2016兩學一做黨課講稿一

日，*對在全黨開展“兩學一做”學習教育作出重要指示強調，“兩學一做”學習教育是加強黨的政治建設的一項重大部署，是協調推進“四個全面”戰略布局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手，基礎在學，關鍵在做，各級黨組織要履行抓好“兩學一做”學習教育的主體責任，堅持區分層次，突出問題導向，確保取得實際成效。

黨章是廣大黨員干事創業的基本法、總規矩，*系列重要講話是*的最新成果，“做合格黨員”更是*對廣大黨員干部投身“四個全面”主戰場吹響的最強號角，廣大黨員要在“兩學一做”學習教育中砥礪紅色品質、筑牢百年高地。

“兩學一做”學習教育要內化于心，外化于行，推動紅色品質向基層延伸，向每一個基層黨組織、每一位黨員滲透。黨的基層組織建設是黨的全部工作和戰斗力的基礎，農村黨支部作為黨的最基層組織，要表現出黨的先進性和充分發揮戰斗堡壘作用，的農村黨員有數量多、流動性大、居住分散、文化水較低、年齡普遍偏大等特點，進一步提高農村黨員素質，加強農村基層組織建設，密切黨群干群關系，構建和諧新農村，借以“兩學一做”活動這個契機，讓廣大農村黨員在決勝全面小康、實現百年奮斗目標的歷史進程中建功立業。

首先必須加強農村自身的組織建設：加強黨支部的硬環境建設。全面解決部分村黨支部無辦公場地、無活動經費、的現象。上級黨委應該為之提供一定的經費保障，落實支部書記的薪酬，這樣才能調動支部書記的工作積極性、專心致至地干好工作。加強支部班子建設。選好農村黨支部書記，并將工作能力較強，年齡較輕，文化水較高，熱心于黨的工作的同志充實到支部班子中，提高農村支委班子的自身素質和整體工作水。

其次創新學習形式，確保學習效果：農村黨員理論學習存在“讀不懂”、“記不住”、“跟不上”的問題。他們的文化程度普遍偏低，年齡偏大，有的眼睛花看不清字，有的身體不好臥床不起，有的忙于生計無暇顧及學習……為了確保“兩學一做”學習教育取得實效，必須創新學習形式，堅持因地因人制宜，分層施教。針對農村實際，編印了淺顯易懂的讀本，把理論知識變成農村黨員聽得懂、記得住、用得上的語言;可以在本村黨員中組織一支隊伍，利用空閑時間“送學上門”，幫助生病黨員及老黨員在家學習，外出務工的黨員可以電話聯系寄送學習資料，將文化水高的黨員與文盲半文盲黨員結成“一幫一”對子，幫助輔導學習、講解答疑，力爭不讓一個黨員掉隊。也可利用村級文藝宣傳隊、放映紅色電影，編排紅色歌舞，寓教于樂，增強了學習教育的吸引力和感染力，激發了廣大黨員的學習興趣。

最后發揮模范帶頭作用，鞏固學習教育成果。“兩學一做”就是要把部分黨員“不合格”問題改正過來，最終塑造成“合格黨員”。同時可根據黨員的年齡、特長、愛好等，設置政策宣傳崗、生產示范崗、矛盾化解崗等崗位，為更多的農村黨員搭建了一個發揮作用的臺，從而激發他們發揮先鋒模范作用的內在動力;對于表現優秀的農村黨員，黨支部應建立激勵保障機制，設立優秀黨員和優秀專項獎勵基金、農村貧困黨員專項救助基金等，建立起對農村黨員的關愛制度，使農村黨員切身感受黨組織的溫暖，從而增強基層黨組織的凝聚力和吸引力，使黨員建立起自身的歸屬感和榮譽感。

2016兩學一做黨課講稿二

在此次“兩學一做”學習教育當中，作為一個有著30多年黨齡的老黨員，自己又一次重溫了黨章，聯系自身的實際和工作職責，特別是聯系了目前新的形勢和新的要求，還是感觸很多，有了很多新的領悟、新的體會和新的收獲。在此十分愿意與咱們支部的同志們進行交流。

一、為什么要經常性的學習黨章?

