屆高三管理、備考方案屆高三管理、備考方案經(jīng)級組研究和學校同意，高三伊始，我們將在教育局和學校的正確領導下，根據(jù)本屆教代會精神及級師生的客觀實際，繼續(xù)發(fā)揚爭創(chuàng)“級精神”的優(yōu)良作風，在“嚴教風、抓班風、促學風、細管理”原字管理思路的基礎上，在高三新的征程里，我們相信，在學校給我們創(chuàng)造的良好外部環(huán)境中，在各處室的大力支持和協(xié)助下，級高三全體師生定能精誠團結、齊抓管，統(tǒng)一，樹立信心，鼓足干勁。努力營造出人人講責任、人人講拼搏、人人重學習、人人抓質量的良好氛圍。一.管理宗旨：“科學、嚴謹、有序、高效”二.管理思路．切實組織和開好兩次備考大會。努力做到充分準備、措施得當，激勵師生，開出實效。．牢固樹立“備考重于一切，一切服務備考”的管理理念。不搞與備考無關的任何活動。．提高教師認識。強化大局意識，紀律意識、責任意識、質量意識，扭轉高三比高一、高二要輕松些的錯誤認識。．根據(jù)高考卷的分析及本屆學生的實際情況，因材施教、因班治學，基礎備考貫穿始終，中、后期適當加大遞度備考。快班小面積培優(yōu)，重點抓二本二（含二本二）上線人數(shù)。．文、理快班高三上采取動態(tài)管理，每班人數(shù)根據(jù)成績保持在人左右（不含術科生），被調(diào)到行班的學生在高三上由級組織的大型考試中進入原快班前名，仍可回原快班。反之，如現(xiàn)快班學生的成績在原整體人數(shù)上低于名，要被調(diào)到行班。為保證穩(wěn)定，高三下不再作調(diào)整。．音樂、美術生從武漢培訓返校后，文科行班合成三個班，聯(lián)考合格的術科生重組一個術科班。被撤的行班如高考上了文化生仍為原班任務。術科班班主任在現(xiàn)行班通過公正選拔，由被撤的行班班主任擔任，術科生上線仍為各原班任務，如術科班主任不勝任，學校和級組將盡快撤換之。文科行班和術科班采取捆綁作業(yè)，其它三個行班主任要大力協(xié)助術科班主任。術科班任課教師由術科班主任從四個文科行班挑選并經(jīng)學校同意而產(chǎn)生。理科術科生從理科行班選教師在每天的晚三、晚四自課重點輔導。．為強化過程意識，采取日常操行和高三績效雙掛鉤；即時的紀律要求與高考和評優(yōu)表模雙掛鉤。高考績效按學校高考獎勵方案，根據(jù)高考成績，高考獎金=高考成績數(shù)據(jù)-日常操行扣分。為強化責任意識，試行給一懲一/二辦法。三．具體措施．總體上全級文化生理科要抓前名，文科要抓前名。文、理快班要抓全部，突出二本二（含）以上的優(yōu)生備考，理科行班要抓前名，文科行班要抓前名。力爭多上三本。術科班要抓全部（不服從教育的要調(diào)至行班）。．周一至周五晚上最后兩節(jié)課為自課，老師不準上課，必須下班輔導，不能專門用作練課。學校原課時不調(diào)整，晚四由各班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排，不講客觀原因。早自語、外各三節(jié)，鼓勵任課老師上早自，如由班主任上，班主任必須坐班督陣，無特殊情況，處理學生問題只能在教室外，吃早餐只能提前分種。周一至周五晚自數(shù)、綜合科各兩節(jié)，星期天晚上四節(jié)分別為數(shù)學（節(jié)）+綜合科（各節(jié)）。．級組每月抽查一次教師備課情況，主要檢查老師手中的學生用書。要求教師必須詳做學生用書。每月抽查一次學科各班學生章節(jié)/單元測試批改情況并與科任老師掛鉤。．學科組要統(tǒng)籌安排，每月制定測試計劃，精心組織試卷，成績盡快改出。高三上級組舉行三次大考，高三下實行月考制。前緊后“松”，高考前天放三天假，最后天用于臨陣磨槍，調(diào)整高考前的應試狀態(tài)。．節(jié)約其他開支，早自元，晚自課元，聽力元，大考每監(jiān)考一場補助元，培優(yōu)經(jīng)費由學校開支，要求老師必須到位。如曠到和缺考倒扣元，其他如遲到、離堂、不下班輔導、自課不管紀律、講課、專門用作練課等、大考中不遵守教師監(jiān)考守則的均倒扣元。正課有曠教、遲到、離堂、不管紀律等的如上，然后上報學校。．繼續(xù)強化級組教師值日和簽到座班制。強化班主任值日，認真記載，做到客觀、公正，保持優(yōu)良作風，日志簿數(shù)據(jù)將作為高三文明班級、優(yōu)秀班主任評估的數(shù)據(jù)之一。必須簽到，不準代簽，每天一節(jié)前未簽視為缺簽，缺簽一次評估扣.分，每周至少要坐班兩次，經(jīng)級組抽查，每周一次都沒有的，評估扣.分。．青教師應加強理論學習，夯實業(yè)務，注重積累教學、備考經(jīng)驗，每周必須聽同行的課一節(jié)，每學期檢查兩次聽課筆記，少一次評估扣.分。．各學科組根據(jù)本學科特點，從備考重于一切的角度出發(fā)，制定詳細的備考計劃，九月上旬交級組。．班主任教研組制定詳細的班級管理措施及辦法，級組專門召開班主任會議。．加大學生操行管理與心理教育力度。采取操行評定與高中畢業(yè)證和高考資格相結合的辦法。（此方案從月日執(zhí)行，解釋權在學校和級級組。）級高三級組//