關(guān)于親情的故事1:舍身救學(xué)生的英雄老師

殷雪梅：江蘇金壇虹橋小學(xué)二(1)班的班主任，52歲。原本再過(guò)三年，她就可以從容地離開(kāi)30多年的講臺(tái)安度晚年，可20xx年3月31日中午，一場(chǎng)突如其來(lái)的橫禍永遠(yuǎn)地奪去了她的生命。

事發(fā)的當(dāng)天，該小學(xué)組織一、二年級(jí)的學(xué)生外出看電影，臨出發(fā)前，殷老師特意提出，讓自己班的學(xué)生走在前面，讓一年級(jí)的小同學(xué)走在后面，“好有個(gè)照應(yīng)”。整隊(duì)完畢以后，殷老師就和另一位楊老師一起，領(lǐng)著隊(duì)伍穿越校門口的馬路。她們先看看西邊，一輛車也沒(méi)有，東邊只有一輛摩托車過(guò)來(lái)，就在這很簡(jiǎn)短的時(shí)間里，西邊有一輛銀白色的“桑塔納”轎車飛速開(kāi)了過(guò)來(lái)，連半點(diǎn)減速的意思都沒(méi)有。

此時(shí)，學(xué)生隊(duì)伍的前排已經(jīng)走到了馬路中間，而那輛車就筆直地沖向了隊(duì)伍，就在這輛失控轎車即將撞到學(xué)生的千鈞一發(fā)之際，殷老師迅速伸出雙臂，不顧一切地用力把身邊的5、6個(gè)學(xué)生推到了路邊。孩子得救了，而她卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了熱愛(ài)她的學(xué)生和親人。

殷雪梅老師在危急時(shí)刻，把生命留給學(xué)生，把犧牲留給了自己，她用生命鑄就了不朽的師魂。

[點(diǎn)撥]“甘于奉獻(xiàn)、不求回報(bào)”是教師的真實(shí)寫照，人們常說(shuō)“師恩浩蕩”。師生情，無(wú)私，純樸。這類題材的素材，不可不謂“資源豐富”，在謳歌教師的角度著筆，可用于“奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)、贊美”等內(nèi)容為主題的文章;在欣賞學(xué)生的角度，可用于“感恩、感激、感動(dòng)”等主題的創(chuàng)作。

關(guān)于親情的故事2:五兄妹：親情感天動(dòng)地

這是江西一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，為了挽救罹患尿毒癥的小弟，四個(gè)哥姐爭(zhēng)相捋袖。最終，三姐和小弟配型成功。

當(dāng)時(shí)，弟弟的腎功能衰竭，并且還是晚期。要想留住小弟的生命，只有兩條路可走：要么就是一輩子透析，要么就是換腎。

哥哥肖友清不忍心看著只有28歲的弟弟，一輩子在病床上依靠?jī)x器來(lái)維持生命，當(dāng)即決定，就是傾家蕩產(chǎn)也要為弟弟換腎，把他變成一個(gè)行動(dòng)可以自由的人。可是在上海的各大醫(yī)院里，O型血的腎來(lái)源非常少，很可能等上一年半載都輪不到手術(shù)。而弟弟的病情不容耽擱，解決腎來(lái)源的最佳途徑，就是親屬間的移植。此時(shí)，他想把自己的腎捐給弟弟，但配型不對(duì)。江西老家的兄弟姐妹得知，只要是“O”型血，就有可能救弟弟一命后，她們二話不說(shuō)，就趕往醫(yī)院進(jìn)行化驗(yàn)。經(jīng)化驗(yàn)，三姐妹都是“O”型血。四兄妹隨即約定，不管最終配型確定的是誰(shuí)，其他的兄弟姐妹都要齊心協(xié)力照顧好她和弟弟今后的生活。

20xx年3月23號(hào)上午，在山海中山醫(yī)院手術(shù)室，醫(yī)生們成功從三姐肖桂秀的體內(nèi)取下她的左腎，并將這顆腎臟成功植入弟弟肖友軍身上。