我覺得可以從下面兩個維度進行理解。

第一個角度是從我們黨和國家的事業發展角度來看學習黨章的重要性和必要性。第一，黨章是全黨的靈魂，是我們黨的生命力的集中體現。中國共產黨誕生于嘉興南湖的一條小船上，在一個多世紀的風雨當中乘風破浪，走過了95年歷程。在一個擁有10幾億人口的大國中成功執政60年而屹立不倒，一個很重要的原因就是我們黨有一個比較成熟完善的黨章。這部黨章是在馬克思主義科學理論的指導下，凝聚了中國共產黨人幾十年的經驗探索和教訓，凝聚了黨在長期革命、建設和改革的實踐當中所積累的經驗和制勝的法寶，也為中國革命的實踐反復證明了的成功的實踐結晶，都集中體現在了我們的黨章當中。前兩天輔導報告專家曾指出，我們黨章的每個字句都來之不易，甚至背后還付出了血的代價。我們學習和研究黨章，就是學習和研究黨的發展史的過程，研究黨的經驗、學習黨的優良傳統的過程。第二，黨章是全黨的根本大法，是指導我們工作的總章程，也是我們黨制定黨內規章制度的總的依據。同時黨章還是規范和約束全黨各級組織和每名黨員行為總的規矩，也是我們全黨保證統一步調、統一行動總的號令。因此，我們只有依據黨章，保持黨的高度統一，才能保持黨的戰斗力。第三，黨章是全黨的共同意志，是我們黨凝聚力的集中體現。黨章是經過中國共產黨的全國代表大會通過的，具有最高權威性。也可說是集中體現了全體黨員的共同意志、共同意愿和共同認識，同時也是每一名共產黨員的基本認同和政治態度。大家承認黨章、擁護黨章、履行黨章，是我們每名黨員的基本義務，也是我們入黨的前提。第四，黨章是全黨的政治旗幟，是黨的影響力的集中體現。黨的政治主張，黨的綱領集中體現在黨章中，這是我們黨區別于其他政黨的根本性的標志，也是我們黨面向全社會、面向全世界的政治宣示，它集中體現了黨的觀點、態度和政治主張，所有想要了解中國共產黨的組織或個人，首先要從黨章找答案。正是因為黨章具有以上的地位和極端的重要性，所以我們每名黨員都要認真地學習、反復地學習，要對黨章的基本內容了然于胸、內化于心、外化于行。

另外，從我們黨所處的歷史地位和重大使命來看，迫切需要在全黨樹立我們黨章的威信，喚醒黨章的意識，這也是我們當前全面從嚴治黨的迫切需要。因為我們黨目前存在的諸多問題其根源就是缺乏黨章意識、淡化黨章權威、偏離黨章要求而產生的。特別是從周永康、薄熙來、令計劃等反面典型來看，他們的危害絕不僅僅是個人貪污腐敗和道德墮落的問題，更多的是他們在政治上偏離了黨的宗旨，違反了黨的規矩，個人野心膨脹，權力欲望得不到控制，把個人置于黨的利益之上所造成的。在我們黨的歷史上也曾經出現過張國燾、王明等人，現在這些人也是同樣的問題，他們就是我們黨內的野心家，在政治方面的損害遠比他們個人的貪污腐敗對國家的危害大得多。解決這些問題，就要必須重新回歸黨章，以黨章的要求來全面從嚴治黨。此外，在黨的發展過程當中我們黨也存在著一些爭論，怎么在新的形勢下統一?這就需要正本清源、撥亂反正，回到我們黨章的最基本要求上來，回到最基本的理論基礎、基礎和政治基礎上來，這樣才能統一。當前的全面從嚴治黨，要求我們必須以黨章為依據，也必須以黨章為依歸，統一全黨的認識。

第二個角度是從每名黨員加強自身黨性修養的角度來看學習黨章的重要性和必要性。第一，重溫黨章是每名黨員的必修課，特別是我們每名黨員干部的基本義務。重溫黨章在某種意義上就是在上重新入黨的一個過程。每名黨員在政治上根據黨的要求和部署開展工作，應當說都沒有什么大的問題。但是是否能做到理論自覺、信念堅定，這就需要通過學習黨章來不斷地強化、不斷地重修。也需要我們每名黨員不斷地對照黨章來自我修正、自我完善，在上行動上自覺向黨章看齊。我們往往由于疏于學習、疏于反思、疏于檢查，有時會不自覺地偏離黨章的要求，這就需要以黨章為鏡子，時刻警醒、經常對照、及時糾正。第二，重溫黨章是每名黨員喚醒黨員意識的必然要求。因為學習黨章不僅是我們每名黨員在入黨時要認真閱讀，入黨后也不能將黨章束之高閣，甚至在工作當中淡忘了自身的黨員身份和黨員要求，將自己混同于普通百姓。重溫黨章、重溫入黨誓詞、重新喚起黨員意識、激發我們的熱情，這是當前每名黨員加強黨性修養，加強自我修身的迫切要求。我們在日常工作和生活當中不僅要埋頭拉車，還要抬頭看路，經常從黨章中喚醒我們的黨員意識。

