遠，謀定而后動。四川省立足實際，迅速做好前期準備工作，確保“兩學一做”學習教育活動順利啟動、有序開展、落地見效。通過宣傳引導，形成樂學思學的濃厚氛圍;完善組織策劃，精心制作好學習方案;實地調研分析，使學習活動有預見、有質量。

此次在黨內開展“兩學一做”學習教育活動，是群眾路線教育實踐活動的進一步升華，也是“三嚴三實”專題學習的進一步延伸。黨員干部承載起引領社會發展的先鋒義務，在工作學習中作出示范和表率，是職責所在。說到底，要做一名合格的黨員、體現其存在的社會價值，最終要體現在為民服務的過程之中。開展“兩學一做”學習教育的對象是全體黨員，通過學黨章黨規、學重要講話，就是要培養他們的大局意識、政治意識和先鋒意識，激勵他們主動學習、積極作為，保證合格是基礎，爭當優秀是關鍵。

可以說，開展“兩學一做”學習教育活動，既是世代所需，也是社會所需，更是現實的必然。我國正處在建設全面小康的關鍵時期，黨員帶領群眾脫貧致富，必須要沖鋒在前、勇于擔當、樂于奉獻。然而，在“十三五”沖刺階段，各項改革正處于攻堅期，還有很多困難要克服，還有很多發展障礙要突破。如果黨員干部不主動學習，就會產生懈怠心理、滋生懶惰情緒、淡忘自身重要角色，人民心中的遠景目標就很難實現。因此，黨員干部在“兩學一做”教育活動中，要堅持三種心態。首先是責任之心，要帶著壓力和任務去學;其次是誠摯之心，學習要從嚴從實、入情入境;再就是靜養之心，舍棄浮躁與奢華，不帶任何私心雜念，一切與功利無關。

檢驗“兩學一做”學習教育成效，還要看黨員干部的作風轉變。我們應當明白，此次學習教育，并非階段性質的短期活動，而是常態化的規定動作，要有打好“持久戰”的心理準備，還要有真學真做的實干精神。一方面，要在“學”字上動真格。在學習過程中不能浮光掠影、應付了事，而要入腦入心、培養胸襟、開拓視野，直到學出“名堂”、固化于行。另一方面，要在“做”字上下功夫。常言道“只說不練假把式”，黨員的先進性不是停留在口頭上，而要落實在行動上，只有達到知行合一的境界，轉作風、樹形象，群眾也才心服口服。

總之，開展“兩學一做”學習教育活動，乃大勢所趨，也是民心所向。通過不間斷學習，對于黨員本身而言，也是一次最好的歷練，激勵他們修身踐諾，激發他們干事創業的熱情。如果說，一個黨員就是一面旗幟，那么，千千萬萬的黨員和群眾心連心，必將是戰無不勝、攻無不克。

部隊黨員兩學一做承諾書2

為實現縣委、縣政府建設“文化教育強縣”戰略目標，全面落實縣局會議文件精神，路井鎮中學扎實開展“兩學一做”集中學習周活動。

明確學習任務。明確了“六個一”的學習任務：即制定一份學習計劃，組織一次集中學習，開辦一期學習專欄，作一次學習專題輔導，撰寫一篇學習心得，進行一場“我為合陽教育添份力”大討論活動。

細化學習要求。細化了四個方面的學習要求:一要原原本本學，學到精髓，補好“鈣”，加足“油”;二要認認真真思，力求創新思路，促進工作;三是扎扎實實抓，抓好學習、工作兩落實;四是切切實實查，查實問題，查明短板。

注重學習效果。要把“兩學一做”集中學習周活動與自己的工作實際緊密結合起來，貫穿到日常的工作生活中去，以良好的精神狀態和實干的工作作風，善學善用，務求實效，積極創建“做有故事的教育，辦有溫度的學校”工作格局。城市地位依然不可動搖。15個新一線城市依次是：成都、杭州、武漢、天津、南京、重慶、西安、長沙、青島、沈陽、大連、廈門、蘇州、寧波、無錫。

相比2013年的榜單，蘇州和寧波新晉入榜，福州和濟南則降為二線城市。北京、上海依然是遙遙領先的超級城市，而成都、杭州、武漢正在迅速接“第一集團”。

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一、存在的主要問題：

1、政治意識不夠強。

對黨的路線、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東和鄧小理論來武裝自己的頭腦，沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習“走過場”，停于形式，敷衍了事，時雖然經常學習馬列主義、毛澤東及鄧小理論，但上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東，沒有意識其的精髓，更沒有掌握鄧小同志強有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、宗旨觀念不夠牢固。

我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作稍多、稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的，以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得自己是一個基層的普通黨員也干不了什么大事，沒有深刻理解"全心全意為人民服務”的宗旨。以至于為群眾服務意識的淡薄。“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。

3、業務知識不夠鉆研。

對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。沒有深刻意識到業務水的高低對工作效率和質量起決定性作用：一方面，自認為是專業院校畢業，又念了這么多年的本專業，用起專業知識來會措措有余，一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研;另一方面,缺乏敬業精神，在實際工作中常常得過且過，在業務方面存有依賴性，認為領導會有具體的示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來非議。自己沒有一整套學習業務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目。還有一方面，缺乏創新精神。對已經成為一種傳統的教學模式很依順，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

4、工作作風不夠扎實。工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。

做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

二、改進措施：

1、進一步加強政治觀念，增強公仆意識。加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀;重要的實踐在于認清職責，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情，真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命，按照黨員的先進性要求來實踐。正如鄧小同志說的那樣："人民，是看實踐。"我們一定要看到自己的責任，要時刻關注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐"三個代表"這一重要，真正體現出共產黨員的先進性。

2、加強自我改造，提高綜合素質。文化修養是人們為掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養或水。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為工作中的內行專家.目前對我而言，最大的問題是要加強業務學習，學習有利于提高我們的知識水，增強做好工作的本領。只有狠下決心，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術修養，使自己更全面地發展.提高創造力和審美能力，培養想象力和創造力。樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。

3、剖析自己，虛心接受，更快進步。

我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優點。”我覺得我不能就滯留于現狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來要求自己，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個定義。正確地對待群眾提出的各種意見，從群眾意見中看清自己常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能使自己更快地進步。