根據(jù)最新遼寧招生考試院公布的數(shù)據(jù)，蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)在遼寧招生錄取數(shù)據(jù)顯示，遼寧考生上蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)的分?jǐn)?shù)在437至437分，位次為73835至73835位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測(cè)2023年遼寧高考考生需要考在437至437區(qū)間才能上蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)。

一、遼寧考多少分能上蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)

1、2022年遼寧考生上蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)：物理最低分需要437分，錄取最低位次為73835名;

二、蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)在遼寧的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)在遼寧的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	遼寧	物理	-	本科	437	73835	省政府

高考沒(méi)過(guò)本科線能不能上本科

本科以下是有機(jī)會(huì)上本科的，本科征集志愿，如果降分的話就有可能會(huì)被錄取。盡管每年二本第二次征集志愿的填報(bào)資格線都是在二本線下20分，但是，實(shí)際錄取數(shù)據(jù)并非如此。

很多人都是看到降20分報(bào)志愿就滿心歡喜，但是，殘酷的在后面，因?yàn)閷?shí)際錄取時(shí)，本科二批第二次征集志愿填報(bào)資格線并不等于分?jǐn)?shù)線。

換句話說(shuō)，從省教育招生考試院往年公開(kāi)的數(shù)據(jù)來(lái)看，本科第二次征集志愿不一定都降分錄取。也曾有過(guò)不降分錄取的年份。而且即便是降分錄取，降的分?jǐn)?shù)也是極少的。分?jǐn)?shù)太低也沒(méi)戲。

高考可以查到的幾種檔案狀態(tài)分別是什么

自由可投，一般檔案出現(xiàn)這種狀態(tài)，表示考生的檔案未被投檔或者投檔被報(bào)考院校退檔;如果是被學(xué)校退檔，學(xué)校會(huì)明確給出退檔理由，考生一定要及時(shí)查看學(xué)校的退檔理由。

已經(jīng)投檔，意思就是考生的檔案已經(jīng)被投給考生報(bào)考院校，院校還沒(méi)有查閱考生檔案信息，這種情況，考生很可能就被錄取。

院校在閱，說(shuō)明學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始查看考生的檔案信息，一般學(xué)校查閱的檔案數(shù)量都要比招生人數(shù)多，因此并不代表考生一定就會(huì)被錄取，只是有機(jī)會(huì)被報(bào)考院校錄取。