二、學習黨章要重點把握什么內容?

黨章有11章，53條，17000多字，內容豐富、博大精深。怎么在學習當中把握黨章的精神實質和基本要求?我個人認為應從以下幾方面入手。

第一，要通過學習黨章把握好黨章規定的基本政治主張。這更多體現在黨的總綱部分。總綱首先講到了我們黨的性質，即“兩個先鋒隊”、“一個領導核心”和“三個代表”。黨章表明了我們黨的最高目標和最高理想就是實現共產主義。黨章還規定了我們的理論基礎和指導就是馬克思列寧主義，特別是中國化的馬列主義。黨章還對我國處于*進行了科學判斷，規定了黨的基本路線、基本綱領和基本任務。黨章還規定了我們黨現階段的三大歷史任務，推進現代化建設、完成祖國統一大業、維護世界和促進和發展。這都是我們黨在現在歷史節點上，面對全世界的基本的政治主張。認可、擁護、堅持這些基本主張是我們每個黨員的基本義務，如果淡忘了就不是一個合格黨員，如果偏離了、放棄了甚至反對了這些基本主張，就是與黨對立，就是叛黨。

第二，要通過學習黨章把握好黨章所闡述的基本政治規矩。其中最大的處理黨內政治生活的規矩就是民主集中制，這是我們黨保持生命力、保持健康發展的致勝法寶。關于民主集中制，黨章講了六個內容，在這里不再重復。我要從其他的基本規矩中舉例講述，一是等原則，黨章第一章第八條規定，黨員無論職務高低，都要編入黨的一個組織，要參加黨的組織生活，接受黨內外群眾的監督。所有黨員在黨內是等的，大家雖然有職務的分工，工作的分工，但是在黨內，大家是等的，特別是在黨的紀律面前一律等。二是選舉原則，黨章規定每名黨員都有表決權、選舉權和被選舉權，各級代表大會都由黨內選舉產生。任何組織和個人不得以任何方式強迫選舉人和被選舉人選舉和被選舉某個人。同時還規定各級黨組織干部都不是終身制，各級黨的代表大會都實行任期制。這是黨內民主很重要的體現，一是黨員身份是等的，二是黨的組織都是經過選舉產生的，這體現了黨內民主最核心政治規矩。那么如何集中?就是要做到四個服從：個人服從組織、少數服從多數、下級服從上級、全黨服從中央，個人可以有不同的意見，也可以向上反映，但是一些重大問題上不能擅自行動。現實生活中有一些人破壞了政治規矩，最終走向犯罪深淵，都和破壞民主集中制密切有關。三是集體領導與個人分工制度，這也是我們在政治體制上實現我們民主的很重要的制度保障。黨章中講到，凡屬于重大問題，都要按照集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則，由黨的委員會集體討論做出決定。黨的委員會成員要依據集體決定和分工，切實履行自己的職責。這里面既有集中又有分工負責。四是上下級請示報告制度，中央的事情要由中央來決定，不得擅自越權。下級要經常地匯報，不能在職權范圍外擅自行動，但同時要獨立負責地解決好職權范圍內的問題。上級部門有責任經常聽取下級部門的意見，及時解決反映的問題。這都是我們黨章所規定的一些規矩，但是大家在執行過程中對這些規矩有時候不以為然、自行其是，特別是個人權力欲望膨脹以后，將規矩視同兒戲，帶來了很多混亂，對黨的事業和個人自身都帶來了不可挽救的后果。五是民主監督的程序，黨章規定每名黨員和每個組織都要置于全黨的監督之下。規定禁止任何形式的個人崇拜，規定我們任何黨員無論職務高低，都不能個人決定重大事項，也不允許實行個人專斷，凌駕于組織之上，不允許黨員發表超出黨組織已有決定之外的主張。這些政治規矩都是以血的教訓換來的，這些規矩保證了黨的健康發展。正是這些基本的規矩保持了我們全黨高度的統一，也有效整合了黨內的不同觀點，使我們黨能夠統一意志、統一行動，這是我們黨重要的生命線。我們在學習黨章的過程中，除了學習政治理念和理想信念之外，這些基本的政治規矩也是學習的重要內容。這對于我們每名黨員，特別是黨員干部來講特別地關鍵，要嚴格按照黨的規矩辦事，就不至于犯大的錯誤。

