5月，省內(nèi)首個(gè)免費(fèi)男幼師班開始招生的消息經(jīng)過媒體發(fā)布后，四川幼兒師范高等專科學(xué)校招生處的咨詢電話成了熱線。不少幼兒園園長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系學(xué)前教育二系系主任秦莉副教授，紛紛要求“預(yù)定”男幼師班的畢業(yè)生。“男幼師太匱乏了。希望通過招收免費(fèi)班，讓全社會(huì)都來關(guān)注男幼師的發(fā)展，促進(jìn)良好幼兒教育生態(tài)環(huán)境的形成。”秦莉說。

　　低于2%，男幼師很稀缺

來自教育廳的資料稱，全省幼兒園共有專任教師9.7萬人，缺口約2萬人。在資源相對(duì)富集的成都市，2017年幼兒園師生比為1：8，低于教育部1：5至1：7的要求。

幼教師資整體缺乏，更別說男幼師了。調(diào)查顯示，師范院校學(xué)前教育專業(yè)的男生在學(xué)校很稀罕。目前，四川幼兒師范高等專科學(xué)校共有各種層次的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生5264人，其中男生85人，占比不足2%；在川北幼兒師范高等專科學(xué)校的2200個(gè)學(xué)前專業(yè)學(xué)生中，男生僅80余人。“男幼師一直都緊缺。”從事幼教行業(yè)30年的成都十六幼兒園園長(zhǎng)余琳說，十六幼目前的男幼師是從成都體育學(xué)院招來的，主要給孩子們上體育公共課，他們沒有招過學(xué)前教育專業(yè)的男幼師。“在幼兒園，最理想的是每?jī)蓚�(gè)班有一個(gè)隨班男老師。”聽說四川幼兒師范高等專科學(xué)校將開辦男幼師班，余琳興奮地立即表示，要預(yù)定一些學(xué)生，開展訂單式培養(yǎng)。

待遇低，職業(yè)發(fā)展不被看好

今年，洛桑益西將從四川幼兒師范高等專科學(xué)校學(xué)前教育二系畢業(yè)。這位來自甘孜州丹巴縣的藏族小伙兒，目前在德陽一家幼教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)實(shí)老師。他告訴記者：“當(dāng)初報(bào)考這個(gè)專業(yè)時(shí)，親朋大都不看好，說一個(gè)大小伙子干這個(gè)，以后怎么找女朋友、怎么養(yǎng)家啊？！”

在余琳看來，社會(huì)認(rèn)可度低、收入低、擇偶難、心理壓力大，是很多男生不愿意選擇做幼師的重要原因，“幼教老師收入不高但工作相對(duì)穩(wěn)定。但是，社會(huì)并不看好男幼師。”洛桑益西說，他的學(xué)長(zhǎng)中，有一半已經(jīng)離開了幼教行業(yè)。

“從事幼教的男老師少，對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)是不利的。”秦莉認(rèn)為，與女教師相比，男教師的創(chuàng)造性思維更強(qiáng)，教育方式更大氣，有益于孩子探究能力的培養(yǎng)，“在孩子成長(zhǎng)過程中，雙性化教育是最理想的，可以兼具兩種性別的優(yōu)秀品質(zhì)，人格更加健全。”

“悟空哥哥”，洛桑益西任教幼兒園的孩子們都這樣稱呼他。某次“家長(zhǎng)開放日”，看到“悟空哥哥”和孩子們愉快地互動(dòng)，家長(zhǎng)們紛紛豎起了大拇指。“我喜愛現(xiàn)在的工作，畢業(yè)后想回家鄉(xiāng)的幼兒園當(dāng)一名幼師。”洛桑益西說。
求支持，出政策還要?jiǎng)?chuàng)環(huán)境

“與眼下幼兒園對(duì)男幼師的需求相比，55個(gè)名額只是杯水車薪。但我們希望通過此舉，讓全社會(huì)都來關(guān)注男幼師，一起努力解決男幼師招不來、留不住的問題。”四川幼兒師范高等專科學(xué)校率先“吃螃蟹”，既順應(yīng)社會(huì)需求，也起到了引領(lǐng)作用。

2010年起，江蘇省在全國率先試點(diǎn)招收“五年制師范學(xué)前教育專業(yè)免費(fèi)師范男生”，學(xué)費(fèi)由財(cái)政買單。去年，首屆男幼師畢業(yè)，江蘇省教育廳要求確保他們有編有崗。在秦莉看來，江蘇的政策值得借鑒。

政策上傾斜，能否吸引更多男生選擇從事幼教行業(yè)？洛桑益西表示，更重要的還是需要社會(huì)更多寬容，如果人們依然用異樣的眼光去審視男幼師，他們得不到基本的職業(yè)尊重，幼兒園教師性別失衡的現(xiàn)狀將難以改變。

綿陽小島幼稚園現(xiàn)有5名男教師，有的已在該園工作多年。園長(zhǎng)吳鑫的絕招之一，就是為男老師量身定制工作崗位，“我們通常會(huì)將男老師安排在體育、拓展、實(shí)驗(yàn)等崗位，盡量讓他們發(fā)揮所長(zhǎng)，有存在感、獲得感。”