篇1

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”只是一名大一學生的我，抱著貼社會，鍛煉自己的愿望，參加了大學生社會實踐。希望在進入社會之前，積累多點社會經驗，提早與社會來個零距離接觸，學習如何與人溝通，如何與人交流，團結合作等等。經過重重考驗，我終于成為實踐的一員并堅信任何的實踐機會都能給我帶來課本上無法得到的知識，所以在實踐中我多聽多學多做，積極按時超量完成任務。

俗語說：“中國教育看江蘇，江蘇教育看南通。”一句話道出了南通教育的傳統優勢，尤其在改革開放30年中，南通的教育更是得到了飛速的發展。通過這次實踐活動，我們從南通本身擁有的良好的教育資源著手，簡析了其發展歷程，使我們更深入地了解了南通教育的精神本質。

為了能提高活動的效率，也能更好、更順利地完成這次社會實踐活動，在出發前，隊長召集我們討論了活動的安排情況，同時結合我們自身的特點，分配了各自的任務。于是，我在這次實踐中負責潮地區的調研工作。在調研開始前期，我首先通過瀏覽政府及學校網站初步了解潮教育的歷史與發展概況，擬定訪談內容與補充問卷問題。然后與其他隊員討論交流各自的實踐計劃，從而具體充實了自己的調研計劃與內容。

一切準備工作就緒，我首先聯系了江蘇省潮高級中學的辦公室陳炎主任，誠懇地向其說明了我們的調研內容，從而約定了7月14日進行訪談。在訪談過程中，陳主任耐心地向我介紹了潮地區教育的歷史與發展變化，使我對潮的教育情況又有了更深入的了解。然后，我走訪了潮地區的村鎮，進行了一系列的問卷調查，并向部分學生與家長詢問了教育方面的問題。最后，我對收集的材料進行整理匯總，并將實踐報告與相關重要數據上傳給隊長，順利完成實踐任務。

通過這次實踐，我深刻地認識到潮地區教育日新月異的發展變化。

改革開放30年來為國家培養了數以萬計的各類人才：從勞模到詩人，從將軍到作家，從中央委員到科學博士…..其中在國外有影響的企業家、科學家、工程師、教授和學者都不乏其人。而且潮中學歷年中、高考成績居全市前茅，有幾年高考還取得了全市第一的好成績，今年高考也取得了可喜的豐收。而如此驕人成績的背后，不再是依靠單純的填鴨式教學，一言堂式的個*威，而是一種互動的教學模式，教學相長的教育理念。學校充分發揮工會、共青團、少先隊、學生會等群團組織在教育管理中的作用，特別是加強班主任隊伍的建設，積累了較為豐富的管理經驗，學校對教師進行嚴格考核，相繼出臺了學生測評老師、校長考老師等一系列措施，以形成“優者進，能者上，者讓，庸者下，功者獎，過者罰，劣者出”的充滿生機和活力的用人機制從而在管理機制上為教師教學水的提高創造了條件，良好的基礎設施，良好的教學質量和學校管理。

老師是我們的知心朋友，是我們的引路燈，是我們知識的源泉，老師給予學子的，是知識、是溫暖、是財富、是信念，教會我們怎樣在逆境中不屈不撓、自強不息，她燃燒自已，照亮他人;她奉獻自已，造就我們。人的地位再高，成就再大，資格再老，在老師面前，他永遠年輕，永遠的不成熟，老師??是我們終身的良師益友。而教師待遇的提高，教師社會待遇的提高對于教師的工作水，與熱情的提高有著巨大的作用。加強師資建設，形成攻堅團隊，。學校除了通過名師帶徒、崗位練兵、嘉獎激勵等措施，從內部提高師資質量外，還在全市第一個走進高校選教師，第一個發布廣告公開招聘名師，從而打造出一支師德高、師風正、師才優的高素質教師隊伍。教師在加強基礎，培養能力，發展智力，提高素質上下功夫，在搞好課堂教學的同時，大力開展課外活動，開設選修課程，組織各種興趣小組，安排了豐富多彩的文體活動，活躍學生身心，定期組織“校園之聲”音樂會、運動會、開展各類比賽，為學生全面發展、展示特長、大膽創新提供了廣闊天地。全面的素質教育人才才是學校的真正培養目標。

30年中學校教學設施與氛圍的改進，多媒體設備的運用，校園綠化的普及等校容校貌的巨大進步也為潮地區教育蓬勃的發展的提供了強大的動力。在調查走訪中，我更深切地獲知了一個感動人心的事實。每年，部分生活富裕的人們自發資助一些品學兼優但家庭貧困的學子，為其學習解決了后顧之憂，為祖國人才的輸送默默提供了保障。

