學校“民族精神”主題教育活動方案 *一中學“民族精神”主題教育活動方案 我校團委工作的指導：進一步學習鄧小理論，認真貫徹落實市委宣傳部、市關工委等四部委[]號文件精神，以“民族精神”主題教育活動為載體，進一步加強和改善青少道德建設。在校黨委的領導下，以“弘揚偉大民族精神，全面建設小康社會”為口號，深入開展 “民族精神”系列愛國主義教育活動。 一、活動背景 民族精神是民族文化的核心，是一個民族生存、發展的精神支柱和精神動力。江澤民同志在十六大報告中指出： 民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。在五千多的發展中，中華民族形成了以愛國主義的團結統一、愛好和、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。我們黨民在長期實踐中不斷結合時代和社會的發展要求，豐富著這個民族精神。面對世界范圍各種文化的相互激蕩，必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設極為重要的任務，納入國民教育全過程，納入精神文明建設全過程，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態。對于學生而言，樹立愛國意識，培養自身完善的人格修養,是一個必須加以重視的問題。這便是我們選擇“中華魂”主題教育活動“弘揚民族精神，全面建設小康社會”作為本學期活動主題的出發點所在。二、活動目的一個民族、一個國家如果沒有自己的精神支撐，就沒有生機和凝聚力，就不可能在世界上做到真正的自主，因此，我們必須把自己的命運與國家民族的命運結合起來，在創造歷史中實現個人價值，在實現個人理想中為國家和民族增光添彩。以樂觀向上、頑強拼搏的精神同開創我們的幸福生活和美好未來。通過主題活動形式，讓學生們在交流中、在實踐中啟發 “民族精神”問題的進一步主動的思考，將愛祖國真正地貫徹到對時的日常生活中，并作為自身行為的規范和約束。三、活動實施、準備工作由*副校長在升旗儀式上用一番慷慨激昂的講話發出號召，學校擬定具體的雙“五”活動方案。以班級為單位的“五”個一活動有：出一期以“弘揚民族精神”為主題的黑板報、開一場以“弘揚民族精神”為主題的班組會、作一篇以“弘揚民族精神”為主題的演講稿、訪一處愛國主義教育基地、做一次社會實踐調查研究；以學校為單位的“五”比賽活動有：“弘揚民族精神，講愛國歷史小故事”比賽、“愛我中華，詩歌朗誦”比賽、“弘揚民族精神，全面建設小康社會”演講比賽、“弘揚民族精神，全面建設小康社會”征文比賽、“班班有歌聲”合唱比賽。、活動過程. 歌聲悠揚，愛我中華一部中華民族的文明史，記載了中華民族五千多來所走過的拼搏奮斗的光輝歷程，也留下了許多珍貴的精神財富。在漫長的歷史歲月中，中華民族形成以愛國主義的偉大民族精神，經過頑強不懈的拼搏，創造了燦爛的華夏文明，同時也留下了許多抒發愛國之情的歌曲，我們用自己的心聲唱出對祖國的贊歌。. 浩然正氣，言美辭華在我國進入全面建設小康社會、加快推進*的新的發展階段，仍然需要繼續大力弘揚和培育民族精神。民族精神是中國先進文化的集中體現，是民族文化的精華。正是從這個意義上說，弘揚和培育民族精神，是全面建設小康社會的重要組成部分。同時，它又是實現全面建設小康社會目標的精神動力和重要保證。民族精神作為一種文化力量，深深地熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中。面對日益激烈的綜合國力競爭，我們須臾不可或缺這種來自民族精神的生命力、創造力和凝聚力。. 親身體驗，自我實踐在尋訪愛國主義教育基地的活動中，我們要求每清明節到熟悉的革命烈士陵園，祭奠革命先烈，再一次感受先烈們自強不息、敢做敢為、舍已為人的戰斗精神。處于新世紀的今天，面對錯綜復雜的國際形勢和繁重艱巨的*任務，在深化改革，擴大開放，建設現代化的征途上，將會遇到許多困難和矛盾，仍然需要我們學習和發揚革命先進烈堅韌的戰斗精神，不怕壓、不畏難，認定目標，披荊斬棘，奪取最后勝利。. 社會調查，體會總結五十多來，中華民族形成了以愛國主義的團結統一、愛好和、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族。現在的中國民族精神不僅要吸取往昔的精華，更要強化公民對民族的責任心。責任心提高了，民族精神也會相應提升，維護民族團結，維護國家統一，維護社會穩定也不再是泛泛之談。我們要求每一個學生都要自覺地步入社會，了解社會的變化，經濟的發展，以自己的所見所聞得到一手資料。通過調查看看民族精神在建設小康社會的今天有沒有用？有多大作用？確定每月為“中小學弘揚和培育民族精神月”，是在新形勢下確定的一項重要的工作制度，而“中華魂”主題教育活動更是在學生中弘揚民族精神，為建設小康社會，努力學習，立志將來報效祖國的有效載體。 *市一中學 二○○四九月八日