“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人。”，2019年兩會(huì)分別是第十三屆全國人民代表大會(huì)第二次會(huì)議和全國政協(xié)第十三屆全國委員會(huì)第二次會(huì)議，分別于2019年3月5日和3月3日在北京開幕。歷年“兩會(huì)”的時(shí)間一般控制在10-12天左右。兩會(huì)涉及社會(huì)發(fā)展各個(gè)層面的議題，是廣大選民表達(dá)意見要求的好機(jī)會(huì)，那么今年兩會(huì)都有哪些熱點(diǎn)話題呢？本文大風(fēng)車網(wǎng)小編將為你介紹關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的一些相關(guān)新聞信息，希望對(duì)你有幫助.以下是2019年全國兩會(huì)關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的提案最新新聞消息，可供參考！

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年來，幼兒園虐童事件頻發(fā)，引起社會(huì)廣泛關(guān)注，隨著“全面二孩”政策放開，學(xué)前教育的發(fā)展成為社會(huì)焦點(diǎn)，全國政協(xié)委員、北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授劉焱認(rèn)為，幼兒園教師社會(huì)地位低，很難吸引到優(yōu)質(zhì)人才，是造成幼兒園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不高的重要原因。對(duì)于如何發(fā)展學(xué)前教育，劉焱提出了三點(diǎn)建議：

提高幼兒園教師地位待遇，讓他們有職業(yè)自豪感

劉焱表示，長期以來，幼兒園教師往往被看作帶孩子的“保姆”，他們工作的專業(yè)性沒有得到社會(huì)的尊重與認(rèn)同，待遇偏低。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生不愿意報(bào)考學(xué)前教育專業(yè)或?qū)W校，同時(shí)，普遍的低工資招不到合格的幼兒園教師，流失率高，穩(wěn)定性也差。一個(gè)專業(yè)化的幼兒園教師，既要掌握有關(guān)幼兒保育方面的知識(shí)技能，也要掌握幼兒教育方面的知識(shí)技能，既要尊重?zé)釔塾變海�也要能夠合理要求幼兒。因此，要辦好讓人民放心、滿意的學(xué)前教育，必須建設(shè)一支“高素質(zhì)善保教的教師隊(duì)伍”，不僅要加強(qiáng)教師教育，也必須重視提高幼兒園教師的地位與待遇，讓“幼兒園教師”與中小學(xué)教師一樣，也成為“令人羨慕的職業(yè)”。

家庭和幼兒園的互信就是學(xué)前教育領(lǐng)域的“和諧”

目前，幼兒園教師工作時(shí)間長，還同時(shí)面對(duì)幾十個(gè)孩子，工作壓力很大。劉焱提出，家長應(yīng)信任大部分幼兒園老師，相信她們是敬業(yè)的、熱愛孩子的。社會(huì)、家庭和幼兒園互信合作，才能更好地營造有利于孩子健康成長的環(huán)境。

多途徑提高和監(jiān)管幼兒園教育質(zhì)量技術(shù)化手段為輔

劉焱認(rèn)為，通過技術(shù)化手段加強(qiáng)監(jiān)管，只是保障幼兒權(quán)益的輔助手段。不能作為今年學(xué)前教育工作的主要內(nèi)容。她建議將“運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等信息化手段，加強(qiáng)對(duì)兒童托育全過程監(jiān)管，一定要讓家長放心安心”這句話，修改為：“要多渠道增加學(xué)前教育資源供給，加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，多途徑提高和監(jiān)管幼兒園教育質(zhì)量，一定要讓家長放心安心。”

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針對(duì)十三屆全國人大一次會(huì)議第1235號(hào)“關(guān)于進(jìn)一步提升教師獲得感、幸福感、尊嚴(yán)感的建議”，教育部日在其官網(wǎng)公開了相關(guān)答復(fù)。其中，對(duì)于“提高教師教齡津貼標(biāo)準(zhǔn)”的建議，教育部稱這有利于提高教師工作積極性，接下來“將繼續(xù)努力爭取”，積極配合做好相關(guān)工作。

上世紀(jì)80年代，我國出臺(tái)了《關(guān)于教師教齡津貼的若干規(guī)定》，開始對(duì)普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、特殊教育學(xué)校的教師發(fā)放教齡補(bǔ)貼。教育部上述回復(fù)提及，教齡津貼于1985年設(shè)立，曾經(jīng)對(duì)加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)教師工作積極性發(fā)揮了較大作用。

“國家設(shè)立教齡津貼是為了體現(xiàn)對(duì)教師職業(yè)的特殊尊重，當(dāng)時(shí)教師工資普遍只有每月幾十元，每月3-10元的教齡津貼確實(shí)起到了一定的激勵(lì)作用。目前教師工資已經(jīng)普遍每月三、四千元，教齡津貼仍然每月3-10元，已經(jīng)失去了其應(yīng)有的功能。”教育部在回復(fù)中稱，廣大教師對(duì)此意見較大，希望國家提高教齡津貼標(biāo)準(zhǔn)，將尊師重教落到實(shí)處。

關(guān)于提高教師教齡津貼標(biāo)準(zhǔn)的建議，教育部稱，這有利于提高教師工作積極性。“教育部將繼續(xù)努力爭取，積極配合做好相關(guān)工作。”

注意到，事實(shí)上，些年來，各級(jí)兩會(huì)上時(shí)有人大代表、政協(xié)委員提出希望國家有關(guān)部門提高教齡津貼。2017年全國兩會(huì)期間，全國政協(xié)委員馬秀珍接受新華社采訪時(shí)稱，建議適當(dāng)提高教齡津貼，讓長期在一線從事教學(xué)工作的教師不在待遇上吃虧。

“目前的職稱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)往往重視發(fā)表的文章及獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，有些老師在教學(xué)上付出了相當(dāng)?shù)呐�力，長期從事一線教學(xué)工作，但在科研上卻較少去重視，低水的教齡津貼導(dǎo)致一線教師的工資水較低。”馬秀珍接受新華社采訪時(shí)說，設(shè)立教齡津貼不僅體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)教師的重視，也符合教育發(fā)展的規(guī)律。

她建議，教齡津貼要隨著其他津貼、補(bǔ)貼的增長而增長，按當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍均工資增長幅度提高，按照最初教齡津貼占工資總數(shù)的比例算，目前的教齡津貼應(yīng)該調(diào)整為每月200元-300元。這樣有助于在一線專心于教學(xué)工作的老師安心做好教育。

根據(jù)2017年1月《江西日?qǐng)?bào)》報(bào)道，該省人大代表聶仕雄建議，教師的教齡津貼要隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步伐增長，按當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍均工資增長幅度提高。“按照最初教齡津貼占工資總數(shù)的比例算，目前的教齡津貼應(yīng)調(diào)整為每月200元至500元。在國家未出臺(tái)新標(biāo)準(zhǔn)之前，我省可出臺(tái)地方性政策，制定新標(biāo)準(zhǔn)。”

對(duì)于輿論呼聲，《中國青年報(bào)》2018年3月也曾載文，建議國家將教齡津貼調(diào)整政策納入工作日程，不采取固定數(shù)額的方式，而是依據(jù)社會(huì)整體物價(jià)水或教師基本工資的數(shù)額，建立一個(gè)按比例協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的辦法，規(guī)定一個(gè)合適的百分比。

“例如，教齡滿5年不滿10年的，每月的教齡津貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為其本人基本工資的3%；滿10年不滿15年的，為5%；滿15年不滿20年的，為7%；滿20年以上的，為10%。”上述文章稱。