第三，要通過學習黨章把握好黨章所規定的基本的政治要求。這里面既有對黨員的也有對黨組織的。黨章規定黨員有八項權利和八項義務，黨組織有八項基本任務。這都是黨章對我們每一名黨員和每一名基層組織所提出的基本的政治要求，如何把這些要求結合實際予以落實，也是我們學習黨章的重要內容。

三、我們如何學好黨章?

此次“兩學一做”學習教育要求我們要以問題為導向，帶著問題學，針對問題改。我個人認為，要從以下幾個方面著手。

一是要從理想信念當中獲取精神力量。理想信念是總開關，是力量源泉。聯系自身實際看，作為黨多年培養的領導干部和有著30多年黨齡的老黨員，經常覺得自己不會在政治問題出現大的偏差。但對照黨章要求來講，自己能否保持入黨時的熱情和干勁，要認真反思和捫心自問。因為現在我們經常面對的不是生死關頭，大量是繁瑣的日常事務和家庭生活，很容易造成激情減退和動力不足。怎么樣在工作當中不忘初衷，不忘理想?這需要在不斷學習黨章過程中喚醒自己的黨員意識，把自己當前的工作和黨的總的目標聯系起來，共產主義不僅是遠大理想，也是我們生活中的偉大實踐，遠在天邊，在眼前。我們既要從人類社會發展規律的過程當中樹立共產主義必勝的信念，也要從已經外化為我們黨的體制、政策的共產主義主張、先進模范人物身上的共產主義道德、社會行為規范中的共產主義文化中來感知和信仰。這才能使我們始終保持激情、保持干勁。

二是要從黨員的要求中強化服務宗旨。黨章中反復告誡我們，黨的宗旨就是全心全意為人民服務。我們每名黨員都有服務群眾、聯系群眾的義務，都要吃苦在前、享受在后、克己奉公、多做貢獻。每名黨員干部都要立黨為公、執政為民。作為一個黨員領導干部，我們不同于普通群眾就是手中有權。如何正確對待權力?運用權力?都是檢驗我們作為黨員干部是否合格的試金石。要按照黨章的要求秉公用權、科學用權、依法用權、廉潔用權。

三是要從黨章規定中筑牢紀律底線。對學校黨委而言，我們首先要承擔起從嚴治黨的主體責任，要為學校營造一個清朗、健康的政治生態，來保護好、教育好我們的黨員和干部。作為黨員個人而言就要從嚴要求，把政治紀律和政治規矩擺在前面，尤其是要落實好黨章所規定的民主集中制，充分發揚民主，聽取不同意見，善于做出科學決策。作為個人在組織紀律、廉潔紀律、生活紀律等方面，都要明確必須為的要求，劃清不可為的底線和紅線，要在遵守黨章、遵守黨紀中做出表率。

四是要從我們的職責任務中強化責任。黨章規定了黨的基層組織的八項基本任務。這八項基本任務就是我們當前全面從嚴治黨的基本要求，有學習任務、宣傳任務、組織任務、教育管理黨員任務、調動黨員和基層黨組織積極性的任務、開展批評從嚴治黨的任務。這些新的任務在新的形勢下都面臨新的要求和新的努力空間。作為黨的基層組織必須要履行好黨章賦予的重要職責，把學校黨建工作提升到新的水，也是此次“兩學一做”學習教育的根本目的。

在此次學習教育的開始之初，學好黨章是很重要的基礎，也是我們從嚴治黨的紀律要求，更是我們統一的政治基礎。因此我們要聯系自身的實際，聯系自身的工作職責，聯系自身的成長經歷，來把握好黨章里面蘊含的豐富內容，以此來規范和矯正自身的言行。