2025年陜西高考錄取了可以不去嗎(有什么后果)

2024-05-20 11:21:40 大風車考試網

高考報考過后有一些同學報考的學校和專業不是自己喜歡的，或者說自己堅定自己的能力應該匹配更好的。就會有一種現象就是高考志愿被錄取了，但是不想去讀，那么高考錄取了可以不去嗎會對考生有什么不好的后果，以下是小編收集整理的相關信息，僅供參考。

一、陜西高考錄取了可以不去嗎

根據教育部規定，考生被錄取后，高校和考生都不得以任何理由退檔�？忌衲暌膊坏迷偬顖笕魏沃驹浮⒉坏迷俦黄渌麑W校錄取。

對未經高校同意逾期不報到的考生，視為自行放棄入學資格。高校將自行放棄入學資格的考生名單（含考生號）按生源所在�。▍^、市）分別匯總，于本校規定的正常報到截止日期后20日之內傳報有關生源所在省級招辦。

學校將對考生作自動退學處理，但這一般不會影響考生復讀參加來年的高考。

錄取了不去讀會被記入誠信檔案嗎

個別省份或地區，會被記入誠信檔案。

部分省份或地區對于被錄取不去讀上學這種情況，會記入個人誠信檔案，甚至會直接停止錄取，或減少明年的志愿填報數量。因為這畢竟是一種浪費高校招生名額的行為。

比如，河南省在2019年普通高校招生工作規定中就做出了這樣的規定，如果一名考生，有錄取后不入學的事實，將要記入誠信檔案。

小編認為，錄取了不去讀是一種浪費社會資源的行為，雖然不會給考生帶來什么嚴重的后果，但是不建議這么做，大家在填報志愿時還是要更謹慎一點。

二、陜西高考填報指南

了解外部信息

比如，部分新高考地區實行“院校專業組”或“專業（類）+院�！钡闹驹柑顖竽Ｊ�。再比如，藝術、體育、軍事、師范等一些具有特殊要求的專業會在提前批次錄取。各地區實行的志愿填報方式和要求不同，不同專業也要求各異，考生們要結合自身需要了解相應的官方信息。

充分探索自己

填報志愿與我們未來的生涯規劃息息相關，我們有必要在明晰自己的興趣、能力、性格和價值觀等特點后，再選擇與自己匹配的專業。

探索自己可以通過回顧自己的成就事件、重要生活事件，從中挖掘自身特質。如高考生小彤談到自己的高光時刻是“中考后幫鄰居小孩補數學，通過邏輯推理游戲讓小孩喜歡數學”，這一事件體現了小彤具有較強的邏輯推理、語言表達和人際溝通能力，那么小彤或許可以考慮與社交、理科相關的專業，比如數學。考生們可以通過回憶自己的人生歷程、與熟悉的親朋好友聊天，發掘自己各方面的特征。

除了事件回顧法，也可以使用量表進行心理測量，如霍蘭德職業興趣測驗、多元智能量表、“大五”人格測驗等。考生可以借助心理量表幫助認識自己，但切記量表只是發揮輔助作用，不能全然依賴測量的結果。

第三步

結合內外信息確定大致選項

當考生收集了足夠的外部信息和內部信息，就可以依據高考成績或者預估的成績，劃定可以報考的大學和專業的層次及范圍。一般而言，考生可以參照年分數線，在自身高考成績上下浮動20分左右確定考慮的區間�？忌梢跃C合考慮自己的選科組合、喜歡的城市、大學、專業等自己比較在意的條件，預設報考范圍。比如小彤作為南方人，擔心不適應北方的氣候條件和生活慣，喜歡江浙滬一帶的南方城市，想選擇理科類的師范專業，或者語言類專業，符合她開朗的性格、擅長社交的能力特點以及助人為樂的職業價值觀。

當考生結合自己的成績劃定報考范圍后，就可以通過網上資料檢索、人物訪談、實地體驗等方法，在確保對大學和專業具有真實、客觀、全面的認識后，羅列可能的選項。比如小彤的成績在數次模擬考中都是高于特控線的，她通過網絡資源了解到華東師范大學、浙江師范大學、上海師范大學等幾所師范學校的英語、心理學、物理學專業排名和培養目標比較符合她以后想成為教師的職業規劃；她還詢問高中老師這些專業的就業前景、教師職業的工作內容和能力要求等情況，通過高校官方微信了解了學校的辦學情況，并通過VR全景漫游欣賞了校園風光。

尤其需要注意的是，在了解專業的過程中，考生切勿望文生義，尤其對名稱相似的專業，要進一步查詢和確認其學習內容和就業方向。比如計算機科學技術專業、電子科學與技術專業看起來相似，實際上大不相同，計算機科學與技術專業學習計算機軟件相關內容，而電子科學與技術則是研究微電子、光電子、集成電路等領域。

對于熱門專業與新興專業，如兩年多所高校新增的人工智能專業，考生要仔細了解，謹慎考慮。當下熱門，不代表未來發展走向一路長虹，且熱門專業可能競爭激烈。對于就業方向比較單一的專業，如選擇工科、醫科類專業的考生，其實相當于已經確定了未來的職業方向。那么考生要深思熟慮，明確自己是否喜歡相應的工作，也要了解清楚相關崗位是否對學歷條件有具體要求，比如是否需要進一步攻讀碩士甚至博士研究生。

第四步

結合高考成績、自身需求和歷年分數線

排定志愿順序

按照“前面的志愿沖一沖，中間的志愿穩一穩，后面的志愿保一保、墊一墊”的原則，確定自己填報志愿的順序。如果考生們發現因為分數線相或者志愿數量有限而無法確定時，可以借助態勢分析、決策衡單等幫助理性決策的分析工具。比如小彤把自己糾結的幾個選項都列出來，綜合比較自己關注的地理位置、師資力量、典型就業領域等，進行利弊分析，幫助確定志愿。

一些考生往往糾結于選項各有所長，如A選項地理位置優越，B選項學校名氣大，C選項是重點專業。到底城市、大學、專業，哪個更重要呢？這得具體情況具體分析。對于明確了意向專業的考生，可以選擇專業實力更強的高校。比如，我從初中開始就想學心理學專業，第一志愿選擇了某所心理學專業排名前五的大學，其實我的成績可以選擇另一所名氣更大的重點大學，但因為那所大學的心理學專業排名靠后，所以我沒有將它設為第一志愿。而對于沒有特定專業偏好的考生，可以優先考慮學校。一些公司招聘，尤其是文科、商科類工作招聘時，可能更為注重學校層次。有些專業的畢業生就業，非常依賴于所處的地理位置，在這些情況下，考生要多多考慮“城市”因素。比如幾年薪資水比較高的行業集中于互聯網與高科技領域，而這類工作在北上廣深等一線城市需求量最大。