摘要：“為民三問”是一個常講常新的話題，在這次教育實踐活動中開展“為民三問”有著十分重要的現實意義和現實針對性。以下是小編帶來的為民三問心得體會，希望對您有所幫助。

為民三問心得體會(一)

新形勢下如何當好一個執政為民的領導干部?筆者認為，新形勢下要當好一個執政為民的領導干部，必須堅持以人為本的科學發展觀，具體來說，就是必須做到*提出的堅持“三問”。

一切權力屬于人民，堅持問政于民是執政為民的基本要求。中國共產黨人民的政黨，她是在替人民群眾執政，她的一切權力來源于人民群眾，各級領導干部執政必須充分尊重人民群眾的意志和意愿，把人民群眾的意志和意愿反映到國家意志中來，反映到政府的決策中來，這是最起碼的執政要求，也是最基本的執政要訣。同時，各級領導干部是人民群眾選出來的“執政代表”，不是人民群眾的“包辦人”，領導干部執政先必須征求群眾的意見，按照人民群眾的意志與意愿決策和做事，絕不能把自己當老爺，高高在上，不征求群眾的意愿和意見，反而對人民群眾指手畫腳，頤指氣使。

堅持問需要于民是執政的根本方向和目標。發展經濟的根本目的是不斷滿足人民群眾日益增長的物質和文化生活需要，提高人民群眾的生活水，努力建成共建共享“五有”社會。因此，各級領導干部必須深入基層、深入群眾、深入實踐，多到群眾中

間走走，問問群眾還有哪些生活和生產困難，問問群眾還有哪些希望和想法，從而幫助人民群眾解決生活和生產的實際困難，讓人群眾過上溫暖舒適的生活，促進社會和諧穩定。

堅持問計于民是每個共產黨員應該具備的最起碼的基本素養。人民群眾是歷史的創造者和實踐者，領導干部在人民群眾面前要甘當小學生。這是我黨所提出來的一個十分響亮的政治口號，也是每個領導干部必備的政治素養，而且，過來我們一直也是這樣做的�，F在更加不能丟掉。我們作決策、提方案都必須虛心向人民群眾請教，真心聽取人民群眾的意見和想法，通過問計于民提高決策的科學性、可行性，然后再交由人民群眾去實踐，確保經濟建設和改革開放少走彎路。

堅持“三問”具有十分重要的現實意義。筆者認為，*在中國共產黨第十七屆中央紀律檢查委員會第三次全體會議上專門提出堅持“三問”的執政要求，是針對當前某些地方存在的嚴重脫離人民群眾的現象提出來的。2008年，接連發生了幾起重大的“群眾性事件”，一是貴州翁安事件，二是云南孟連事件，三是重慶的士罷運事件等等，這些事件說明少數地方、少數部門的少數領導干部沒有很好地堅持執政為民的理念，執政沒有堅持“問政于民、問需于民、問計于民”，忽視了人民群眾的利益訴求，才釀成了“群眾性事件”。*要求各級領導干部必須堅持“三問”，目的是希望領導干部多關心群眾的切身利益，多辦順民意、解民憂、增民利的實事，努力把為群眾排憂解難的工作落到實處，少發生駭人聽聞的“群眾性事件”，增加社會的和諧度。

堅持問政于民、問需于民、問計于民，是貫徹落實以人為本科學發展觀的一個根本而又十分具體的要求，各級領導干部必須認真學習，深刻領會，反復實踐，把*的“三問”要求貫徹落實到具體的工作中去。只有這樣，才能極大限度地增加社會和諧度;只有這樣，才能激發人民群眾的生活熱情和工作干勁;只有這樣，經濟社會才能獲得源源不竭的發展動力;只有這樣，才能持續地推動經濟社會的又好又發展;只有這樣，才能確保我們的政府永遠是人民的政府，才能確保我們所做的一切不違背人民群眾的意志，永遠讓人民群眾滿意。

為民三問心得體會(二)

一、入黨為什么?

