哈工大社會(huì)實(shí)踐報(bào)告【1】

20xx年“航天行”暑期社會(huì)實(shí)踐

（赴航天二院實(shí)踐團(tuán)實(shí)踐匯報(bào)）

院系:航天學(xué)院

學(xué)科:航天科學(xué)與技術(shù)

姓名:遠(yuǎn)

電話(huà):123456789

地址:哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)子樓808室

20xx年7月30日?8月1日，我們來(lái)到位于首都北京西三環(huán)的航天科工集團(tuán)公司第二研究院，開(kāi)始了為期三天的參觀與實(shí)踐，從而為下一步的畢業(yè)工作等事宜奠定了良好的基礎(chǔ)。

一、航天二院簡(jiǎn)介

中國(guó)航天科工集團(tuán)第二研究院創(chuàng)建于1957年11月16日。在*、國(guó)務(wù)院、中央軍委的親切關(guān)懷下，在各方大力支持下，二院肩負(fù)著“科技強(qiáng)軍，航天報(bào)國(guó)”的神圣使命，堅(jiān)持自力更生，艱苦奮斗，走出了一條發(fā)展我國(guó)導(dǎo)彈武器裝備事業(yè)的成功之路，部分導(dǎo)彈武器裝備技術(shù)達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水。

二院締造了中國(guó)導(dǎo)彈發(fā)展史上的多個(gè)第一：研制出我國(guó)第一個(gè)防空導(dǎo)彈武器系統(tǒng)，完成了我國(guó)第二代和第三代防空導(dǎo)彈武器系統(tǒng)的研制；實(shí)現(xiàn)了我國(guó)戰(zhàn)略導(dǎo)彈水下發(fā)射，完成了巨浪一號(hào)的研制。曾獲中華人民共和國(guó)第1號(hào)發(fā)明專(zhuān)利和第1號(hào)實(shí)用新型專(zhuān)利；完成了我國(guó)神舟飛船與天宮一號(hào)交會(huì)對(duì)接微波雷達(dá)和回收雷達(dá)的研制。經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的不懈努力，二院共完成了十幾個(gè)導(dǎo)彈武器系統(tǒng)的設(shè)計(jì)定型，并批量生產(chǎn)交付陸、海、空、二炮等各軍兵種及外貿(mào)用戶(hù)。在國(guó)慶50周年、60周年大典上，多型裝備接受了祖國(guó)和人民的檢閱。

二院下轄單位24個(gè)，含1個(gè)總體部、8個(gè)專(zhuān)業(yè)研究所、3個(gè)綜合制造及總裝廠、6個(gè)服務(wù)保障單位、1個(gè)國(guó)家工程中心、1個(gè)上市公司、個(gè)控股公司。建立了滿(mǎn)足空天防御導(dǎo)彈武器裝備研制生產(chǎn)需要的專(zhuān)業(yè)技術(shù)體系，在武器系統(tǒng)總體、導(dǎo)彈總體、精確制導(dǎo)、雷達(dá)探測(cè)、目標(biāo)特性及目標(biāo)識(shí)別、仿真、軍用計(jì)算機(jī)及軟件、地面設(shè)備與發(fā)射、先進(jìn)制造、計(jì)量與校準(zhǔn)等領(lǐng)域處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水。擁有5個(gè)國(guó)防科技重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)國(guó)家工程研究中心。形成了研發(fā)區(qū)、生產(chǎn)制造區(qū)、外場(chǎng)試驗(yàn)區(qū)、教育培訓(xùn)區(qū)、民用產(chǎn)業(yè)園區(qū)配置合理的科研生產(chǎn)試驗(yàn)布局。

二院先后獲得了2500余項(xiàng)省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，四次獲得國(guó)家科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)。二院現(xiàn)有員工約兩萬(wàn)人，擁有包括“兩彈一星”元?jiǎng)�黃緯祿在內(nèi)的兩院院士6人和一大批國(guó)家突出貢獻(xiàn)的專(zhuān)家。

二院研究生院設(shè)有21個(gè)碩士點(diǎn)、3個(gè)博士點(diǎn)及2個(gè)博士后流動(dòng)站，培養(yǎng)了一大批飛行器設(shè)計(jì)、導(dǎo)航、制導(dǎo)與控制、計(jì)算機(jī)、電磁場(chǎng)與微波技術(shù)等高素質(zhì)人才。

