根據(jù)最新山西招生考試院公布的數(shù)據(jù)，內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西招生錄取數(shù)據(jù)顯示，山西考生上內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在130至232分，位次為84150至65406位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年山西高考考生需要考在130至232區(qū)間才能上內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

一、山西考多少分能上內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1、2022年山西考生上內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要239分，錄取最低位次為81740名;

2、2021年山西考生上內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要130分，錄取最低位次為78315名;

3、2020年山西考生上內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要263分，錄取最低位次為84150名;

4、2022年山西考生上內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要130分，錄取最低位次為71305名;

5、2021年山西考生上內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要130分，錄取最低位次為65406名;

6、2020年山西考生上內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要232分，錄取最低位次為71672名;

二、內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	山西	理科	專科	239	81740	省政府
2022	山西	文科	專科	130	71305	省政府

2、2021年內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	山西	理科	專科	130	78315	省政府
2021	山西	文科	專科	130	65406	省政府

3、2020年內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	山西	理科	專科	263	84150	省政府
2020	山西	文科	專科	232	71672	省政府

學(xué)院和大學(xué)有什么不同

第一，大學(xué)和學(xué)院的建校規(guī)模是不一樣的，這也是二者之間最大的差別。大學(xué)是帶有綜合性質(zhì)的，所以一般學(xué)校師生人數(shù)會比較多，占地面積也大，至少要包含三個學(xué)院以上。而學(xué)院就不一樣了，更加側(cè)重于專業(yè)性質(zhì)，會培養(yǎng)出很多專業(yè)的人才。

現(xiàn)在也有不少學(xué)院為了改名為大學(xué)，而費盡了心思，畢竟改為大學(xué)之后，就相當(dāng)于變相地告訴接以后的考生們，我們學(xué)校的實力變得更強了，所可容納的師生類型也更加的廣泛，不再像原來一樣僅僅是部分專業(yè)師生的“天地”了。

第二，大學(xué)和學(xué)院的師資力量也有很大的不同。其中大學(xué)教師20%以上要有博士學(xué)歷，50%以上要有碩士學(xué)歷，教授人數(shù)也要100人以上，但是學(xué)院就不一樣了，只需碩士學(xué)歷以上的教師占30%以上，教授人數(shù)超過十人即可。

第三，二者培養(yǎng)人才的方向不同。大學(xué)的學(xué)習(xí)更像是帶有研究性質(zhì)的，所以科研成就和成果也要比學(xué)院多，而學(xué)院更多的是培養(yǎng)學(xué)生們的專業(yè)技能，以便學(xué)生們能夠更好地就業(yè)。

不過大學(xué)也分好壞，學(xué)院更是如此，學(xué)生們將來是否能夠成長為社會需要的人才，還是要看學(xué)生們的個人能力，個人能力出眾，就會比其他人得到更多機會。

什么二本大學(xué)最好

排名	學(xué)校名稱	所在省份	所在城市
1	廣東財經(jīng)大學(xué)	廣東	廣州
2	貴州醫(yī)科大學(xué)	貴州	貴陽
3	重慶醫(yī)科大學(xué)	重慶	重慶
4	遵義醫(yī)科大學(xué)	貴州	遵義
5	上海海關(guān)學(xué)院	上海	上海
6	廣東金融學(xué)院	廣東	廣州
7	天津理工大學(xué)	天津	天津
8	西安郵電大學(xué)	陜西	西安
9	四川外國語大學(xué)	重慶	重慶
10	上海立信會計金融學(xué)院	上海	上海