“入黨為什么”，加入中國共產黨是自我心靈的一種凈化、是一種覺悟的提高、是一種特殊的奉獻，堅持中國共產黨的領導，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，全面提高個人能力和綜合素質。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是*的領導核心，它以馬克思列寧主義、毛澤東、鄧小理論為行動指南，是用先進理論武裝起來的黨，是全心全意為人民服務的黨，黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。入黨的內在原因是忠誠地信仰共產主義，把最終實現共產主義社會制度作為自己的最高理想。

二、為民干什么?

“為民做什么”，黨的宗旨就在于全心全意為人民服務，就是堅定自己

的理想，堅守自己的人生追求，踐行自己的入黨誓言，為黨旗添光彩，為群眾謀利益。

認真學習，加強修養，為做好服務奠定基礎。要加強政治理論的學習，在工作上做到職責明確;在名利上做到不計得失;在言行上做到嚴以律已;在處事上做到公道正派待人真誠、態度謙恭;在為人上做到誠實守信，以德為人、以理服人、以情動人。

努力工作，不斷提升業務指導能力。牢記“全心全意為人民服務”的黨的宗旨，身體力行“三個代表”，全心全意為師生服務，做到利為師生所謀。作為一名教研員首先要有高尚的道德品質，才能引領好，

指導好、管理好，服務好我們的教育教學工作。同時教研員還要精于研究、創新，做好“教”與“研”的辯證統一。做到教中有研，以研促教，在宏觀上把握教育理論的同時，能微觀指導教師。在業務素質方面，我認為做好一名教研員除了“教研員要有理想、有抓手;有全局、有典型;有視野、有現實;有激情、有行動;要做綠葉、做嫁衣，”之外，還應具有四種意識:一是服務意識。教研員的工作要堅持始終為教師的專業成長，學生的成才服務，始終走在教育教學改革的前面，為教師探究課堂教學的新路子、新方法鋪好路;二是創新意識。教研員本身必須是創造型人才，要有合理的智能結構和靈活思維。要能意識到教育理論、教材教法永遠不是凝固、僵化的，也在“與時俱進”。因而教研員必須具備現代化教育觀念，學習在前，才能了解教育發展的趨勢，掌握國內外教育改革現狀，才能對教育理論、實踐的發展有一定的前瞻性;三是務實意識。教研員的根在學校、在教師。一方面，教研員來自基層，來自教師，另一方面，教研員實踐在基層，課題、活動乃至成果要回歸學校，回歸教師。因而不論從出發點，還是從歸宿來說，教研員都必須務實;四是協作意識。教研員應具備良好的協作意識。協作是多方面的，包括與教研機構、與課題組、與其他學科、與教師團結協作。教研員應正確認識個體在集體活動中所起的作用，在活動中要善于創造寬容、理解的氛圍，要善于激勵自己所指導教師的積極性與創造精神，凝集周圍人員的智慧，共同優化教研。

在時還要不斷地鉆研教材、研究教法和學法，不斷學習和借鑒先進學校的經驗，并結合我鎮的實際情況，總結出適合并能有效提高

教育教學質量的教學模式、教學方法和學法指導。不斷深入課堂教學中，與教師和學生共同尋找影響教育教學質量提升的主要因素，找到切實可行的解決方法。與教師共同探討怎樣才能有效地優化課

堂教學，使教師的教學發揮最大的效益。

三、將來留什么?

“人過留名，雁過留聲”。 古人尚且明白這個道理，作為今黨員干部的我們，更應當理解自己肩負的歷史使命。劉云山的“為后人留下甚么”一問，直通我們的*，讓黨員干部心中豁然開朗。

1、加強學習，努力提高理論水和業務水，做勤奮學習的模范;干一行愛一行，熱愛本職，刻苦鉆研，勤奮工作，任勞任怨，做求真務實、真抓實干的模范;成績突出，實績顯著，做想干事、能干事的模范;清正廉潔，一身正氣，是艱苦樸素的模范等。

2、工作上盡心盡力，問心無愧;工作上要有所作為，有所建樹，較好地實現個人的理想和人生價值追

求，要一生無愧于黨員，無愧于組織，無愧于人民，無愧于黨和組織的培養教育。

3、生活中要尊老愛幼，孝敬父母，關心愛護子女;父母信任，子女信賴;為家庭盡到了力所能及的責任。