二院大部分單位集中在北京市海淀區(qū)永定路地區(qū)，毗鄰西四環(huán)路。地鐵、公交交通十分便利，大型商場(chǎng)、超市、影院、醫(yī)院、體育館等資源豐富，周邊擁有多所優(yōu)秀的小學(xué)、中學(xué)，具有明顯的地域優(yōu)勢(shì)和便利的生活條件。

二、參觀考察活動(dòng)

（一）參觀總體部

首先，我們看來(lái)科工二院的記錄片，了解航天二院的成長(zhǎng)歷程和取得的輝煌成績(jī)。其次，負(fù)責(zé)人詳細(xì)介紹了往年的招聘情況，并簡(jiǎn)要介紹了今年的招聘名額及各專(zhuān)業(yè)分布情況。最后，還請(qǐng)了校友師兄現(xiàn)身說(shuō)法，通過(guò)與校友的交流溝通，更加堅(jiān)定了我們要為祖國(guó)航天事業(yè)奮斗的決心。

（二）參觀二十三所

聽(tīng)取了招聘負(fù)責(zé)人簡(jiǎn)要報(bào)告。通過(guò)老師的介紹，我們得知二院二十三所是組建于1958年的航天系統(tǒng)雷達(dá)中心骨干研究所。先后獲得42項(xiàng)國(guó)家級(jí)成果獎(jiǎng)，400多項(xiàng)部幾科技進(jìn)步獎(jiǎng)。二十三所現(xiàn)有2300名員工，其中工程院院士1人，研究員和高級(jí)工程師400人，擁有一個(gè)研發(fā)部和三個(gè)試驗(yàn)、生產(chǎn)基地。同是二十三所還是國(guó)務(wù)院學(xué)位辦公室批準(zhǔn)‘電磁場(chǎng)與微波技術(shù)’、‘電路與系統(tǒng)’、‘信號(hào)與信息處理’等專(zhuān)業(yè)的碩士學(xué)位授予點(diǎn)。

二十三所有用悠久輝煌的歷史、雄厚的科研實(shí)力、廣闊的研制領(lǐng)域、優(yōu)越的地理位置、眾多的發(fā)展機(jī)遇、豐富的專(zhuān)業(yè)空間、完善的職業(yè)路徑、細(xì)致的人文關(guān)

懷，以及整潔的職工宿舍、豐富的文化生活與舒適的辦公場(chǎng)所。是我們向往的工作單位之一。

（三）參觀二十五所

首先帶領(lǐng)我們參觀的負(fù)責(zé)老師講解了二十五所的輝煌歷史。中國(guó)航天科工二十五所，創(chuàng)建于1965年，是我國(guó)精確制導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的骨干研究所，是毫米波遙感技術(shù)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室依托單位，具有國(guó)家學(xué)位委員會(huì)碩士學(xué)位授予權(quán)。

二十五所的產(chǎn)品包括引頭、引信、指令制導(dǎo)、空間載荷等，涉及陸、海、空、天等領(lǐng)域。主要包括微波、毫米波系統(tǒng)工程，微米、毫米波接受與發(fā)射技術(shù)，信號(hào)與信息處理技術(shù)，自動(dòng)控制技術(shù)，天饋系統(tǒng)與天線罩技術(shù)，通信工程技術(shù)，模塊電源技術(shù)，機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)及制造技術(shù)，可靠性等。

二十五所非常重視和珍惜人才的引進(jìn)和發(fā)展，擁有良好的科研生產(chǎn)及生活環(huán)境。在職工福利、工資待遇及學(xué)習(xí)深造等方面均采取向一線科研生產(chǎn)傾斜的政策。二十五所熱誠(chéng)歡迎有志青年加入，成為國(guó)鑄劍的大軍，新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)為每一位員工盡最大的可能給提供展示自己、歷練自己的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)自己的理想，成就共同的事業(yè)！