預(yù)退檔，意思就是考生因?yàn)槟撤N原因，不被錄取;這種情況，院校會(huì)說(shuō)明考生不被錄取的原因。

預(yù)錄取，代表學(xué)院已經(jīng)計(jì)劃錄取該考生。

錄取，表示考生已經(jīng)成功被報(bào)考院校錄取，接下來(lái)等待簽收錄取通知書(shū)就可以了。

三、蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)最新介紹

蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)是整合蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)長(zhǎng)青學(xué)院、蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)資源，于2021年5月31日經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置的省屬公辦本科層次職業(yè)大學(xué)。學(xué)校前身是隸屬于中國(guó)氣象局的原國(guó)家重點(diǎn)中專蘭州氣象學(xué)校（始建于1951年）和隸屬于甘肅省煤炭工業(yè)局的甘肅煤炭職工大學(xué)（始建于1984年）。2004年經(jīng)教育部備案、甘肅省政府批準(zhǔn)，兩校合并改建為我國(guó)西部第一所資源環(huán)境類普通高等職業(yè)院校。2021年3月，經(jīng)甘肅省政府批準(zhǔn)，將國(guó)家重點(diǎn)中專甘肅省水利水電學(xué)校（始建于1951年）整體并入蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院。 學(xué)校始終秉承“艱苦奮斗 永不放棄”的辦學(xué)精神，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)理念、辦學(xué)體制機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，凝煉形成了“和諧教育”的辦學(xué)理念、“品質(zhì)至上”的校訓(xùn)、“求真務(wù)實(shí)”的校風(fēng)、“立德樹(shù)人”的教風(fēng)和“知行合一”的學(xué)風(fēng)。在70年的辦學(xué)實(shí)踐中，為國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。學(xué)校發(fā)展質(zhì)量和效益創(chuàng)造了甘肅高職教育的“資環(huán)樣板”，學(xué)校的辦學(xué)歷程成為甘肅高職教育敢為人先和艱苦創(chuàng)業(yè)的“一面旗幟”。 2011年，學(xué)校被教育部、財(cái)政部確定為國(guó)家骨干高職院校；2012年,被解放軍原總參謀部、教育部確定為全國(guó)首批11所定向培養(yǎng)士官試點(diǎn)院校，被教育部確定為教育信息化試點(diǎn)單位；，榮獲第四屆黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)；2015年，被教育部確定為全國(guó)首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位；2017年，被甘肅省政府確定為“雙一流”大學(xué)項(xiàng)目建設(shè)院校；2017年，被甘肅省人民政府、國(guó)家應(yīng)急管理部（原國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局）確定為省部共建院校，被省教育廳確定為甘肅省優(yōu)質(zhì)高職院校項(xiàng)目建設(shè)單位；2018年，被教育部遴選為全國(guó)職業(yè)院校實(shí)管理50強(qiáng)院校；2019年，被教育部遴選為國(guó)家優(yōu)質(zhì)高職院校和全國(guó)職業(yè)院校學(xué)生管理50強(qiáng)院校，被教育部、財(cái)政部遴選為高水高職學(xué)校建設(shè)單位；2020年，被教育部遴選為全國(guó)職業(yè)院校校園文化“一校一品”示范校，甘肅省資源環(huán)境職教集團(tuán)被教育部遴選為首批示范性職業(yè)教育集團(tuán)培育單位；2021年，獲批教育部首批課程思政教學(xué)研究示范中心。 學(xué)校全日制在校生20000余人，其中本科生800人，高職生18800余人，中職生500余人。現(xiàn)有4個(gè)校區(qū)，1個(gè)產(chǎn)教融合示范園，占地面積2307畝，建筑面積43.37萬(wàn)方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值30254萬(wàn)元，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室237個(gè)（其中：國(guó)家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)，國(guó)家級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)），校外實(shí)實(shí)訓(xùn)基地221個(gè)。圖書(shū)館藏書(shū)143萬(wàn)冊(cè)。 學(xué)校主要面向全國(guó)氣象、民航、煤炭、地質(zhì)、安全、冶金、水利、化工、珠寶、財(cái)貿(mào)等行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，學(xué)歷教育層次涵蓋本科、專科、中專。學(xué)生就業(yè)主體單位為部隊(duì)、國(guó)有大中型企業(yè)、大型民營(yíng)企業(yè)和事業(yè)單位。畢業(yè)生一次性就業(yè)率連續(xù)多年排名全省高職高專院校前列，2012年被省政府表彰為全省就業(yè)先進(jìn)工作單位，榮獲全國(guó)職業(yè)院校就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力示范校稱號(hào)。學(xué)校在2018屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議上代表高職院校就大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀典型經(jīng)驗(yàn)作了交流發(fā)言。學(xué)校是全國(guó)職業(yè)高等院校校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議主席團(tuán)成員單位、中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事單位、中華職業(yè)教育社理事單位、中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)常務(wù)理事單位、應(yīng)急與安全產(chǎn)教融合聯(lián)盟副理事長(zhǎng)單位、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展研究中心會(huì)員單位。 