用他們的話來(lái)說(shuō)：多年來(lái)，五個(gè)兄弟姐妹之間的感情一直都很深。他們五個(gè)兄弟姐妹就像是一只手上的五個(gè)指頭，哪一個(gè)不好，其他幾個(gè)都會(huì)覺(jué)得沒(méi)有意義。捐腎救弟，是五個(gè)指頭相依相靠的一個(gè)見(jiàn)證，一種骨肉親情愛(ài)的見(jiàn)證，它再次驗(yàn)證了生命無(wú)價(jià)，親情無(wú)價(jià)。

[點(diǎn)撥]“兄弟同心，其利斷金”，“上陣親兄弟，打仗父子兵”等諺語(yǔ)的廣為流傳，彰顯手足之情的彌足珍貴，此類兄弟情、手足情方面的素材，既可以在互幫互助、相互支持的角度切入，用于“團(tuán)結(jié)、合作、共享、珍惜”等為主體的文章;又可在細(xì)膩感情、美好回憶等角度著眼，用作“親情、愛(ài)心、理解、共勉”等主題的文章。

關(guān)于親情的故事3:背著母親上大學(xué)!

劉霆：浙江省湖州市雙林鎮(zhèn)人，現(xiàn)為浙江林學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)052班學(xué)生。他生活在一個(gè)不幸家庭，劉霆13歲那年，因母親病情惡化，腎功能衰竭。昂貴的治療花光了全部積蓄，值錢的家當(dāng)甚至住房也變賣一空，一家人陷入嚴(yán)重困境，父親不堪重負(fù)離家另謀生路。面對(duì)母親病危、家庭突遭變故的艱難境遇，劉霆沒(méi)有被壓垮，他一人挑起家庭的重?fù)?dān)。

劉霆邊照顧母親邊勤奮學(xué)習(xí)，在買不起教學(xué)輔導(dǎo)書(shū)、甚至連吃飯都存在問(wèn)題的情況下，一直保持著良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。20xx年，他以全國(guó)重點(diǎn)線的成績(jī)考上了浙江林學(xué)院。一紙大學(xué)錄取通知書(shū)的到來(lái)，讓母親愁眉不展，體重只有90斤的他毅然對(duì)病床上的母親說(shuō)：“媽媽，讓我背著你去上大學(xué)!”經(jīng)得浙江林學(xué)院同意后，毅然帶著母親來(lái)上大學(xué)，邊讀書(shū)邊照料母親養(yǎng)生治病。

素有“百善孝為先”傳統(tǒng)觀念的人們被劉霆的自強(qiáng)精神和盡孝舉動(dòng)所打動(dòng)，紛紛向他伸出了援助之手。社會(huì)的關(guān)心，使劉霆母子迅速脫離了困境。劉霆在留下部分捐款作為母親術(shù)后康復(fù)治療的費(fèi)用后，將其余的5萬(wàn)元錢重新捐獻(xiàn)出來(lái)，在學(xué)校設(shè)立了全國(guó)首個(gè)大學(xué)生孝心獎(jiǎng)勵(lì)基金，用于獎(jiǎng)勵(lì)資助那些家境貧困并同樣富有愛(ài)心、孝心和感恩之心的大學(xué)生，以鼓勵(lì)更多青年大學(xué)生自覺(jué)弘揚(yáng)感恩重孝的中華傳統(tǒng)美德。

劉霆背著媽媽上大學(xué)，演繹了他們母子之間母慈子孝、互相關(guān)愛(ài)、最終戰(zhàn)勝困難的感人故事，向世人展示了現(xiàn)代版中國(guó)孝子的形象。

[點(diǎn)撥]“羊羔跪乳、烏鴉反哺”，是我們“百善孝為先”的民族優(yōu)良傳統(tǒng)，廣為傳承。這類題材的素材，多用于“愛(ài)心、孝心、感恩、回報(bào)”等內(nèi)容為主題的文章，既可以作為孝敬長(zhǎng)輩的素材出現(xiàn)，也可作為自強(qiáng)自立的素材引用，還可以作為無(wú)私善良心態(tài)、知恩圖報(bào)的事例進(jìn)行渲染。