（四）參觀航天科工仿真技術(shù)有限責(zé)任公司

航天科工仿真技術(shù)有限責(zé)任公司暨系統(tǒng)仿真技術(shù)應(yīng)用國(guó)家工程研究中心，是依托國(guó)家防御技術(shù)領(lǐng)域的骨干企業(yè)集團(tuán)、技術(shù)實(shí)力雄厚的中國(guó)航天科工集團(tuán)公司二院建設(shè)的國(guó)家第85個(gè)工程研究中心。航天科工仿真技術(shù)有限責(zé)任公司與國(guó)家工程中心是“一個(gè)機(jī)構(gòu)、兩塊牌子”，它是中國(guó)航天二院仿真與信息技術(shù)應(yīng)用示范基地和對(duì)外交流與服務(wù)的重要窗口。

三、個(gè)人感受

經(jīng)過(guò)三天的實(shí)地參觀與考察，對(duì)二院有了一個(gè)立體而全面的了解。我們看到了研究所里熱情周到服務(wù)的負(fù)責(zé)人、為航天事業(yè)奮斗的緊張忙碌的科研人員、寬敞潔凈且美味實(shí)惠的員工食堂。在余閑的空間里，我和同學(xué)們一道品享了北京有名的美味小吃，逛逛老北京小店，感受隱匿與飛速發(fā)展鐘罩下最淳樸、最深沉的北京文化氣息。感謝帶隊(duì)老師付出的辛勤汗水，一路

上的關(guān)心與叮嚀。同時(shí)也感謝航天二院給我們提供這樣一次親身體會(huì)航天文化的機(jī)會(huì)！

20xx年9月5日

哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)子樓808室

哈工大社會(huì)實(shí)踐報(bào)告【2】

我本人在社區(qū)管委會(huì)的安排下總共進(jìn)行了四次志愿服務(wù)，參與的時(shí)間分別為20xx年4月和20xx年5月，每月兩次，每次四個(gè)小時(shí)，主要的工作是輔導(dǎo)過(guò)來(lái)參加自的學(xué)生的功課，陪他們做作業(yè)，聊天，引導(dǎo)他們的認(rèn)識(shí)。下面我就這四次志愿服務(wù)的具體內(nèi)容講述如下。

由于以往志愿服務(wù)經(jīng)驗(yàn)上的欠缺，第一次參與這種社會(huì)活動(dòng)，難免有些生澀。第一次是輔導(dǎo)學(xué)生一個(gè)初中三年級(jí)的學(xué)生的數(shù)學(xué)。這個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)開(kāi)始有點(diǎn)考察學(xué)生的發(fā)散性思維，需要學(xué)生對(duì)特定的問(wèn)題充分發(fā)揮想象能力，但這個(gè)階段的學(xué)生多多少少還是停留在以前的思維模式上，想象能力不夠，思維不夠發(fā)散。這次我主要是針對(duì)該位學(xué)生的上述問(wèn)題，一方面一步步教他怎樣去思考問(wèn)題，另一方面就是引導(dǎo)他去開(kāi)拓自己的思維。從兩個(gè)小時(shí)的效果來(lái)看，有一定的成效，但是不是太明顯。從他的表現(xiàn)來(lái)看，已經(jīng)基本接受了兩點(diǎn)：一是自己以前的思維模式處理現(xiàn)在的問(wèn)題確實(shí)不行，需要改變；二是對(duì)于思維模式的改變不可能一蹴而就，需要慢慢培養(yǎng)和鍛煉，只要自己一直沿這這條路線往下走，一定會(huì)有很不錯(cuò)的收獲。另外的兩個(gè)小時(shí)是在指導(dǎo)一位五年級(jí)的學(xué)生寫(xiě)作。作文要求是描述上次春游的事情。該位同學(xué)左思右想了很長(zhǎng)時(shí)間，但就是不知道該怎么寫(xiě)，下筆困難。于是我啟發(fā)他，你春游那天和那些人一起去的，去到了什么地方，好不好玩什么的，然后告訴他，如果你想到了什么就可以立即寫(xiě)下來(lái)，不需要考慮他是不是一個(gè)句子或者句子通不通順。就這樣，在我的一步步引導(dǎo)下，這位同學(xué)寫(xiě)成了一篇一百來(lái)字作文。效果還不錯(cuò)。