學(xué)校以培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和中青年骨干教師為重點(diǎn)，建立起了一支具有現(xiàn)代教育觀念，師德高尚、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的師資隊(duì)伍。現(xiàn)有教職工939人，正高級(jí)職稱57人、副高級(jí)職稱257人。其中1名教師獲全國(guó)“三八”紅旗手稱號(hào)，1名教師獲全國(guó)優(yōu)秀教育工作者，1名教師獲全省優(yōu)秀黨務(wù)工作者，5名教師獲省級(jí)教學(xué)名師，2名教師被評(píng)為省級(jí)勞模，8名教師獲省級(jí)園丁獎(jiǎng)，2名教師獲全省“三八”紅旗手稱號(hào)，7名教師獲省級(jí)青年教師成才獎(jiǎng)，2名教師榮獲甘肅省青年地質(zhì)科技獎(jiǎng)。建有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)13個(gè)，省級(jí)職業(yè)教育名師工作室9個(gè)，國(guó)家級(jí)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地1個(gè)。 學(xué)校聚焦國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，按照“錯(cuò)位設(shè)置、非均衡建設(shè)、星級(jí)管理、專業(yè)群發(fā)展”的專業(yè)群建設(shè)策略，重點(diǎn)構(gòu)建了氣象、冶金、環(huán)保、安全、財(cái)貿(mào)等緊密對(duì)接甘肅十大生態(tài)產(chǎn)業(yè)人才需求的資源環(huán)境類專業(yè)布局。現(xiàn)有專業(yè)77個(gè)（含8個(gè)本科專業(yè)），其中，應(yīng)用氣象、金屬材料精密成型2個(gè)專業(yè)群入選國(guó)家“雙高計(jì)劃”高水專業(yè)群，建成國(guó)家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)，國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)10個(gè)、國(guó)家級(jí)精品專業(yè)1個(gè)、教育部首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)、省級(jí)專業(yè)7個(gè)、省級(jí)骨干專業(yè)9個(gè)、省級(jí)“雙高計(jì)劃”高水專業(yè)群2個(gè)，主持國(guó)家級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)1項(xiàng)，獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)7項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)。 學(xué)校堅(jiān)持“產(chǎn)學(xué)研用”一體化的科研導(dǎo)向，重視技術(shù)轉(zhuǎn)移和科技成果轉(zhuǎn)化。年來(lái)，學(xué)校不斷深化科研體制機(jī)制改革，大力加強(qiáng)與政府職能部門以及行業(yè)企業(yè)合作，組建了甘肅省資源環(huán)境職教集團(tuán)、黃河流域生態(tài)環(huán)境產(chǎn)教融合研究院、甘肅省軍事專業(yè)人才培養(yǎng)軍民融合協(xié)同創(chuàng)新中心等科研臺(tái)，先后立項(xiàng)市廳級(jí)及以上縱向科研項(xiàng)目500余項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)2項(xiàng)、省部級(jí)40余項(xiàng)。立項(xiàng)橫向項(xiàng)目60余項(xiàng)。教職工發(fā)表公開(kāi)學(xué)術(shù)論文3500余篇。授權(quán)各類知識(shí)產(chǎn)權(quán)500余項(xiàng)，實(shí)用新型專利450余項(xiàng)，公開(kāi)軟件著作權(quán)101件。獲得市廳級(jí)以上科技獎(jiǎng)勵(lì)100項(xiàng)，其中省部級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)30項(xiàng)。 學(xué)校重視社會(huì)服務(wù)，發(fā)揮品牌優(yōu)勢(shì)，致力于完善現(xiàn)代職業(yè)教育培訓(xùn)體系和推動(dòng)技能型社會(huì)建設(shè)。建有教育部職業(yè)院校校長(zhǎng)培訓(xùn)培育基地、國(guó)家專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、國(guó)家高等職業(yè)院校專業(yè)骨干教師培訓(xùn)基地、國(guó)家安監(jiān)總局宣教中心甘肅安全宣教培訓(xùn)基地、中國(guó)氣象局干部培訓(xùn)學(xué)院甘肅分院、全國(guó)有色冶金技術(shù)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地、甘肅應(yīng)急管理學(xué)院、甘肅省中小微企業(yè)人才精準(zhǔn)服務(wù)臺(tái)、甘肅省大學(xué)生海外就業(yè)服務(wù)中心、甘肅省安全生產(chǎn)培訓(xùn)考試示范基地、興隴蘭州牛肉拉面國(guó)際商學(xué)院、隴原工匠培訓(xùn)基地、煤基產(chǎn)業(yè)學(xué)院等社會(huì)服務(wù)臺(tái)30個(gè)，每年為社會(huì)提供各類專業(yè)培訓(xùn)20000人次。 站在新的歷史起點(diǎn)，學(xué)校將以為指引，堅(jiān)持立德樹(shù)人，深化產(chǎn)教融合，主動(dòng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和地方發(fā)展需求，積極探索本科層次職業(yè)院校的辦學(xué)模式和發(fā)展路徑，培養(yǎng)理論基礎(chǔ)深厚、知識(shí)體系完整、專業(yè)能力復(fù)合、技術(shù)技能積累堅(jiān)實(shí)的高層次技術(shù)技能人才，形成人才培養(yǎng)高地；助力區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)，形成社會(huì)服務(wù)高地；增加技術(shù)附加值，形成技術(shù)創(chuàng)新高地；服務(wù)“一帶一路”，爭(zhēng)做職業(yè)教育向西開(kāi)放的先鋒，努力建成地方離不開(kāi)、行業(yè)都認(rèn)可、國(guó)際可交流的鮮明高水職業(yè)技術(shù)大學(xué)。 （數(shù)據(jù)截至2021年9月）