學校為我創造了工作機會，提供了工作崗位，搭建了發展臺，作為學校的一員，理應為學校發展建言獻策。

一、注重教學建設

好的教育應該是創造各種最適合的條件讓學生獲得自主性，在自主中發現自我，完善自我。教與學是一對相對的概念。如何把握好教與學的關系就成為我們教師工作的一項重要課題。面對復雜的教學環境，必須從根本問題入手，必須從每一個學生的家庭環境入手。掌握好每一個學生的具體情況，做到具體情況具體分析，把他們各自的性格特點、家庭環境、基礎知識等了解清楚。盡量調動他們最大的積極性，把他們的興趣帶到學習上來，這樣才能事半功倍。不切實際的說教，往往使學生缺乏信任感，使教師的語言顯得蒼白無力。為此，需要對學生進行常規教育，分層落實。根據學生的實際情況，從大處著眼，小處著手，采取學生易于理解的內容和方式，力求讓學生做到在學校是各好學生，在家庭是各好孩子，在社會是個好公民。

二、注重校風、學風建設

和諧校園需要好的文化韻味，我們不力求歷史名宿在此烙上多少足跡，我們但求自己能在第二初中寫下一些美好的回憶。我們不苛求別人給我們一個景色優美的校園，我們追求的是營造一種蓬勃向上、腳踏實地的學習氛圍。我們應倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神。一種團結奮進和刻苦鉆研的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引學生奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

三、自身努力方向及做法

以我多年的學習感受和短暫的教學經驗來講，我個人認為，教師在學生心目中的地位如何，將直接影響教學效果。因此，我要特別注意樹立和維護自身形象，要讓學生堅信我在教學上有一套方法，一定能將他們教好，使他們的成績有一定程度的提高。換句話說，就是要讓學生對我的教學充滿信任甚至崇拜，正所謂“親其師、信其道”。作為第二初中一名教師，我要把學校作為實現人生價值和奉獻社會的臺，把為學生服務的態度、質量、效果作為衡量自己人生價值的尺度。工作崗位即為擂臺，切磋、積累、競爭，贏得成就。學校發展，我的責任，要有良好的奉獻心態。每個人都要積極適應形勢變化，調整心態，不怨天尤人，不牢騷滿腹，只為成功找方法，不為失敗找理由。我們每一個人都要充滿信心，滿懷激情對待學校；學校發展，我的責任，要有合作共贏意識，要樹立校興我榮，校衰我恥的榮譽觀和集體觀，強化團隊精神和敬業意識。在學校大發展中與學科老師形成一股合力，為學校發展謀一策，出一力。“學校發展，人人有責”我們要主動承擔責任，進一步增強責任心和事業心，只要我們努力干好工作，贏得學生的愛戴，贏得家長的信賴，就能實現自身價值，就能為學校的大發展做貢獻。

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海闊憑魚躍，天高任鳥飛。學校已為我們搭建好了搏擊的舞臺，讓我們八仙過海，各顯神通。學校發展我受益，我與學校共奮進，讓我們用滿腔熱情，淵博的知識，沖天的干勁去拼搏、去奮斗，讓第二初中實現新的大跨越、大發展，抒寫更加絢爛的教育傳奇。