以上是我的社會實踐個人總結。在勞累忙碌的十幾天里，我也體會到了實踐的快樂，同時也感到了所學知識的不足，在以后的日子里必須繼續更加努力學習，學好專業知識，全面發展自己，在實踐中長知識求發展。在以后的日子里，不可避免的，我還將面對的問題，將承擔更大的責任，并在其中更加成熟和真正走入社會。而這次社會實踐，就算是我走向社會的第一步吧。

篇2

一說到實踐，大家最先想到的一定是那一年，一群志同道合的伙伴，懷揣著同一個夢想，所經歷的不一樣的夏天。

不同于高年級的學長學姐，大一的同學們才剛剛接觸到這個新名詞，寒假之前的他們或許還停留在學長學姐們的暑期實踐交流會里。然而，這個寒假，他們走出了校園走進了社會，開始體驗屬于他們的社會實踐。經驗不多，但感悟很深;時間不長，但收獲頗豐。

讓更多的人參與到實踐中來，讓更多的人體會到實踐的樂趣，這便是我們實踐組推出“寒假實踐新生優秀作品”系列的最初緣由。

而這第一篇，就讓我們走進環41班周作勇同學的寒假實踐，聽聽他的感悟。

“實踐是檢驗真理的唯一標準。”“沒有調查就沒有發言權。”大學是我們步入社會的準備、過渡階段，在這里我們不僅僅要提高專業水，我們還應當走出學校，接觸社會，豐富經歷。

首先說一下我參加這個社會實踐活動的目的或者說是期望吧。這是步入大學的第一個假期，我自然不愿意這個把這個假期荒廢掉，總想走出去看看，步入社會，體驗一下社會。但令我高興的是，我收獲的不僅僅是這些。

這次去靖煤集團考察，首先了解了煤礦的工作流程，認識了各種礦上的設施。從煤的開采(井下沒有去，但了解了采煤過程)開始，沿著運輸皮帶參觀完了煤的初加工的整個操作流程。另外我們參觀了絞車間、監控室等幾個重要的工作地點，了解了一些與我們專業有關的知識，看看學來的知識是怎樣用的，今后我們要怎樣學習。靖煤集團擴充產業鏈，充分利用了各個環節的能源，并設有二次生產的相關產業，提高了其經濟效益。環境越來越受人們的關注，節能減排勢在必行，煤炭公司必須尋找可持續的、清潔的生產方式，才能更好的發展。而靖煤集團下屬的瓦斯發電廠不僅實現了廢物利用、增創收益的目的，而且在節能減排、綠色生產方面做出了榜樣。

其次呢，我們了解了靖煤集團的公司架構。我們先去了總工會，工會副*詳細介紹了工會在企業中所發揮的作用、時的一些任務，不過我覺得他說的也許僅僅是理想中的工會，并不能在實際中一一落實;當我們去了區工會的時候，負責人很清楚的告訴我們現在的工會，就是在維護企業利益的前提下盡可能的保障工人的權益，這話就說的比較實在。然后我們又去了安檢部。煤炭行業是一個高危行業，安全就是第一，公司爭取實現“零死亡”作業，已連續八年沒有一個人因事故死亡。公司在這方面確實是下了功夫，安檢部設有巡邏小分隊，不斷地檢查設施安全情況以及有無工人違規操作等，礦口有虹膜簽到裝置，每個工人下井時必須佩戴跟蹤器，地面設有專門監測室，整個作業區有三套通訊設備，可隨時了解井中人員的情況。然后有了解了其他的一些部門公司的架構有了大體的了解。

最后我們抓住機會跟工人切實的談了一下并通過問卷調查的形式了解了工人的情況。我們在井口處的休息室里等到了好些下班工人，這次的交流沒有領導的安排，我們從工資、福利、文化活動、職工維權等各個方面做了了解。這些基層的工人，默默無聞，但正是千千萬萬的這樣的工人，共同搭起了我們國家的希望。

當然，在這個實踐活動中，我也收獲了學長一枚，同學兩枚，通過與他們的交流，我也學到了不少的知識，更重要的是，我也收獲了與他們的友情。

話說三軍未動，糧草先行，確定主題，聯系相關人員，拉隊伍，買車票等一系列的前期準備工作就顯得尤為重要了。在實踐過程中，要明確分工，安排好時間，認真做好實踐過程記錄，當天事情當天解決，最好每天晚上都開個小會，總結當天的活動，安排第二天的活動。實踐后要及時總結，寫好實踐報告與感想。

實踐是為了讓我們更深入的認識社會，增加閱歷，也可以鍛煉我們各個方面的能力。毛澤東少年時就用假期時間走遍了湖南，這為他后來領導農民運動奠定了良好的群眾基礎，同時他也知道了民眾的想法。很多時候，我們所想并非民眾所想，我們真的需要深入其中，方能全方位的了解這個社會。

最后用一句口號來結束本文吧：

學馬列，求真知，胸懷天下事，早立悠悠報國志;

懂理論，重實踐，心系大眾苦，漸成拳拳為民心。