黨支部兩學一做會議紀要(1)

4月26日，中國科學院自動化所召開深入推進“兩學一做”學習教育工作座談會，學習傳達*關于“兩學一做”學習教育的重要指示，貫徹落實中科院“兩學一做”學習教育視頻會議精神，對研究所“兩學一做”學習教育活動進一步再部署。會議由黨委書記王小明主持。

會上，黨委副書記戰超首先傳達了《中國科學院黨組關于深入推進“兩學一做”學習教育的通知》精神和院黨組“兩學一做”學習教育工作視頻會議精神，要求各支部要認真學習領會《通知》精神和會議精神，準確把握*、院黨組開展“兩學一做”學習教育的目標要求，著力解決好五個問題;切實落實好學習黨章和系列講話的具體要求，突出問題導向，增強學習的針對性和實效性;積極協調推進學習教育與服務促進科技創新緊密結合，努力做到兩手抓、兩促進。

王小明書記進一步明確了研究所開展學習教育活動的要求，一是各支部要明確主體責任，發揮主觀能動性，積極策劃組織好支部學習教育活動;二是要突出問題導向，結合中心任務找準問題，通過學習教育提升解決實際問題的能力;三是各支部要結合實際情況，采取多種形式，確保做到黨員全覆蓋;四是充分用好《基層黨支部工作手冊》，規范活動記錄。

會上，王小明書記還與黨支部負責人進行了溝通，了解支部開展學習教育的工作思路、工作難點，并重點就期如何學好黨章黨規開展專題活動進行了深度交流。

按照《院黨組<關于在全院黨員中開展“兩學一做”學習教育方案>的通知》要求，自動化所黨委已于4月14日制定下發了實施方案。此次座談會上，自動化所黨委結合中科院視頻會議精神，進一步細化制定了《黨支部“兩學一做”學習教育活動計劃表》，要求各支部按照時間節點推進學習教育活動。各支部將圍繞所在部門的中心任務，明確本支部活動主題，找準1-2個突出問題，細化制定好本支部的學習教育活動計劃，確保學習教育活動取得實效。

黨支部兩學一做會議紀要(2)

4月22日，為扎實開展“兩學一做”學習教育,推動黨組織黨內組織生活正�；�、經常��,推進學習型黨組織建設和學習型領導班子建設,規范基層黨組織有關工作和科級干部學習記錄,渭源縣建立了《基層黨組織工作記錄和科級領導干部學習記錄調閱制度》,通過對“三會一課”制度落實、組織生活會、科級領導干部學習等情況定期調閱,確保“兩學一做”學習教育活動取得實效,落到實處。

定期隨機抽調機制。建立和完善基層黨組織工作記錄和學習記錄調閱機制,專門制定下發了《關于建立全縣基層黨組織工作記錄和科級領導干部學習記錄調閱制度》,對調閱的范圍、內容、方式以及調閱時間做了詳細規定,實行按“雙月”采取隨機點名的方式調閱縣直單位、鄉鎮黨委、黨支部會議記錄和科級領導干部學習記錄,做到基層組織黨建工作記錄翔實明了、工整規范。

分級負責調閱機制。采取集中和分散的方式,對黨(組)委會議記錄和中心組學習記錄、縣直單位和鄉鎮科級領導干部學習記錄、黨支部工作記錄和黨內組織生活記錄三個層級進行調閱,內容涉及黨(組)委研究“三重一大”事項、班子研究重大事項民主決策、基層組織建設工作安排部署、述職評議考核、“三會一課”和“四議兩公開一監督”制度落實、民主生活會、組織生活會、科級領導干部學習等情況。

反饋整改落實機制。對調閱情況及時向所調閱相關黨組織和個人反饋,對調閱時發現記錄不規范、不翔實的有關黨組織會議紀錄和科級領導干部學習記錄進行二次抽查調閱,跟蹤問題整改落實情況,并組織開展整改落實情況“回頭看”活動,由黨組織負責人對有關記錄問題較多的個別科級領導干部進行面對面指導。同時,建立了通報問責處理制度,對黨組織書記和科級領導干部重視不夠,整改成效不明顯的,在全縣范圍進行通報批評。

目前,該縣已分批對3個黨(組)委、9個縣直機關黨支部、45個村級黨組織會議紀錄和120名科級領導干部學習記錄進行了調閱,發現記錄不規范、組織生活不經常等問題56個,下發通報3期,提出整改意見39條。

黨支部兩學一做會議紀要(3)