三、內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新介紹

　　　　內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1981年，前身是內(nèi)蒙古電子學(xué)校。2003年，在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的大背景下，學(xué)校升格為高職，并正式更名為內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2006年，原內(nèi)蒙古林業(yè)職工中專整體并入。作為一所公辦全日制高等職業(yè)學(xué)院，2003年被評為國家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2012年被評為教育部首批信息化試點優(yōu)秀單位，2015年獲批中央電教館首批職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實驗校，是自治區(qū)示范性高等職業(yè)院校和自治區(qū)優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校。 　　學(xué)校設(shè)有10個行政部門，7個教學(xué)機構(gòu)，2個教輔部門，開設(shè)專業(yè)33個，其中創(chuàng)新發(fā)展行動計劃國家級骨干專業(yè)3個，央財支持建設(shè)專業(yè)1個，自治區(qū)品牌專業(yè)10個，自治區(qū)重點建設(shè)專業(yè)2個。 　　辦學(xué)實力：學(xué)校現(xiàn)有教職工572人，其中正高級職稱19人（二級教授1人），副高級132人，碩士研究生以上學(xué)歷教師124人，博士研究生5人，享受國務(wù)院特殊津貼專家和自治區(qū)突出貢獻(xiàn)專家各1人，黃炎培獎4人，“草原英才”工程高技能人才團隊1人。自治區(qū)級教學(xué)名師和教壇新秀19人，自治區(qū)級優(yōu)秀教學(xué)團隊13個，自治區(qū)級精品課程22門，自治區(qū)高等學(xué)校在線開放課程立項建設(shè)課程5門，自治區(qū)教學(xué)成果獎一等獎1項、二等獎5項，自治區(qū)高等學(xué)校在線開放課程立項建設(shè)課程5門。學(xué)校牽頭組建了內(nèi)蒙古電子信息職教集團，集團內(nèi)政府部門、行業(yè)企業(yè)、高校等共140余家成員單位、政、行、校、企四方聯(lián)動，共育人才。與和林格爾新區(qū)簽訂政校企三方戰(zhàn)略合作協(xié)議，在和林格爾新區(qū)建立分校和實實訓(xùn)基地。與自治區(qū)團委共同創(chuàng)建了內(nèi)蒙古青年創(chuàng)業(yè)孵化基地，入駐學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊31個，并與區(qū)內(nèi)7家本科院校建立專升本生源基地。學(xué)校是國家教育部、信息產(chǎn)業(yè)部批準(zhǔn)的“計算機應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)工程”的院校，是內(nèi)蒙古自治區(qū)高技能人才培訓(xùn)基地和信息化技術(shù)技能人才培訓(xùn)基地，是國家批準(zhǔn)的職業(yè)資格統(tǒng)一報名培訓(xùn)機構(gòu)，設(shè)有職業(yè)技能鑒定所和計算機信息高新技術(shù)考試站，承擔(dān)職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定。 　　辦學(xué)條件：學(xué)校總資產(chǎn)109688.47萬元，占地面積60.48萬方米，建筑面積29.28萬方米；教學(xué)儀器設(shè)備總值19599.43萬元；臧書62.33萬冊，電子資源69T；數(shù)字化教學(xué)資源覆蓋和無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋全院，實現(xiàn)了智慧校園和數(shù)字化管理。 　　辦學(xué)成果：教育部信息化委員副主任單位，全國職業(yè)教育先進(jìn)單位，全國職業(yè)指導(dǎo)工作先進(jìn)單位，中國教育創(chuàng)新示范單位，全國高等職業(yè)院校就業(yè)工作“星級示范校”。內(nèi)蒙古信息化建設(shè)和信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展先進(jìn)集體。 　　辦學(xué)質(zhì)量：畢業(yè)生就業(yè)率三年保持在96%以上。學(xué)院榮獲全職業(yè)院校就業(yè)競爭力示范校。學(xué)校以培養(yǎng)電子技術(shù)、信息技術(shù)的中高端技能型人才為主，服務(wù)自治區(qū)電子產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、促進(jìn)信息化社會發(fā)展，為國家培養(yǎng)大量與計算、物聯(lián)網(wǎng)、動漫制作、大數(shù)據(jù)等技能型緊缺人才，畢業(yè)生廣泛就業(yè)在華為、海爾、聯(lián)想、中軟、中國移動、CISCO、360、浪潮等世界500強企業(yè)和自治區(qū)行政事業(yè)單位。 　　對外交流：學(xué)校充分發(fā)揮交流合作臺作用，以“一帶一路”建設(shè)為契機，與多個國家的高校廣泛建立友好合作關(guān)系，堅持“引進(jìn)來”“走出去”，大力引進(jìn)國外智力人才，積極選派教師、學(xué)生出國訪問、訪學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)師資國際化，提升學(xué)校聲譽和辦學(xué)質(zhì)量。2006年以來，我校與內(nèi)蒙古工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院多次互訪，雙方就管理模式、教學(xué)方法、實驗培訓(xùn)基地建設(shè)及職業(yè)教育與市場企業(yè)發(fā)展聯(lián)系等情況進(jìn)行交流考察，互派教師開展教學(xué)科研活動，共享教育資源，共育專業(yè)人才。我校在蒙古國共育職業(yè)技術(shù)學(xué)院建校40周年之際向?qū)Ψ劫浰徒虒W(xué)儀器。通過開展一系列活動，為雙方務(wù)實合作奠定良好的基礎(chǔ)，也為中蒙兩國教育合作交流作出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。