第二次志愿服務(wù)開(kāi)始之前我就針對(duì)上次志愿服務(wù)的情況給自己作了一個(gè)總結(jié)。與小朋友們相處，最重要的是要換位思考，寓教于樂(lè)，敞開(kāi)心扉與孩子們打成一片才能引導(dǎo)他們，否則，苦口婆心的教育很可能適得其反。這一次及時(shí)地調(diào)節(jié)心態(tài)使得自己適應(yīng)了很多。先是一位初三的學(xué)生，拿著她的數(shù)學(xué)習(xí)題冊(cè)過(guò)來(lái)的，起先還是自己做了一會(huì)兒，沒(méi)多久就過(guò)來(lái)問(wèn)我們問(wèn)題了。問(wèn)題主要是集中在數(shù)學(xué)上三角形相似原理和輔助線的畫(huà)法。這一塊的問(wèn)題確實(shí)是比較考慮發(fā)散性思維，可依可循的規(guī)律甚少，于是，我就引導(dǎo)她從反向開(kāi)始考慮，從所求的結(jié)果要求來(lái)推導(dǎo)需要什么條件，而這個(gè)條件又是根據(jù)什么可以推導(dǎo)出來(lái)，經(jīng)我這么一點(diǎn)撥，她很快就知道自己該怎么做了，我也相信我們不僅教給了她知識(shí)，更重要的是教給了她一種方法和思維模式，很是欣慰。接下來(lái)又是一位五年級(jí)的同學(xué)的寫(xiě)作作業(yè)，還是存在之前教的那位學(xué)生的問(wèn)題，不知道該如何動(dòng)筆，思維局限性很強(qiáng)。在一邊教他該如何寫(xiě)自己最真實(shí)的感受的同時(shí)我也一邊在想，到底是什么限制了他們的思維，從常的行為來(lái)看，一般他們的思維是很活躍的，總是會(huì)天馬行空的想到很多問(wèn)題、很多事情，但為什么一碰到這種作文，就沒(méi)話(huà)可說(shuō)了呢？

我在想，是不是他們接觸到的環(huán)境給與了他們太多的限制，比如說(shuō)，一般老師會(huì)講：你們要寫(xiě)什么，要怎么怎么寫(xiě)，要用到多少排比句啊、比喻句啊什么的，這就難怪他們不知道自己該寫(xiě)什么好呢。對(duì)于小孩子的寫(xiě)作，目的不應(yīng)該放在怎么寫(xiě)，而應(yīng)該放在寫(xiě)出來(lái)，不去限定寫(xiě)的范圍和格式，不去限定寫(xiě)的詞匯和內(nèi)容，而應(yīng)該告訴他們，他們可以寫(xiě)任何自己想到的，學(xué)到的，聽(tīng)到的，甚至是自己晚上做夢(mèng)夢(mèng)到的都行，這樣才能打開(kāi)他們的思維，充分發(fā)揮他們的想象力，活躍其思維，豐富其精神和生活。

第三次的志愿服務(wù)是在社區(qū)管委會(huì)的安排下和到來(lái)的學(xué)生一起參加一些團(tuán)隊(duì)合作的游戲，這些活動(dòng)旨在幫助學(xué)生們提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，以后能夠積極主動(dòng)的和同學(xué)們和睦共處，相互幫助，相互學(xué)習(xí)。這次的活動(dòng)氣氛非常好，學(xué)生們都非常開(kāi)心，參與的積極性和主動(dòng)性比較好。有一個(gè)游戲叫折紙建房，就是要求大家一起用紙張建造出一個(gè)合適的房子來(lái)。我們幾個(gè)志愿服務(wù)的同學(xué)的主要作用就是配合他們，引導(dǎo)他們?nèi)绾稳プ�，把主要“建”房子的工作交給學(xué)生們?nèi)ネ瓿桑�讓他們�?dāng)主角。通過(guò)這次的活動(dòng)，我們還是可以看出，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的道路上，我們這些成年人要做的就是充分放權(quán)，讓路，做好引導(dǎo)，至于具體他們具體怎么去做，完全交由他們自己決定。