4月26日，清華大學在大禮堂舉辦“兩學一做”學習教育全校學生黨支部書記動員部署會暨專題培訓班。校黨委書記陳旭作動員部署講話。黨委學生部部長叢振濤介紹學生系統“兩學一做”學習教育工作計劃，馬克思主義學院副教授朱安東作專題培訓報告。黨委研究生工作部部長張小主持會議。

陳旭在講話中指出，要從四個層面深刻領會“兩學一做”學習教育的重大意義：一是在黨和國家全局層面，實施好、完成好“四個全面”戰略布局，需要培養和造就一支堅強的黨員隊伍;二是在學校建設層面，建設世界一流大學，需要堅持正確方向，加強黨對學校的領導，提高學校黨組織的戰斗力、凝聚力;三是在學生工作層面，促進學生成長成才，需要加強學生黨支部建設，發揮黨支部的政治核心作用;四是在黨員個人發展層面，做一名合格黨員，需要從青年時代就樹立堅定的信念、增強黨性修養。

陳旭強調，學生黨員是學生中的骨干力量，抓好學生黨員隊伍建設，發揮廣大學生的示范帶動作用，既是學校人才培養的客觀需要，也是建設世界一流大學的必然要求。當前學生黨支部701個，占全校黨支部的56%;學生黨員11700多人，占全校黨員數量的43%。學生黨支部“兩學一做”學習教育的效果，直接影響著全校的學習教育效果。開展“兩學一做”學習教育，要以黨支部為基本單位，引導廣大學生黨員做*的合格建設者和可靠接班人。各級黨委、學生組、研工組、黨支部都要負起責任，開展富有、符合自身特點、針對性強的學習教育，切實解決學生政治建設中存在的問題。

陳旭要求，一要明確要求，學做并舉。“基礎在學”，要做到“兩學”，組織學習時該學的內容都要學到、學深和學透;“關鍵在做”，要幫助學生黨員做到“常時間看得出來，關鍵時刻站得出來”。要從本職工作做起，學習上下苦工夫，勇于創新創造，要做學習上的帶頭人;要從日常小事做起，“大事不糊涂，小事要帶頭”;從長遠大事做起，把個人發展和實現中華民族偉大復興中國夢緊密結合，在畢業選擇的時候，到祖國最需要的地方去建功立業。二要突出重點，發揮骨干作用。黨支部書記是學習教育的第一責任人，輔導員、研究生助理、“兩會”、各類學生干部也是重點。重點對象要先學、深學，先做、嚴做。要注重發揮教師、關工委、黨員骨干讀書班、理論社團骨干的優勢，以支部為單位講黨課。三是要抓住契機，強化支部建設。各學生黨支部要找到支部建設的薄弱環節，把學習、服務、創新有機統一到支部建設全過程。

陳旭指出，*的校慶賀信，是對我們巨大的鼓舞，更是對學校更高的要求。我們要把深入學賀信重要精神納入到“兩學一做”學習教育工作部署當中，作為學生支部開展學習的一個重要內容，作為當前和今后一個時期的重要任務。各黨支部是清華最富有創造力的、最基層的黨組織，在完成學校規定的“兩學一做”學習教育內容基礎上，要充分發揮支部的積極性、主動性和創造性，創新方式方法，強化學習教育的效果。要結合“七一”，通過學習紀念建黨95周年，學習黨史、學習清華黨組織建立90年發展歷程，進一步堅定“三個自信”。要挖掘學生身邊優秀黨員的先進事跡，以報紙新媒體、報紙等多種渠道，宣傳一批大家看得見、摸得著的先進黨員典型，傳承弘揚清華黨組織愛國奉獻、又紅又專、實事求是和深入群眾的優良傳統。

陳旭要求，各單位每月要召開黨支部書記例會，加強交流和督促檢查;各個黨支部嚴格考勤，對于缺課的要安排補課;確保不落下一個黨員，不落下一個支部，確保“兩學一做”學習教育取得實效，同時形成經常性教育的長效機制，為提高人才培養質量、加快建設世界一流大學提供堅強的保障、政治保障和組織保障。

會上，叢振濤介紹了學生“兩學一做”學習教育工作計劃的主要內容，包括以黨支部為單位開展多種形式的學習教育，面向黨員骨干開展專題教育，開展評議、評優工作，加強組織領導，營造良好氛圍等方面。

朱安東以《“兩學一做”學習教育的背景與內容淺析》為題，介紹了“兩學一做”學習教育提出的歷史與現實背景、主要內容及其與全面從嚴治黨的關系。

學生部、研究生工作部相關負責人，以及各院系分管學生工作的黨委副書記、學生組組長、研工組組長、黨建輔導員、黨建助理和學生黨支書等800人參加會議