第四次志愿服務(wù)的內(nèi)容與第一第二次基本相同，主要還是輔導(dǎo)一些學(xué)生的功課，幫助他們解決一些學(xué)業(yè)上的問(wèn)題。從這次的情況來(lái)看，學(xué)生們的主動(dòng)性都開(kāi)始或多或少地提高了，不再是完全依賴(lài)我們，而是只需要我們合適的提點(diǎn)。這也充分說(shuō)明我們之前的正確性，“授人以魚(yú)不如授之以漁”。另外，有一位學(xué)生面對(duì)即將到來(lái)的中考，表現(xiàn)出了些許焦慮。鑒于此，我們有針對(duì)性地給他講了一些我們當(dāng)初的情況，說(shuō)明事情沒(méi)有他想象中的那樣嚴(yán)肅，越是放輕松越能高效發(fā)揮，最終完全舒緩了他的焦慮心態(tài)。通過(guò)這幾次的志愿服務(wù)，我們看到了很多積極方面的東西，與學(xué)生們的相處也是十分的愉快，他們讓我們感受到了陽(yáng)光的一面。但同時(shí)，不可否認(rèn)的是，也看到了其中存在的一些問(wèn)題。

1、志愿服務(wù)的時(shí)間不夠長(zhǎng)，連貫性不夠好。整個(gè)志愿活動(dòng)我們總共的時(shí)間是四次，每次是大約四個(gè)小時(shí)，這樣的時(shí)間安排對(duì)于我們的志愿服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)是不夠的，對(duì)學(xué)生們的幫助也不會(huì)很多。另外，我們的志愿時(shí)間安排上具有隨機(jī)性，這樣就出現(xiàn)了不夠連貫的問(wèn)題，難以與小朋友建立牢固的感情，這對(duì)于引導(dǎo)小朋友的思維難以發(fā)揮很大的作用，斷斷續(xù)續(xù)地服務(wù)會(huì)導(dǎo)致成效有限。

2、志愿服務(wù)內(nèi)容安排不夠豐滿(mǎn)，非常單一。從我們自己參與的情況和其他同學(xué)反應(yīng)的情況來(lái)看，多數(shù)時(shí)候我們還是停留在輔導(dǎo)一下學(xué)生們的功課，缺少其它的活動(dòng)安排來(lái)建立我們志愿者與學(xué)生間的感情紐帶。功課成績(jī)可能是提高上去了，但是其他方面的認(rèn)識(shí)、世界觀呢，可能就不是那么好說(shuō)了，從我參加的唯一一次的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)來(lái)看，學(xué)生們的主觀能動(dòng)性還是有很強(qiáng)的潛力可挖的，這就需要更為豐富的活動(dòng)來(lái)支撐了。

3、部分志愿者的心態(tài)調(diào)節(jié)還是不夠好，沒(méi)能充分融入到這樣一個(gè)志愿服務(wù)的大環(huán)境中來(lái)。志愿者方法上不得當(dāng)，學(xué)生們也就不愿意敞開(kāi)心扉地跟我們聊天，也就不能充分發(fā)揮出我們的作用，起不到很好的效果。這就要求學(xué)院在這方面做一些合理的安排和培訓(xùn)等，以提高大家的積極性。

立足于我們參與的真實(shí)情況，我思考了很多，一方面是針對(duì)上述問(wèn)題的建議，一方面是自己的一些思考吧�，F(xiàn)將它們列述如下：

1，“春蕾之家”所在地的社區(qū)管委會(huì)要合理安排志愿活動(dòng)的時(shí)間和單個(gè)志愿者的志愿服務(wù)時(shí)間，以期能夠使志愿活動(dòng)有很好地連續(xù)性和連貫性，從而達(dá)到提高志愿服務(wù)效率的目的。

2、管委會(huì)要充分立足現(xiàn)有條件，發(fā)揮主觀能夠性，豐富“春蕾之家”的活動(dòng)安排，尤其是以團(tuán)隊(duì)合作類(lèi)的活動(dòng)為主；或者直接聯(lián)系航天學(xué)院這方面的負(fù)責(zé)人，雙方協(xié)調(diào)安排一些交流活動(dòng)，以提高學(xué)生們的積極性和熱情。

3、設(shè)計(jì)并制定一套措施提高志愿者們的積極性和主觀能動(dòng)性，讓他們參與的形式可以不僅僅局限在輔導(dǎo)學(xué)生功課上，還可以是培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)觀積極的心態(tài)，或者教會(huì)學(xué)生其它的一些活動(dòng)，譬如運(yùn)動(dòng)、棋類(lèi)、琴棋書(shū)畫(huà)等。我們相信，航天學(xué)院在這方面還是有很多人才的，可以充分開(kāi)發(fā)學(xué)生們的智慧，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高。